317分上哪個(gè)專業(yè)大學(xué) 高考317分能上什么?？茖W(xué)校

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今年高考317分能上什么學(xué)校

今年高考317分能上的學(xué)校有：浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院、電子科技大學(xué)成都學(xué)院、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇財(cái)會(huì)職業(yè)學(xué)院、南通科技職業(yè)學(xué)院等。

一、浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院

浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以紡織服裝為特色的全日制高職院校，位于浙江省寧波市。學(xué)院創(chuàng)建于1978年，是中國(guó)紡織職業(yè)教育的重要基地之一。

學(xué)院擁有完善的教學(xué)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)室，開設(shè)了紡織工程技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工程、紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易、服裝制模與工藝技術(shù)等一系列專業(yè)。學(xué)院注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，與企事業(yè)單位以及國(guó)際知名企業(yè)建立了廣泛的合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。

二、電子科技大學(xué)成都學(xué)院

電子科技大學(xué)成都學(xué)院是由電子科技大學(xué)與四川省人民*合作創(chuàng)辦的一所本科院校，坐落在四川省成都市。學(xué)院于2001年建校，是中國(guó)西部地區(qū)的重點(diǎn)支持和發(fā)展的高等學(xué)府之一。

學(xué)院堅(jiān)持追求卓越，致力于培養(yǎng)具有工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用型人才。學(xué)院設(shè)有多個(gè)學(xué)院和專業(yè)，涵蓋了電子信息、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、自動(dòng)化、通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、軟件工程等領(lǐng)域。

三、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是位于福建省漳州市的一所以培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)人才為主的高職院校。學(xué)院創(chuàng)辦于1978年，是福建省屬的示范性應(yīng)用技術(shù)學(xué)院。

學(xué)院開設(shè)了多個(gè)學(xué)院和專業(yè)，涵蓋了機(jī)械工程、電子信息工程、建筑工程技術(shù)、汽車維修與檢測(cè)技術(shù)、財(cái)務(wù)管理等多個(gè)領(lǐng)域。學(xué)院注重實(shí)踐教學(xué)，與地方企事業(yè)單位有著緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。

高考的意義

高考是中國(guó)教育體系中的重要組成部分，是學(xué)生邁向大學(xué)和未來的一道關(guān)卡。它對(duì)于學(xué)生來說意義重大，不僅關(guān)系到是否進(jìn)入理想的大學(xué)，也影響著他們的人生道路。盡管備考過程辛苦，但通過高考的努力和奮斗，學(xué)生們可以向自己的夢(mèng)想靠近，為自己的未來鋪就一條更加光明的道路。

高考317分能上什么專科學(xué)校

2022年317分可以上的公辦?？茖W(xué)校名單具體如下：

1、四喊舉指川傳媒學(xué)院2022年高考錄取分?jǐn)?shù)線為216，位次295870。

四川傳媒學(xué)院位于四川省成都市，學(xué)院前身是成立于1997年的成都理工學(xué)院廣播影視院。2001年，更名為成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院，2013年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為四川傳媒學(xué)院。

2、麗江文化旅游學(xué)院2022年高考錄取分?jǐn)?shù)線為245，位次293064。

麗江文化旅游學(xué)院前身為云南大學(xué)旅游文化學(xué)院，由云南大學(xué)與云南大博文化投資有限公司于2001年在麗答擾江舉辦，2002年開始招生，2004年經(jīng)國(guó)家教育部首批確認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院。2021年，經(jīng)教育部審批，云南大學(xué)旅游文化學(xué)院正式轉(zhuǎn)設(shè)為民辦普通本科高校麗江文化旅游學(xué)院。

3、2022年浙江宇翔職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為313分，位次為264819。

浙江宇翔職業(yè)技術(shù)學(xué)院系浙江省人民*批準(zhǔn)、教育部備案成立的全日制高職院校。學(xué)校占地500余畝，建筑面積16萬平方米，建有各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室20余個(gè);設(shè)有8個(gè)系部;有在籍學(xué)生14000余鄭配名，教職員工500余名。

民辦大專和公辦大專的區(qū)別：

1、師資力量

由于資金來源穩(wěn)定、有*扶持，公辦大專的師資力量是比較有保障的，與之相應(yīng)的就是對(duì)考生分?jǐn)?shù)的要求也較為嚴(yán)格。而民辦大專則不然，由于資金來源的不穩(wěn)定，其師資投入也非常的有限，與之相應(yīng)的則是錄取分?jǐn)?shù)的降低，甚至存在交錢即可入學(xué)等現(xiàn)象。

2、學(xué)費(fèi)

與公辦大專的資金主要來源于*拔款不同，民辦大專的資金來源主要依靠集團(tuán)或個(gè)人投資，這樣一來，為了保障盈利，民辦大專的學(xué)費(fèi)往往要比公辦大專高很多。

3、學(xué)習(xí)環(huán)境

在師資力量和生源差異的影響下，公辦大專和民辦大專的學(xué)習(xí)環(huán)境自然也就存在巨大的差異。公辦大專的學(xué)習(xí)氛圍普遍比較濃郁，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。而民辦大專的學(xué)習(xí)氛圍則十分有限，到這里的學(xué)生往往只是為了混一個(gè)大專文憑，并不是想要真正的掌握一門技術(shù)。

高考317分能上什么大學(xué)

高考317分能上的大學(xué)如下：

1、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

學(xué)校共有留仙洞、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山、深汕合作區(qū)等六個(gè)校區(qū)，校園占地面積4509.48畝，總建筑面積79.19萬平方米。學(xué)校有專任教師1463人，具有高級(jí)職稱教師占比49.35%，其中正高級(jí)教師167人。引培各級(jí)各類高層次人才454人次，其中國(guó)家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師1名、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師2名。

截至2020年11月，學(xué)校與華為、阿里、平安、比亞迪等企業(yè)共建華為ICT學(xué)院、阿里巴巴數(shù)字貿(mào)易學(xué)院、平安金融科技、比亞迪應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、學(xué)院ARM智能硬件學(xué)院等11個(gè)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，對(duì)口支援西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院、吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院、喀什大學(xué)、黑龍江能源職業(yè)學(xué)院、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院、宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西百色市民族衛(wèi)生學(xué)校、喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)校等12所全國(guó)高、中職院校。

2、廣東財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院。

學(xué)校有廣州、清遠(yuǎn)兩個(gè)校區(qū)，占地面積約870畝，規(guī)劃建筑面積34.45萬平方米；設(shè)有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)院等9個(gè)二級(jí)學(xué)院，開設(shè)大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理等26個(gè)專業(yè)。

截至2019年6月11日，教職工360余人，專任教師255人，其中，中、副高職稱以上的42人，占16.86%；中級(jí)職稱75人，占29.41%；“雙師型”專任教師68人，占26.67%；研究生178人，占63.11%。

3、佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

學(xué)院總占地面積962畝，建筑面積23.5萬平方米，下設(shè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、文化旅游創(chuàng)意學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等7個(gè)二級(jí)學(xué)院，開設(shè)45個(gè)專業(yè)。

學(xué)校積極踐行人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，以師德師風(fēng)建設(shè)為主線，推行高層次專業(yè)領(lǐng)軍人才引領(lǐng)工程、專任教師雙師素質(zhì)提升工程。

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