41所高校倡議：在大學(xué)教育中弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化

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　　教師隊(duì)伍文化修養(yǎng)還需提升、現(xiàn)代語(yǔ)境下文化傳統(tǒng)要充分激活、專業(yè)學(xué)科文化內(nèi)涵有待發(fā)掘、課程設(shè)置文化視角該重新審視、人格魅力讓文化傳承……

　?。对拢玻比眨?a target="_blank" href="/academy/detail/130.html" title="南開(kāi)大學(xué)">南開(kāi)大學(xué)舉行的“傳統(tǒng)文化與大學(xué)教育”高層論壇上，來(lái)自北大、南開(kāi)、人大、復(fù)旦、浙大等４１所高校的教育工作者向全國(guó)同行發(fā)出倡議：在大學(xué)教育中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　出席論壇的南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)龔克認(rèn)為，“文化”這一目標(biāo)不僅是通過(guò)若干特定之“文化課”和“文化活動(dòng)”來(lái)實(shí)現(xiàn)的，文學(xué)歷史、科學(xué)技術(shù)、德智體美，都有深刻的文化內(nèi)涵。教育者就是要以高度的文化自覺(jué)，言傳身教，發(fā)掘自己所承擔(dān)的特定教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)中的文化內(nèi)涵并啟示于學(xué)生，為使學(xué)生成為“有文化”的人。

　　當(dāng)天，百余名師生在以國(guó)際數(shù)學(xué)大師陳省身命名的大樓里，探索傳統(tǒng)文化在當(dāng)代大學(xué)教育中傳播的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題和解決的途徑。

　　作為唯一一位作大會(huì)發(fā)言的理科教師，南開(kāi)大學(xué)化學(xué)學(xué)院楊光明教授向大家介紹化學(xué)與文化的聯(lián)系：《天工開(kāi)物》的化學(xué)記錄，于謙《石灰吟》、杜甫《客從》等古詩(shī)中關(guān)于碳酸鈣的化學(xué)反應(yīng)，“百煉成鋼、信口雌黃、爭(zhēng)風(fēng)吃醋、爐火純青”等蘊(yùn)含著對(duì)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)現(xiàn)象表述的成語(yǔ)……

　　楊光明認(rèn)為，在專業(yè)教學(xué)中，巧妙利用這些傳統(tǒng)文化表現(xiàn)，不僅利于傳統(tǒng)文化基因的繼承和發(fā)揚(yáng)，也能起到激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣的作用。潛移默化影響人們的思想和行為方式。

　　教育部原副部長(zhǎng)、高等教育學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)周遠(yuǎn)清十分認(rèn)可這種潛移默化的文化影響力。他說(shuō)，文化素質(zhì)教育是大學(xué)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，是精髓，是突破口，是魅力所在。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅是給學(xué)生知識(shí)，而是提高學(xué)生的素質(zhì)。要提高高校教師的素質(zhì)特別是文化素質(zhì)，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，提高大學(xué)的品味特別是文化口味。

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