管理專業(yè)大學(xué)哪個國家好藝術(shù)管理留學(xué)哪個國家好

更新：2023年10月04日 04:49 大學(xué)路

今天，大學(xué)路小編為大家?guī)砹斯芾韺I(yè)大學(xué)哪個國家好藝術(shù)管理留學(xué)哪個國家好，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！管理專業(yè)大學(xué)哪個國家好藝術(shù)管理留學(xué)哪個國家好

藝術(shù)管理留學(xué)哪個國家好

藝術(shù)管理專業(yè)以藝術(shù)為基礎(chǔ)，以管理為支撐，面對文化藝術(shù)管理人才的社會發(fā)展需要，著力培養(yǎng)具備較高藝術(shù)素養(yǎng)、掌握藝術(shù)市場經(jīng)營管理的復(fù)合型、應(yīng)用型專業(yè)人才。那么藝術(shù)管理留學(xué)哪個國家好呢？下面我為大家介紹一下藝術(shù)管理留學(xué)哪個國家好。

一、藝術(shù)管理留學(xué)國家推薦

美國

在美國這個商業(yè)和藝術(shù)的社會，商業(yè)和藝術(shù)的交叉學(xué)科正在蓬勃發(fā)展，其中最具代表性的是藝術(shù)管理（ArtsAdministration，ArtsManagement，ArtsLeadership）。在美國，這些項目始于20世紀(jì)70年代：一些學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)開始為尋求繼續(xù)教育或職業(yè)發(fā)展教育的員工提供證書項目。美國至少有40所大學(xué)有藝術(shù)管理專業(yè)，從本科到碩士到博士。

美國藝術(shù)管理專業(yè)是一門跨學(xué)科的學(xué)科，所以根據(jù)大學(xué)的特點(diǎn)和教師的差異，系和課程也不同。一般來說，有以下情況：

1.藝術(shù)教育系位于教育學(xué)院或藝術(shù)學(xué)院，注重藝術(shù)管理的社會教育；

2.設(shè)在藝術(shù)學(xué)院，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的專業(yè)性；

3.位于商學(xué)院或公共管理學(xué)院，以藝術(shù)管理為主；

4.設(shè)在文理學(xué)院的藝術(shù)史或藝術(shù)系。

院校推薦：

1.哥倫比亞大學(xué)

哥倫比亞大學(xué)的藝術(shù)管理（Arts Administration）該專業(yè)成立于1971年，1990年轉(zhuǎn)入教育學(xué)院藝術(shù)與人文系，提供MA碩士學(xué)位，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)形式與教育的結(jié)合。該項目注重組織管理能力與財務(wù)能力的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對相關(guān)藝術(shù)類別的知識掌握、對社會動態(tài)的洞察力、對教育的*以及藝術(shù)家和藝術(shù)創(chuàng)作過程的敏感性。該項目為哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院等學(xué)院和紐約市提供各種資源，不同藝術(shù)學(xué)校的跨領(lǐng)域?qū)I(yè)人士提供指導(dǎo)，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

2.紐約大學(xué)

NYU的藝術(shù)管理（Visual Arts Administration）專業(yè)開設(shè)在Steinhardt在教育學(xué)院下，研究側(cè)重于視覺藝術(shù)管理，提供MA學(xué)位。重點(diǎn)提供學(xué)生在視覺藝術(shù)中籌集資金、財務(wù)管理、營銷和新媒體、新技術(shù)知識的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。利用其在紐約的地理優(yōu)勢，學(xué)生可以與各種藝術(shù)組織和專業(yè)人士一起學(xué)習(xí)，參加實(shí)地考察。

3.普瑞特藝術(shù)學(xué)院

Pratt的藝術(shù)管理（Arts and Cultural Management）該專業(yè)設(shè)在藝術(shù)學(xué)院以下，旨在通過“三個C”（Culture文化，Community社區(qū)，Commerce商業(yè)）強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)意資本的重要性。通過探索文化領(lǐng)袖和文化機(jī)構(gòu)的不斷變化，培養(yǎng)學(xué)生獲得戰(zhàn)略制定、財務(wù)、營銷和法律、創(chuàng)新決策、運(yùn)營計劃、文化規(guī)劃、資源管理和強(qiáng)大談判能力等多領(lǐng)域技能。

英國

英國作為文明之都，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，文化市場活躍。高校藝術(shù)管理專業(yè)課程成熟，與市場緊密相連。教師是藝術(shù)文化管理行業(yè)的一些精英，旨在以豐富的學(xué)術(shù)和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)未來的行業(yè)人才。

在英國，藝術(shù)管理碩士教育非常完善，不亞于美國。然而，課程時間與美國不同。英國的藝術(shù)管理碩士課程大多只有一年，這與英國的教育體系有關(guān)。因?yàn)橛乃囆g(shù)管理大多是教學(xué)課程（TaughtCourse），英國的大部分教學(xué)課程都是在一年內(nèi)完成的，所以英國的大部分藝術(shù)管理碩士都設(shè)置了一年的課程長度。

院校推薦：

1.曼徹斯特大學(xué)

藝術(shù)畫廊和博物館研究（AGMS）我在曼徹斯特大學(xué)教了40多年。這是英國最長的博物館研究碩士課程之一，我們的校友在英國和海外的博物館和畫廊擔(dān)任高級職位。隨著新的研究、新的關(guān)鍵方法和博物館實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，AGMS課程正在不斷地被審查和開發(fā)。曼徹斯特仍然關(guān)注藝術(shù)博物館的傳統(tǒng)，但現(xiàn)在通過課程單元來平衡，它涉及到一系列機(jī)構(gòu)的歷史、理論和實(shí)踐。

在此期間，您將研究與博物館理論和實(shí)踐相關(guān)的各種問題，參觀許多博物館、畫廊和文化組織，并有機(jī)會與該領(lǐng)域的專業(yè)人士和學(xué)者討論你的想法和問題。AGMS課程結(jié)合了指導(dǎo)和獨(dú)立學(xué)習(xí)，包括研討會、客座講座和現(xiàn)場訪問。

2.利茲大學(xué)

通過藝術(shù)管理與文物研究的結(jié)合，學(xué)生將對當(dāng)今藝術(shù)文物產(chǎn)業(yè)的政治、政策和實(shí)踐環(huán)境有更深入的了解。核心模塊探索遺產(chǎn)的本質(zhì)，以及在不同環(huán)境下物品、藝術(shù)品和建筑的意義。你將檢查藝術(shù)經(jīng)理和文化領(lǐng)袖面臨的挑戰(zhàn)，以及一些博物館的轉(zhuǎn)變“管理者”而非“策展人”角色。您可以根據(jù)自己的興趣或職業(yè)規(guī)劃選擇學(xué)位課程，包括在藝術(shù)管理或文化遺產(chǎn)領(lǐng)域的工作安置或咨詢項目。

3.倫敦國王學(xué)院

本課程適用于新員工和有藝術(shù)和文化工作經(jīng)驗(yàn)的人。本課程為對藝術(shù)管理感興趣的畢業(yè)生或想要提高現(xiàn)有知識和專業(yè)前景的專業(yè)人士提供批判性的藝術(shù)和文化管理理解。本課程旨在滿足當(dāng)今藝術(shù)和文化經(jīng)理的復(fù)雜需求。通過其獨(dú)特的理論、實(shí)踐和基于藝術(shù)的知識和技能的發(fā)展，您將學(xué)習(xí)如何利用創(chuàng)造性領(lǐng)導(dǎo)來管理藝術(shù)、文化遺產(chǎn)、觀眾多樣性和金融可持續(xù)性。

二、申請條件

作為藝術(shù)和管理的交叉學(xué)科，留學(xué)藝術(shù)管理專業(yè)的申請條件一般要求學(xué)生有一定的藝術(shù)天賦或者特長，或者在某一個相關(guān)藝術(shù)活動和機(jī)構(gòu)有一定的參與經(jīng)歷，大部分比較好的學(xué)校要求托福最低分達(dá)到100分，雅思不低于7分，而對于很多沒有排名的學(xué)校來說，一般也要求托?？偡诌_(dá)到80分。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

藝術(shù)管理包括攝影、繪畫、雕塑、設(shè)備和不同媒體，作為管理者，需要確保藝術(shù)機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)作，以及藝術(shù)文化創(chuàng)意組織、文化活動、布局、組織、融資、宣傳、團(tuán)隊合作和觀眾反饋、表演藝術(shù)包括舞蹈、戲劇、音樂、任何舞臺形式或表演形式，需要一些機(jī)構(gòu)管理者的規(guī)劃和控制，這些是專業(yè)未來的就業(yè)方向或?qū)W習(xí)內(nèi)容。

申請這個專業(yè)，可以是學(xué)藝術(shù)設(shè)計或者有任何藝術(shù)背景的學(xué)生，也有一些學(xué)音樂背景的學(xué)生會申請藝術(shù)管理。美國很多音樂學(xué)院，比如伯克利音樂學(xué)院，印第安納伯明頓，也開設(shè)了藝術(shù)管理專業(yè)。因此，如果本科生因?yàn)槟撤N原因沒有學(xué)習(xí)音樂，如果將來想從事音樂相關(guān)的事業(yè)，可以選擇這樣的學(xué)校申請。

全球最好的酒店管理專業(yè)的大學(xué)

麻省理工學(xué)院是全球最好的酒店管理專業(yè)大學(xué)之一。

1.師資力量：麻省理工學(xué)院的師資力量應(yīng)該是世界一流的，他們有著豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和高超的教學(xué)技巧。學(xué)生可以在這里得到很多實(shí)踐性的經(jīng)驗(yàn)和知識，并且可以獲得很好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會。

2.目標(biāo)明確：麻省理工學(xué)院的酒店管理專業(yè)培養(yǎng)出來的人才無論是在酒店管理領(lǐng)域還是在其他服務(wù)業(yè)領(lǐng)域都具有獨(dú)特的競爭力。學(xué)校的課程設(shè)置非常靈活，不僅考慮了學(xué)生未來的職業(yè)規(guī)劃，也考慮了學(xué)生的個人興趣和愛好。

3.學(xué)科建設(shè)：學(xué)校的酒店管理專業(yè)在學(xué)科建設(shè)上非常先進(jìn)和完善，它凝聚了世界各國最先進(jìn)的酒店管理理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生可以在這里學(xué)到最新的酒店管理思想和最前沿的管理技術(shù)。

4.校友資源：麻省理工學(xué)院的酒店管理專業(yè)擁有龐大的校友資源，這些優(yōu)秀的校友可以為學(xué)生提供職業(yè)上的指導(dǎo)和支持，也可以幫助學(xué)生連接行業(yè)資源，拓展職業(yè)發(fā)展機(jī)會。

5.真實(shí)體驗(yàn)：學(xué)校注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生可以參與一些真實(shí)的酒店管理項目，鍛煉自己的管理能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。這些實(shí)踐經(jīng)歷不僅可以提高學(xué)生就業(yè)競爭力，也可以增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)和人際交往能力。

6.國際化教育：麻省理工學(xué)院非常重視國際化教育，學(xué)校的酒店管理專業(yè)也沒有例外。學(xué)生可以接觸到各種文化和風(fēng)俗，增長自己的國際視野和跨文化交流能力，這對于日后的職業(yè)發(fā)展有著舉足輕重的作用。

總之，作為全球最好的酒店管理專業(yè)大學(xué)之一，麻省理工學(xué)院的酒店管理專業(yè)具有很多優(yōu)勢，無論是在師資力量、目標(biāo)明確還是在學(xué)科建設(shè)、校友資源等方面，它都是其他學(xué)校可以借鑒和學(xué)習(xí)的榜樣。