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淺談如何優(yōu)化中職財經(jīng)教學
提高學習興趣是學生由被動學習向主動學習的原動力，是提高中職學生學到技能的關(guān)鍵。目前，中職學生學習興趣不高已成為一種較普遍的現(xiàn)象，不僅我們學校有，其它各類職業(yè)學校也存在，它嚴重影響到學校、班級的管理和教學質(zhì)量的提高。為了能夠充分認識和了解這種現(xiàn)象的成因進而扭轉(zhuǎn)這種局勢，現(xiàn)淺談一下自己的一點體會。
一、中職學生的學習現(xiàn)狀
通過課堂觀察、心理咨詢、問卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣不足的主要有以下的表現(xiàn)：學生上課注意力不集中，對學習冷漠、厭倦，對課堂學習感到無聊，學生上課前不預習，上課不認真聽講，不記筆記，課后不復習，考前死記硬背，應付了事。
二、中職學生學習現(xiàn)狀原因的分析
1.社會環(huán)境的變化。目前社會上存在就業(yè)難與勞動力準入低門檻的矛盾，對中職學生的學習積極性帶來極大沖擊。這種社會現(xiàn)狀使不少中職學生感到：學與不學照樣找工作，學多學少同樣有人要。同時中職學生還經(jīng)常出入娛樂性網(wǎng)吧，在網(wǎng)上聊天交友、玩游戲，加上自控力差，使得部分學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)。另外，社會上的一些不健康的思想，如享樂主義、拜金主義也不同程度地影響著中職學生。
2.家庭教育的失衡。父母是學生最早的老師。因此，家庭教育對人的影響是長遠的，甚至是終身的。現(xiàn)在獨生子女較多，家長一般比較溺愛孩子，出現(xiàn)問題時部分家長又采取粗暴壓制的教育方式。缺乏與子女良好的溝通與交流。有些孩子本身就生活在一個不健全的家庭，如父母離異，家庭不和，留守兒童等。另外，某些家長本身不自覺的不良行為習慣和生活方式，使學生產(chǎn)生不良行為有“合理感”。
3.學校教育的滯后。與現(xiàn)行中職教育本身存在的弊端有直接關(guān)聯(lián)。中職學校存在生源緊缺，一些教學內(nèi)容過時陳舊，脫離實際，缺乏新意，教學形式及方法上仍存在單調(diào)、枯燥、呆板、照本宣科等問題。分層教學、半工半讀、工學交替，由于種種原因，在中職學校還沒完全推行。與此同時職業(yè)教育在宣傳力度上還不夠，特別是對初中畢業(yè)生的宣傳。新生來讀職高，很多是出于無奈。在專業(yè)宣傳上，學生對所學專業(yè)面對的職業(yè)群所知甚少。學生對自己的特點不甚了解。教師在現(xiàn)有的模式下，也很難充分調(diào)動學生的積極性，協(xié)助提高他們的創(chuàng)造性，展示他們的才華。
4.學生主觀上原因。中職學校的部分學生缺乏正確的道德觀念，缺乏對道德行為的正確判斷，以致產(chǎn)生不良行為習慣。而且容易以自我為中心，易走極端，缺乏互助和團隊精神。無論什么事情，都以自己的喜好作為判斷的基本標準。同時還缺乏毅力。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館遇到學習和生活上的困難就萌發(fā)退意。如學習上的畏難情緒，生活中的不愛勞動等主觀原因。
三、提高中職學生學習興趣的幾點建議
“學習是一種樂趣，教育是一種引導，而強迫是不可能出人才的”。針對以上中職學生學習興趣不足的現(xiàn)狀及原因分析研究，本人主要從以下幾方面淺談一下自己的幾點建議。
1.消除依賴，培養(yǎng)自主學習的能力
參與和表達是培養(yǎng)中職生自主學習的關(guān)鍵。教育心理學研究表明，組織或引導學生主動參與學習活動能激發(fā)興趣。我們要尊重學生的興趣，把握中職學生好新、好奇、好玩、好勝、好表現(xiàn)的特點，設(shè)計出各種各樣的課堂活動和積極開展豐富多彩的課外活動，吸引他們最大限度地參與到實踐活動中去，讓學生在大量的活動中體驗學習的樂趣。
2.關(guān)注需要，通過表揚和鼓勵，競爭和獎懲的方式激發(fā)學生的學習積極性
3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣
學生在初中階段的很多學習習慣都會帶到中職來，如按部就班，對老師依賴性強，缺乏學習的自覺主動性等。既然這樣，就要想方設(shè)法教會學生如何自覺學習。學生一旦有了學習的自覺性，就會迸發(fā)出極大的學習熱情，表現(xiàn)出堅毅的學習精神，就會促使他們認真學習，努力進取，獲得優(yōu)異的成績，最終達到預期的目標。教師可以設(shè)定一個希望學生通過課堂學習而達到的目標，學生努力達到了，就會滿足學習需要，從而激發(fā)他們的學習興趣，使學習行為更為持久。
4.利用高科技是提高學生學習興趣的過程手段
教師切實改進教學方法。在傳授很難引起學生興趣的知識時，教師要用新穎的方法來激發(fā)學生的學習興趣，盡量把枯燥無味的學習變得津津有味?？梢酝ㄟ^多用實物教具、多媒體課件、聯(lián)系實際生活、巧妙地利用表演、游戲等創(chuàng)設(shè)情景進行教育教學。這些方法的使用能使學生從直觀上認識事物，記憶深刻，興趣濃厚，使學生更熱愛學習，熱愛生活，這樣學生的學習積極性自然就會提高。
“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來”。在這個充滿變革的時代，教學工作必須與時俱進，準確地把握教育對象的變化，找準工作的著力點。惟其如此，才能行之有效地開展工作。因此，中職生學習興趣是一個逐步提高的過程，切不可操之過急，也不可過于降低學習要求。只有處理好內(nèi)因與外因的關(guān)系，不斷激發(fā)引導，就一定能達到理想的境地，取得令人滿意的效果。
論中職學校如何培養(yǎng)綜合型財務(wù)管理人才
林蘭生（
惠州商貿(mào)旅游高級職業(yè)技術(shù)學校 廣東 惠州 516000）
摘要：文章針對目前中職學校財會畢業(yè)生就業(yè)困難、少數(shù)畢業(yè)生走上財會工作崗位也難于達到用人單位要求的實際，根本的原因是隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會和用人單位對會計專業(yè)畢業(yè)生需求出現(xiàn)了新的變化，不再滿足于只是會做賬的賬房先生，而是需要既會做賬又懂得進行財務(wù)管理的現(xiàn)代企業(yè)綜合型的財務(wù)管理人才。因此，中職學校培養(yǎng)財會學生時應順應企業(yè)的用人需求變化，改變授課時僅僅停留在傳統(tǒng)意義上的會計核算和監(jiān)督職能，而要全面加強培養(yǎng)學生七種能力，即準確進行會計核算和操作能力；提高全方位會計監(jiān)督能力；協(xié)調(diào)企業(yè)各方面財務(wù)關(guān)系能力；原則性與靈活性的把握能力；提高財務(wù)控制能力；準備持續(xù)不斷的學習能力；提高文字功底進行財務(wù)分析的能力。
關(guān)鍵詞：中職學校 綜合型 財務(wù)管理人才 培養(yǎng)
中職學校財會學生畢業(yè)時參加招聘會都有這樣的體會，要找一個專業(yè)對口的工作很難，因用人單位需要招聘的是有工作經(jīng)驗的財會人員，這對剛畢業(yè)的學生而言，是倍感無奈的，剛畢業(yè)，何來工作經(jīng)驗？但企業(yè)也在抱怨，要找一個好的財會人員很難，對剛畢業(yè)出來的學生，還要花長時間來培養(yǎng)。如何解決企業(yè)和學生供需兩難的問題，發(fā)揮學生就業(yè)后在工作中應有的作用，關(guān)鍵在于中職學校要適應企業(yè)的用人需求變化，現(xiàn)代企業(yè)的財務(wù)管理已從傳統(tǒng)意義上的會計核算和會計監(jiān)督轉(zhuǎn)向事前計劃、過程控制、事后反映監(jiān)督、分析評價的全方位管理模式，增加了財務(wù)工作的復雜性和難度。因此學校要培養(yǎng)出既有實際動手能力，又能懂管理、善籌劃的綜合型財務(wù)管理人才，才能更好地為現(xiàn)代企業(yè)服務(wù)。對此，筆者結(jié)合自身多年的會計教學工作和財務(wù)工作實際，認為當前對中職學校財會專業(yè)學生應進行如下幾個方面能力培養(yǎng)。
一、加強準確進行會計核算和操作的能力
對于財務(wù)人員來說，準確進行會計核算是財務(wù)管理的基礎(chǔ)，是企業(yè)財務(wù)管理的支撐。會計核算作為一門管理科學，有一套嚴格的確認、計量、記錄的方法，有一整套國際通行的方法和制度，是依據(jù)統(tǒng)一的會計制度、會計政策，用價值的方式來記錄企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)、反映資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤。核算的結(jié)果具有合法性、公允性、一貫性。所以不同的人對相同的會計業(yè)務(wù)進行核算不應有大的出入。中職學校應培養(yǎng)財會學生精通財務(wù)知識，熟悉《會計法》, 會計準則和會計制度，熟練掌握各項業(yè)務(wù)技能，記賬、算賬、編制會計報表。準確核算企業(yè)發(fā)生的所有經(jīng)濟業(yè)務(wù)。運用財會模擬實驗室中，在授課的同時將學生帶到實驗室中，組織學生模擬會計實踐操作，將學生分成若干組模擬公司機構(gòu)組織設(shè)置各職能科室，將學生安排入財務(wù)科內(nèi)擔任分具體的核算崗位。引導學生按各核算崗位扮演成主辦會計、出納等的角色進行模擬實習，使學生對一個企業(yè)的會計組織和管理有一個較為清晰的基本了解，并使他們對各財務(wù)崗位的業(yè)務(wù)核算理解得更透徹。
二、提高全方位會計監(jiān)督的能力
會計監(jiān)督是會計的重要職能，會計監(jiān)督是全方位的，包括企業(yè)的各個方面，從資金的籌集、調(diào)度和運用都需進行監(jiān)督，簡單的來說就是把錢管好。這就要求我們在教學中要不斷注重學生思想品德的學習，不斷提高學生自身的綜合素質(zhì)，增強法制觀念，做到知法守法，讓他們成為德才兼?zhèn)涞呢攧?wù)人員，使會計監(jiān)督真正發(fā)揮其應有的作用。同時學校在課程上安排上加重《財務(wù)管理》、《審計基礎(chǔ)》的學習，做到財務(wù)會計等基礎(chǔ)課程并重。讓學生懂得制度建設(shè)的重要性，學習資金使用審批管理制度，單位內(nèi)部會計管理制度建設(shè)。讓學生懂得建立健全單位內(nèi)部會計管理制度是貫徹執(zhí)行會計法規(guī)，保證單位會計監(jiān)督工作有序進行的重要措施，也是加強會計監(jiān)督工作的重要手段。內(nèi)部會計管理制度具體包括內(nèi)部會計管理體系、會計人員崗位責任制、財務(wù)處理程序制度、內(nèi)部牽制制度、財務(wù)會計分析制度等。從制度上保證全方位的會計監(jiān)督的展開，并使這些制度得到有效執(zhí)行。提高協(xié)調(diào)企業(yè)各方面財務(wù)關(guān)系的能力。
現(xiàn)代化企業(yè)管理，財務(wù)人員不僅需要智商，還需要情商，對內(nèi)有理有據(jù)，對外也要游刃有余，傳統(tǒng)的呆板的賬房先生已經(jīng)一去不復返。良好的溝通能力是財務(wù)人員處理好對內(nèi)對外關(guān)系的有效工具。
1.培養(yǎng)學生溝通協(xié)調(diào)能力。財務(wù)人員很重要的作用是協(xié)調(diào)部門關(guān)系，即溝通與協(xié)調(diào)能力。但目前大多數(shù)財務(wù)人員不善于溝通，性格內(nèi)向，而且多數(shù)人認為做財務(wù)的人老實就行了，溝通能力不強也沒關(guān)系，甚至中職學校招生時亦認為內(nèi)向老實的人讀財專業(yè)會更好，會這種看法又是中國長期以來將會計看成賬房先生的結(jié)果。其實財務(wù)人員在工作中必然會與各方面發(fā)生經(jīng)濟利益關(guān)系，所以財務(wù)人員的溝通協(xié)調(diào)能力是必備的能力之一。同時財務(wù)工作是一項壓力比較大的工作，這來自于財務(wù)工作的職業(yè)風險，而大多數(shù)性格內(nèi)向、老實聽話、不善于表達自己思想的學生，往往處理不好如何與其他人相處、溝通、交流。而這些正是時下企業(yè)招聘時最為看重的能力素質(zhì)。這就要求我們在教學中對財會專業(yè)學生，要向他們灌輸社交意識、學習社交知識和溝通技巧、多進行人際交往能力訓練、并開展一些人際交往能力的主題德育活動。如安排學生組織籌備聯(lián)誼會、模擬實際財務(wù)工作流程和財會法規(guī)知識競答等活動。從而糾正同學們思想上的誤區(qū)，使同學們重視人際交往能力的養(yǎng)成。讓學生學會做人、學會交往、學會溝通、學會組織協(xié)調(diào)。
2.和企業(yè)管理者建立良好溝通的重要性。企業(yè)管理者絕大多數(shù)是非財務(wù)專業(yè)人士，當他們的決策與財稅法規(guī)不一致時，財務(wù)人員不要只是簡單處理為執(zhí)行或不執(zhí)行，要借助溝通講解，反映事實，提出建議，達到最佳效果。特別他們的決策對企業(yè)有財務(wù)風險的時候要說不，要做好一個企業(yè)的財務(wù)管理，財務(wù)人員的意見或建議至關(guān)重要，要敢于對老板說不，當然要注意方法地說。這對防范企業(yè)在經(jīng)營過程中的風險極為重要。如果一個企業(yè)老板的財務(wù)人員總是和老板的意見一致或附和老板的意見，那這個財務(wù)人員是不合格的，在教學中，應告知學生要建立和老板的良好溝通，當單位有違反財經(jīng)政策時，要知曉利害和風險，而不是附和。
3.要建立內(nèi)部的良好溝通。一是做好財務(wù)內(nèi)部的溝通，即財務(wù)團隊內(nèi)部要經(jīng)常溝通，這是形成團隊精神不可缺少的前提。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館二是做好和企業(yè)其他部門的溝通，任何一項經(jīng)營活動都會和各個部門發(fā)生經(jīng)濟利益關(guān)系，比如企業(yè)預算編制時，財務(wù)人員必須對企業(yè)各個經(jīng)營活動從財務(wù)角度和其他各個部門反復溝通，每個部門都會從自己部門出發(fā)考慮問題，有些會提高部門預算來防止刪減預算后仍有余地，所以財務(wù)人員必須站在一個比他們更全面的角度來看問題，達成企業(yè)合理的年度預算，只有深入的讓企業(yè)所有人理解了，企業(yè)的目標才能達到，這都離不開溝通。
4.要建立和外部的良好溝通。外部溝通涉及到工商、稅務(wù)、銀行、債權(quán)人、債務(wù)人、*部門。財務(wù)部門要和他們保持良好的持久的關(guān)系，這對企業(yè)來說是很重要的。節(jié)日的一個問候，平時也需要做好經(jīng)常地聯(lián)絡(luò)和溝通。當然不同的對象，溝通方法上有所不同。
三、提高原則性與靈活性把握的能力
原則性是要求嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，執(zhí)行財務(wù)紀律，深刻領(lǐng)會和認真貫徹執(zhí)行《會計法》，維護企業(yè)利益，這是原則性，我們不能違背。充分發(fā)揮財會人員在財會工作中的監(jiān)督作用，就是做事情的時候告訴你自己，要穩(wěn)重，違反原則的事情絕對不去做，靈活性就是處理一些具體問題時，在不違反法規(guī)法律的前提下多一些人性化的處理。就是大事講原則，小事講風度，因財務(wù)是一個直接關(guān)系到企業(yè)每個人利益的部門，和各個部門都有千絲萬縷的經(jīng)濟利益聯(lián)系，工作中如果處理不好，是個容易得罪人的活，很容易成為眾矢之的，會造成所有人站在你的對立面看問題，這樣財務(wù)工作就很難開展，其他諸如預算的編制、報賬內(nèi)控流程等等都會做不下去，所以好的財務(wù)應站在企業(yè)的一個戰(zhàn)略高度來把握財務(wù)工作中的原則性和靈活性。這就要求我們在財會教學過程中，有意識地加強對學生原則性與靈活性的培養(yǎng)，如通過設(shè)置一些具體財務(wù)事項讓學生分組討論，商討最佳解決方案，培養(yǎng)學生嚴于律己，寬以待人、養(yǎng)成坦蕩、豁達的胸懷和心境來體諒對方、謙讓別人，在一些非原則問題上不要斤斤計較。同時對財會學生進行一些心理課程的培訓，使學生充分了解對方的心理狀況，要給對方一定的“臺階”和“面子”。
四、提高財務(wù)管理控制的能力
財務(wù)控制是現(xiàn)代企業(yè)管理水平的重要標志，是運用特定的方法、措施和程序，通過規(guī)范化的控制手段，對企業(yè)的財務(wù)活動進行控制和監(jiān)督。作為現(xiàn)代企業(yè)應建立完善的財務(wù)管理控制體系。財務(wù)管理控制有組織規(guī)劃控制（即不相容職務(wù)控制）、授權(quán)批準控制、預算控制、實物資產(chǎn)控制、成本控制、風險控制。財務(wù)人員應參與和提高這些控制管理的能力。在預算控制中，財務(wù)人員應對包括籌資、融資、采購、生產(chǎn)、*、投資、管理等經(jīng)營活動的全過程進行控制。在實物資產(chǎn)控制中，對貨幣資產(chǎn)和實物資產(chǎn)，財務(wù)人員應要加強對企業(yè)資產(chǎn)的監(jiān)控能力，因此除了要求賬賬相符、賬證相符外，賬實是否相符也是財務(wù)部的職能之一，也是財務(wù)履行其監(jiān)督職能的一個重要方面，財務(wù)部門要通過定期或不定期進行資產(chǎn)的抽查與盤點，將資產(chǎn)實物與財務(wù)記錄數(shù)進行對比看是否相符，從資產(chǎn)監(jiān)管的角度來參與企業(yè)資產(chǎn)管理，以保證財務(wù)記錄的真實性及資產(chǎn)的安全與完整性。在預算控制中，財務(wù)人員要指導合理編制*預算、費用預算并進行預算執(zhí)行的跟蹤調(diào)查、進行預算預警機制、利用預算執(zhí)行結(jié)果的反饋信息進行預算的調(diào)整和建立預算的獎懲機制。因此我們在財會教學過程中，在財會模擬實驗室組織學生模擬會計實踐操作時，要強調(diào)內(nèi)部控制制度在會計核算、管理中的作用。模擬中心應制定一套控制制度程序，針對一項完整的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，應分為授權(quán)、審批、執(zhí)行、記錄、復核等環(huán)節(jié)，并規(guī)定每一環(huán)節(jié)的職責應分別不同模擬部門和人員完成。使學生提高財務(wù)管理控制的能力，這也是財會畢業(yè)生在實際工作中，初次參加財務(wù)會計管理人員往往最缺乏的內(nèi)容，從而給工作造成不同程度影響。
五、提高持續(xù)不斷的學習能力培養(yǎng)
財務(wù)工作是經(jīng)濟管理的重要組成部分，企業(yè)的不斷發(fā)展對財務(wù)工作也提出了更高的要求，單純的財務(wù)知識滿足不了新形勢的要求，因此財務(wù)人員的知識不能僅僅限于財務(wù)會計，一個優(yōu)秀的財務(wù)人員最好具有T字形知識結(jié)構(gòu)，即在專業(yè)知識方面必須有相當?shù)纳疃?，包括財?wù)、會計、審計、稅務(wù)，同時還必須掌握一定其他知識的廣度，包括經(jīng)濟法律、企業(yè)管理、績效管理、本企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)基本知識等等。使財務(wù)知識與相關(guān)經(jīng)濟知識融會貫通，使自己適應現(xiàn)代財務(wù)管理的需要，能夠在更高的層次，全面分析解決工作中的各種問題。因此，上財會專業(yè)課時要經(jīng)常教育學生要樹立終生受教育的觀念、有終身學習的意識和較強的學習能力，不斷學習不斷更新自己的知識，把學習與工作結(jié)合在一起，加強對新知識的關(guān)注和渴求，并使他們認識到，要“憑技能謀職業(yè)，以素質(zhì)求發(fā)展”，如果不注重知識的更新，就會跟不上時代的發(fā)展。
六、提高文字功底的能力，做好財務(wù)分析
財務(wù)是很專業(yè)的一項工作，面對財務(wù)報表上的一堆堆枯燥的數(shù)字反應出的一系列財務(wù)信息，財務(wù)人員要用文字信息表達出來，這樣財務(wù)工作信息才能為人所鑒用。很多財務(wù)人員不懂從數(shù)字中發(fā)現(xiàn)問題并用文字信息表達出來，這也是優(yōu)秀財務(wù)人員與一般財務(wù)人員的差別所在，同時在寫財務(wù)分析報告時盡量不要用專業(yè)化的術(shù)語表達，要表達成大多是外行的人能看得懂的東西。如果做賬僅僅自己看得懂，一定不是好的財務(wù)，必須用通俗易懂的語言表達，讓別人看一目了然，這樣做的賬和財務(wù)分析才能起到真正的作用。也才能更好的做好企業(yè)參謀，為決策者提供有用的會計信息。這就要求我們在財會教學過程中，有意識地加強對學生財務(wù)管理和分析能力的培養(yǎng)，重視文字分析特別是報表分析的鍛煉，對學生進行文字分析的主題活動，培養(yǎng)學生對會計信息的敏感度，培養(yǎng)學生能夠迅速對信息進行整理分析。我們教師可利用《財務(wù)管理》、《審計基礎(chǔ)》等課程中的案例引導學生用學習過的財務(wù)知識和決策方法多動腦、多分析、多討論，通過對企業(yè)的會計報表及有關(guān)資料的分析，寫出財務(wù)工作報告等多種手段來完成，以提高他們綜合的財務(wù)分析能力。如通過給學生布置一個是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)的作業(yè)，要求學生對自已的創(chuàng)業(yè)計劃、就業(yè)計劃作一個財務(wù)可行性分析，通過分析應用了課堂知識，又煅煉了學生的決策能力。
財經(jīng)專業(yè)學什么 主要課程有哪些
財經(jīng)專業(yè)主要學習企業(yè)管理概論、勞動法、計算機應用基礎(chǔ)、人力資源管理、公共關(guān)系學、勞動經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)概論、經(jīng)濟法概論、管理心理學和社會保障概論等。
財經(jīng)類最吃香的專業(yè)有哪些
會計學、金融工程、金融學，這三個專業(yè)也就是財經(jīng)類專業(yè)中比較吃香的。
這三個專業(yè)之所以吃香，是因為他們都是就業(yè)面非常廣的專業(yè)，無論哪種工作單位，比如*機構(gòu)、私人企業(yè)、商業(yè)銀行、證券機構(gòu)等都需要會計學和金融相關(guān)的專業(yè)，社會需要大量的相關(guān)人才，因此這些專業(yè)是最吃香的。
財經(jīng)類高薪專業(yè)
金融學
金融學一直是近幾年來最熱門的專業(yè)，也是薪水最高的一個專業(yè)。金融學是從經(jīng)濟學分化出來的、研究資金融通的學科，主要包括四大學術(shù)專業(yè)領(lǐng)域：銀行學、證券學、保險學、信托學。學習本專業(yè)的學生畢業(yè)之后一般可以去商業(yè)銀行、證券公司、信托投資公司、保險公司、保險經(jīng)紀公司等進行工作。
我建議，如果想要更高的薪水，最好去經(jīng)濟比較發(fā)達的城市，這些地方往往會有更多的發(fā)展前景和就業(yè)機會，以下四個專業(yè)也是如此。
會計
會計專業(yè)是較適合女生的一個專業(yè)，而且市場對會計人員的需求量也很大，因此就業(yè)相對穩(wěn)定。學習本專業(yè)的學生在校時需要考取初級會計證，同時可以準備注冊會計師證（大學畢業(yè)之后可以考）。
畢業(yè)生可以去會計事務(wù)所或者到企業(yè)中從事會計職務(wù)，同時在工作之后幾年需要考取更高級別會計資格證，例如中級會計資格證，高級會計資格證。會計這個職業(yè)，也被大家叫做“越老越吃香”的專業(yè)之一，未來的發(fā)展前景非常不錯。
國際貿(mào)易、財政學
國際貿(mào)易專業(yè)需要同時具備經(jīng)濟學和英語技能，難度還是不小的。學習本專業(yè)的學生畢業(yè)后可以在外貿(mào)公司、外企、中外合資企業(yè)等單位就職，薪資待遇也非常不錯（當然和畢業(yè)高校、所在地區(qū)也有很大關(guān)系）。財政學是一個就業(yè)比較穩(wěn)定的專業(yè)，學習本專業(yè)的學生畢業(yè)后可在財政局和稅務(wù)局從事稅收規(guī)劃、審計、資產(chǎn)管理等工作。
以上就是大學路小編給大家?guī)淼臏\談如何優(yōu)化中職財經(jīng)教學，希望能對大家有所幫助。
