思政專業(yè)大學(xué)生如何發(fā)論文 大學(xué)生思政論文格式

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大學(xué)生思政論文格式

論文是訓(xùn)練我們獨立進(jìn)行科學(xué)研究的過程,而 論文格式 有助于準(zhǔn)確表達(dá)科研成果,便利信息交換與處理及學(xué)術(shù)成果的評價,下面我給大家分享一些大學(xué)生思政論文格式，大家快來跟我一起欣賞吧。

大學(xué)生思政論文格式

1 題目是科技論文的中心和總綱。

要求準(zhǔn)確恰當(dāng)、簡明扼要、醒目規(guī)范、便于檢索。一篇論文題目不要超出20個字。用小2號黑體加粗，居中。

2 署名

署名表示論文作者聲明對論文擁有 著作權(quán) 、愿意文責(zé)自負(fù)，同時便于讀者與作者聯(lián)系。署名包括工作單位及聯(lián)系方式。工作單位應(yīng)寫全稱并包括所在城市名稱及 郵政編碼 ，有時為進(jìn)行文獻(xiàn)分析，要求作者提供性別、出生年月、職務(wù)職稱、*號碼、e-mail等信息。

用小4號宋體

3 摘要

摘要是對論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，是文章內(nèi)容的高度概括。主要內(nèi)容包括：

1)該項研究工作的內(nèi)容、目的及其重要性。

2)所使用的實驗方法。

3)總結(jié)研究成果，突出作者的新見解。

4)研究結(jié)論及其意義。

中文摘要200字左右，中文名稱的“內(nèi)容摘要”用小2號黑體加粗，居中，其內(nèi)容另起一行用小4號宋體(1.5倍行距)，每段起首空兩格，回行頂格。

英文“內(nèi)容提要”項目名稱規(guī)定為“Abstract”， 用小2號Times New Roman字體加粗，居中，其內(nèi)容另起一行用小4號Times New Roman 字體，標(biāo)點符號用英文形式。

4 關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是為了滿足文獻(xiàn)標(biāo)引或檢索工作的需要而從論文中萃取出的、表示全文主題內(nèi)容信息條目的單詞、詞組或術(shù)語，一般列出3～8個。

有英文摘要的論文，應(yīng)在英文摘要的下方著錄與中文關(guān)鍵詞相對應(yīng)的英文關(guān)鍵詞(key words )。

中文名稱的 “關(guān)鍵詞” 另起一行用小4號黑體加粗，內(nèi)容用小4號黑體，一般不超過8個詞，詞間空一格。

英文“關(guān)鍵詞” 另起一行， 項目名稱規(guī)定為“Key words”，用小4號Times New Roman 字體加粗，頂格，其內(nèi)容接“Key words”后空一格，用小4號Times New Roman字體加粗，詞間用分號“;”隔開。

5 引言

引言又稱前言、導(dǎo)言、序言、緒論，它是一篇科技論文的開場白，由它引出文章，所以寫在正文之前。引言也叫緒言、緒論。

引言的寫作要求

(l)引言應(yīng)言簡意賅，內(nèi)容不得繁瑣，文字不可冗長，應(yīng)能對讀者產(chǎn)生吸引力。學(xué)術(shù)論文的引言根據(jù)論文篇幅的大小和內(nèi)容的多少而定，一般為200～600字，短則可不足100字，長則可達(dá)1000字左右。

(2)比較短的論文可不單列“引言”一節(jié)，在論文正文前只寫一小段文字即可起到引言的效用。

(3)引言不可與摘要雷同，不要寫成摘要的注釋。一般教科書中有的知識，在引言中不必贅述。

(4)學(xué)位論文為了需要反映出作者確已掌握了堅實的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識，具有開闊的科研視野，對研究方案作了充分論證，因此，有關(guān)于歷史回顧和前人工作的綜合評述，以及理論分析等，則可將引言單獨寫成一章，用足夠的文字詳細(xì)加以敘述。

(5)引言的目的應(yīng)是向讀者提供足夠的背景知識，不要給讀者懸念。作者在引言里不必對自己的研究工作或自己的能力過于表示謙意，但也不能自吹自擂，抬高自己，貶低別人。

引言的格式要求

項目名稱用小2號黑體加粗，居中;內(nèi)容另起一行用小4號宋體。每段起首空兩格，回行頂格。

6正文

正文是科技論文的主體，是用論據(jù)經(jīng)過論證證明論點而表述科研成果的核心部分。正義占論文的主要篇幅，可以包括以下部分或內(nèi)容：調(diào)查對象、基本原理、實驗和觀測方法、儀器設(shè)備、材料原料。實驗和觀測結(jié)果、計算方法和編程原理、數(shù)據(jù)資料、經(jīng)過加工整理的圖表、形成的論點和導(dǎo)出的結(jié)論等。

正文可分作幾個段落來寫，每個段落需列什么樣的標(biāo)題，沒有固定的格式，但大體上可以有以下幾個部分(以試驗研究報告類論文為例)。

1)理論分析。

2)實驗材料和方

3)實驗結(jié)果及其分析

4)結(jié)果的討論

具體要求有如下幾點：

1)論點明確，論據(jù)充分，論證合理;

2)事實準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，計算準(zhǔn)確，語言準(zhǔn)確;

3)內(nèi)容豐富，文字簡練，避免重復(fù)、繁瑣;

4)條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)形式與內(nèi)容相適應(yīng);

5)不泄密，對需保密的資料應(yīng)作技術(shù)處理。

具體格式要求：

1)文字統(tǒng)一用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，多倍行距，設(shè)置值為1.25;

2)正文文中標(biāo)題：

一級標(biāo)題:標(biāo)題序號為“一、”，用小4號宋體加粗，獨占行，末尾不加標(biāo)點;

二級標(biāo)題:標(biāo)題序號為“(一)”，用5號宋體加粗，獨占行，末尾不加標(biāo)點;

三級標(biāo)題:標(biāo)題序號為“1、”，用5號宋體加粗，若獨占行，則末尾不加標(biāo)點，若不獨占行，標(biāo)題后面須加句號;

四級標(biāo)題:標(biāo)題序號為“(1)”，用5號宋體，其余要求與三級標(biāo)題相同;

五級標(biāo)題:標(biāo)題序號為“①”，用5號宋體，其余要求與三級標(biāo)題相同。

注意：每級標(biāo)題的下一級標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號。

7 結(jié)論

科技論文一般在正文后面要有結(jié)論。結(jié)論是實驗、觀測結(jié)果和理論分析的邏輯發(fā)展，是將實驗、觀測得到的數(shù)據(jù)、結(jié)果，經(jīng)過判斷、推理、歸納等邏輯分析過程而得到的對事物的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識，是整篇論文的總論點。結(jié)論的內(nèi)容主要包括：研究結(jié)果說明了什么問題，得出了什么規(guī)律，解決了什么實際問題或理論問題;對前人的研究成果作了哪些補(bǔ)充、修改和證實，有什么創(chuàng)新;本文研究的領(lǐng)域內(nèi)還有哪些尚待解決的問題，以及解決這些問題的基本思路和關(guān)鍵?！　?對結(jié)論部分寫作的要求是：

1)應(yīng)做到準(zhǔn)確、完整、明確、精練。結(jié)論要有事實、有根據(jù)，用語斬釘截鐵，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，不能含糊其辭、模棱兩可。

2)在判斷、推理時不能離開實驗、觀測結(jié)果，不作無根據(jù)或不合邏輯的推理和結(jié)論。

3)結(jié)論不是實驗、觀測結(jié)果的再現(xiàn)，也不是文中各段的小結(jié)的簡單重復(fù)。

4)對成果的評價應(yīng)公允，恰如其分，不可自鳴得意。證據(jù)不足時不要輕率否定或批評別人的結(jié)論，更不能借故貶低別人。

5)寫作結(jié)論應(yīng)十分慎重，如果研究雖然有創(chuàng)新但不足以得出結(jié)論的話，寧肯不寫也不妄下結(jié)論，可以根據(jù)實驗、觀測結(jié)果進(jìn)行一些討論。

要求：

項目名稱用小2號黑體加粗，居中;內(nèi)容另起一行用小4號宋體。每段起首空兩格，回行頂格。

8 參考文獻(xiàn)

在科技論文中，凡是引用前人(包括作者自己過去)已發(fā)表的文獻(xiàn)中的觀點、數(shù)據(jù)和材料等，都要對它們在文中出現(xiàn)的地方予以標(biāo)明，并在文未(致謝段之后)列出參考文獻(xiàn)表。這項工作叫做參考文獻(xiàn)著錄。

參考文獻(xiàn)著錄的原則

1) 只著錄最必要、最新的文獻(xiàn)。

2) 一般只著錄公開發(fā)表的文獻(xiàn)。

3) 采用標(biāo)準(zhǔn)化的著錄格式。

參考文獻(xiàn)格式要求：

參考文獻(xiàn)(即引文出處)的類型以單字母方式標(biāo)識：M——專著，C——論文集，N——報紙文章，J——期刊文章，D——學(xué)位論文，R——報告，S——標(biāo)準(zhǔn)，P——專利;對于不屬于上述的文獻(xiàn)類型，采用字母“Z”標(biāo)識。

參考文獻(xiàn)一律置于文末。其格式為：

(一)專著

示例 [1] 張志建. 嚴(yán)復(fù) 思想研究[M]. 桂林：廣西師范大學(xué)出版社，1989.(49).

[2] [英]藹理士.性心理學(xué)[M]. 潘光旦 譯注.北京： 商務(wù)印書館 ，1997.

(二)論文集

示例 [1] 伍蠡甫.西方文論選[C]. 上海：上海譯文出版社，1979.

[2] [俄]別林斯基.論 俄國 中篇小說和果戈里君的中篇小說[A]. 伍蠡甫.西方文論選：下冊[C]. 上海：上海譯文出版社，1979.

凡引專著的頁碼，加圓括號置于文中序號之后。

(三)報紙文章

示例 [1] 李大倫. 經(jīng)濟(jì)全球化 的重要性[N]. 光明日報 ，1998-12-27，(3)

(四)期刊文章

示例 [1] 郭英德.元明文學(xué)史觀散論[J]. 北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，1995(3).

(五)學(xué)位論文

示例 [1] 劉偉 .漢字不同視覺識別方式的理論和 實證研究 [D]. 北京：北京師范大學(xué)心理系，1998.

(六)報告

示例 [1] 白秀水，劉敢，任保平. 西安金融、人才、技術(shù)三大要素市場培育與發(fā)展研究[R]. 西安：陜西師范大學(xué)西北經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心，1998.

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大學(xué)生發(fā)表論文有哪些途徑?

大學(xué)生發(fā)表論文的途徑：可以選擇直投，直投就是在即找官網(wǎng)，尋找相應(yīng)的投稿方式進(jìn)行投稿。

還可以選擇渠道投稿，對于核心、SCI的，動輒好幾萬，二話不說定金可能就上萬。另外從核心開始，文章就不是想發(fā)就發(fā)，甚至有些專業(yè)的SCI/EI源都比國內(nèi)核心好發(fā)很多。明確一點，敢說百分百包錄用你就可以直接拉黑了，核心不比普刊，差個名字就是不一樣的編輯部運營。在這方面一定要時刻注意。

大學(xué)生發(fā)表論文的誤區(qū)

1、宣傳的力度越大越好

有些學(xué)生就認(rèn)為宣傳力度越大，發(fā)表實力越雄厚，被表面的現(xiàn)象吸引了，沒有了解清發(fā)表期刊和代發(fā)機(jī)構(gòu)的真實情況，結(jié)果上當(dāng)受騙的還真不少。

2、發(fā)表論文越多越好

一般情況，核心期刊的門檻高，發(fā)表一篇論文確實不容易，有些大學(xué)生就在普刊或增刊上發(fā)表論文，熟不知發(fā)表在核心期刊上的一篇論文就能一錘定音，而發(fā)表在普刊或增刊上多篇論文的效果就是數(shù)量比較多，其實起不了多大的作用。

3、發(fā)表的越快越好

核心期刊對投稿審查特別嚴(yán)格，發(fā)表等待期比較長，一般需要三、四個月。大學(xué)生不要一味的追求快，隨便找一些網(wǎng)站就進(jìn)行發(fā)表，最后論文發(fā)表也不成功。

大學(xué)生思政論文模板

改革開放三十年來，我國的高等教育飛速發(fā)展，大學(xué)生的思政教育工作也在我國全方位的改革中不斷摸索、不斷創(chuàng)新，并取得了顯著的成績。下面是由我整理的大學(xué)生思政論文模板，謝謝你的閱讀。
大學(xué)生思政論文模板篇一
淺談大學(xué)生思想政治教育的重要性

摘 要：思想政治教育是培養(yǎng)大學(xué)生人文素質(zhì)的重要途徑， 從當(dāng)前形勢來看,我國大學(xué)生思想政治教育工作面臨著許多新問題和新挑戰(zhàn),情況不容樂觀,還存在很多薄弱環(huán)節(jié),這就需要教育工作者結(jié)合時代特征開展思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 重要性

大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的形成，政治立場和思想觀念的形成，對社會主義建設(shè)及其重要。思想政治教育，是社會進(jìn)步的需要，是滿足人才全面成長的需要。

一、大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)生思想素質(zhì)發(fā)展情況決定的

從目前來看，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)總體上是好的，他們對社會主義社會充滿了信心，相信 中國特色社會主義 一定會實現(xiàn)，他們與時俱進(jìn)，思維活躍，具有強(qiáng)烈的開拓意識和創(chuàng)新精神，不管做什么事，他們都有很強(qiáng)的競爭意識和進(jìn)取精神，道德理想和道德追求也比較高。然而，我們在看到當(dāng)代大學(xué)生好的思想素質(zhì)的一方面，不能忽視他們思想素質(zhì)中不好的以免，由于我們正處于時代轉(zhuǎn)換時期，所以部分大學(xué)生的時代感強(qiáng)但責(zé)任意識弱，雖然有很強(qiáng)的進(jìn)取心，但是辨別能力有待改進(jìn)，*力方面也需要加強(qiáng)。這些情況都說明加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，提升他們的思想道德情操迫在眉睫。

二、使大學(xué)生思想政治教育更好地適應(yīng)文化開放的大環(huán)境。 胡* 強(qiáng)調(diào)，切實加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)造就千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的豐富

知識和扎實本領(lǐng)的優(yōu)秀人才，使大學(xué)生們能夠與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮斗，這對于確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、進(jìn)而實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的推動下,特別是隨著我國改革開放的逐漸深入和加入 世界貿(mào)易組織 ,我國的對外開放程度進(jìn)一步提高,對外開放進(jìn)入了新的階段。對外開放的國策,對外開放的環(huán)境,一方面有利于我們廣泛地吸收人類文明的優(yōu)秀成果;另一方面,伴隨著各種思潮的傳入,使人們的思想觀念日趨多元化,打破了原先封閉條件下主流思想占據(jù)主導(dǎo)地位、一枝獨秀的局面,出現(xiàn)了文化多樣化的發(fā)展趨勢,同時在多元化中還伴有強(qiáng)勢文化的擴(kuò)展。特別是西方強(qiáng)勢文化、 價值觀念 對我國的主流思想的沖擊更為嚴(yán)峻。而隨著西方 資產(chǎn)階級 思想文化的滲透和擴(kuò)張,必將對高校大學(xué)生的思想信念、道德倫理產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,開放的環(huán)境大大增強(qiáng)了思想政治教育的難度,并對其所處的環(huán)境提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這就要求高校的思想政治教育工作者要認(rèn)真研究在新時期新形勢下如何采用各種有效的方法有針對性地對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,切實做到體現(xiàn)主旋律、弘揚主流意識形態(tài)。面對新的發(fā)展趨勢,大學(xué)生思想政治教育顯然不能,也不可能使學(xué)生的思想游離于現(xiàn)實世界之外,必須突破高校和社會的隔離。牢牢地把握這個趨勢,大學(xué)生思想政治教育必須以勇敢的迎接社會和世界上各種思潮和文化,以非凡的毅力抵抗不良思潮和文化的侵蝕,以超人的能力辨證吸收借鑒其中的先進(jìn)成果。在教育過程中讓學(xué)生正確的認(rèn)識世界、了解世界,培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的判斷、選擇、適應(yīng)能力,才能更

好的提高大學(xué)生思想政治教育的效果。

三、 我國改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求高校培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人才能對大規(guī)模復(fù)雜系統(tǒng)進(jìn)行分析和管理。今后中國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略迫切需要人才具備獨創(chuàng)性、發(fā)明創(chuàng)造能力、想象力和創(chuàng)業(yè)精神等，要求高校培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人才具備很高的綜合素質(zhì)，不僅要了解本專業(yè)知識，而且要深刻了解所處的社會、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和國際背景。無論從實現(xiàn)物質(zhì)文明和精神文明共同進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展，還是從實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)體制與經(jīng)濟(jì)增長方式的兩個根本性轉(zhuǎn)變來看，都要求肩負(fù)培養(yǎng)高層次優(yōu)秀人才重要使命的高等教育，應(yīng)重視培養(yǎng)大學(xué)生的人文素質(zhì)。思想政治教育是培養(yǎng)大學(xué)生人文素質(zhì)的重要途徑。不少大學(xué)生極度缺乏人文知識和人文精神，“ 馬加爵 事件”和“藥家鑫事件”就是很好的證明。他們對人類的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)知之甚少，缺乏社會所需要的情操道德和藝術(shù)氣質(zhì)。所以，這些大學(xué)生的信念、理想、德行和素養(yǎng)也隨之淡化了。當(dāng)他們進(jìn)入社會后，當(dāng)理想與社會現(xiàn)實發(fā)生沖突，他們就會浮躁不安，消極抑郁;在激烈的社會競爭中，也會變得思想狹隘，不從大局出發(fā)考慮事情，有的人還不能正確辨別真、假、善、惡、美、丑，在人生軌道上迷失方向。思想政治教育是人文教育的有機(jī)組成部分，讓思想政治教育進(jìn)課堂，對大學(xué)生進(jìn)行情感和意志的培養(yǎng)，可以把大學(xué)生培養(yǎng)成社會所需要的人才。

高校是培養(yǎng)人才的重要基地，必須把培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。要堅持思想政治理論教育，注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會、了解社會、服務(wù)社會。堅持黨的思想政治工作的

優(yōu)良傳統(tǒng)，高度重視新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作。
大學(xué)生思政論文模板篇二
大學(xué)生思想政治教育論文思想政治教育論文

創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的可行路徑

[摘要]改革開放三十年來，我國的高等教育飛速發(fā)展，大學(xué)生的思想政治教育工作也在我國全方位的改革中不斷摸索、不斷創(chuàng)新，并取得了顯著的成績。在我們總結(jié)三十年來大學(xué)生思想政治教育工作成績和經(jīng)驗的同時，我們還應(yīng)該看到，當(dāng)下大學(xué)生所表現(xiàn)出的行為養(yǎng)成和道德素質(zhì)等方面的問題仍很突出，并直接影響到未來祖國建設(shè)者和接班人的整體水準(zhǔn)。反觀大學(xué)生客觀存在的道德行為問題，究其原因就是我們在大學(xué)生思想政治教育恰切的路徑上還須作出更加務(wù)實的選擇。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 思想政治教育 創(chuàng)新 途徑

一、必要性：改革開放三十年來大學(xué)生思想政治教育的探索與努力

黨的十三屆四中全會到黨的十六大，我們黨強(qiáng)調(diào)把德育放在學(xué)校工作的首位，制定《中國普通高等學(xué)校德育大綱》，深入進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育及中華民族傳統(tǒng)美德教育;積極推動馬克思主義中國化最新成果進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦，通過教學(xué)改革逐步形成結(jié)構(gòu)合理、功能互補(bǔ)的馬克思主義理論課和思想品德課課程體系。黨的十六大以來，我們黨敏銳把握新世紀(jì)新階段大學(xué)生思想政治教育所面臨的新課題、新要求，制定下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改

進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，實施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè);設(shè)立馬克思主義理論一級學(xué)科，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課程建設(shè)，全面推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。

可以說，從探索與努力的程度上、實施的內(nèi)容體系上，改革開放三十年大學(xué)生思想政治教育成績斐然;但從大學(xué)生實際行為表現(xiàn)上、思想政治教育效度上，仍有許多值得我們反思與進(jìn)一步努力的領(lǐng)域。這主要體現(xiàn)在當(dāng)下大學(xué)生自身的弱點上：

1.轉(zhuǎn)型期對于涉世未深的大學(xué)生來說思想容易受到?jīng)_擊，是非觀念不強(qiáng)、判斷標(biāo)準(zhǔn)不一、理想信念不堅定，大學(xué)生易用個例否定理論、用少數(shù)現(xiàn)象解讀政策，以發(fā)牢騷來發(fā)泄對社會、政治和生活的不滿。

2.道德認(rèn)知與道德行為脫節(jié)。表現(xiàn)為社會責(zé)任感淡化、社會功德和傳統(tǒng)文化缺失。

3.西方倫理與傳統(tǒng)道德產(chǎn)生沖突。西方文化的大量引進(jìn)，沖擊了大學(xué)生傳統(tǒng)的道德觀念。“快餐文化”、追求享受、交往開放等大量西方的觀念被大學(xué)生所接收，在追逐西方現(xiàn)代觀念與傳承中華民族優(yōu)秀道德觀念上的思想碰撞，造成大學(xué)生道德判斷標(biāo)準(zhǔn)模糊。

二、可行性：大學(xué)生的主觀興趣與黨的政策支撐

一種事物或一個問題所選擇的路徑是否可行，關(guān)鍵看受教育者主體的接受自覺程度;同時，還要看當(dāng)下背景下黨和國家的相關(guān)政策是

否提供政治保障與支撐。二者兼具，就勢必確認(rèn)了這一路徑的可行性。

1.把握大學(xué)生高雅的主觀興趣

青春年少是一個人一生中的黃金時期，是大學(xué)生的自然優(yōu)勢。除了對知識的渴望、對理想的憧憬外，他們還有著活躍的思想和廣泛的興趣。在《關(guān)于大學(xué)生興趣愛好的問卷調(diào)查》中，我們了解到，被調(diào)查大學(xué)生中喜歡看影視名片的占53.13%、喜歡聽音樂的占50%、喜歡讀文學(xué)作品的占28.13%。關(guān)于“這些興趣愛好獲得的明顯收益”，選擇“能陶冶性情”的占54.17%、選擇“能豐富大學(xué)生活”的占45.83%、選擇“能提升做人品位”的占43.75%、選擇“能提高審美志趣”的占35.42%。這說明，大學(xué)生對于高雅的藝術(shù)品位給自己帶來的收益是充分肯定的。

2.民族精神的理性回歸

近年來，主流媒體有關(guān)國學(xué)的“百家講壇”為國學(xué)的日漸升溫營造了濃郁的輿論氛圍。從讀《論語》開始，一股強(qiáng)勁的國學(xué)熱在中華大地掀起，特別是在大學(xué)生這一精英群體中逐漸奉為時尚。中國的傳統(tǒng)文化博大精深，雖然由于時代的局限而存在很多不和諧的音符，但一些優(yōu)秀的理論對今天社會的發(fā)展仍然有著不容忽視的啟迪作用。國學(xué)并非簡單的文史哲，而是一門吸收了中華民族五千年歷史精華的深奧學(xué)問。每一個大學(xué)生都應(yīng)該提高自身的國學(xué)修養(yǎng)，去其糟粕，取其精華，讓國學(xué)重新回歸。當(dāng)前，大學(xué)生們也正是逐漸認(rèn)識到了國學(xué)的博大精深，才從思想深處樂于感悟國學(xué)中的人文情懷和民族精神，并使

這種人文情懷和民族精神漸漸走向理性回歸。

三、當(dāng)下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的可行路徑

長期以來，大學(xué)生思想政治教育在內(nèi)容上的功利性及其與形式上的脫離性造成大學(xué)生思想政治教育效果甚微。筆者認(rèn)為，任何教育的內(nèi)容和形式是不可分的，只有在恰切的形式路徑中探尋科學(xué)務(wù)實的內(nèi)容，思想政治教育才能實現(xiàn)教育效度的最大化。

1.整合時政教育資源

目前高校向大學(xué)生實施的“兩課”是教育部統(tǒng)一下達(dá)的指令性的三門課程，即《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《*思想、*理論和“三個代表”重要思想概論》和《中國近現(xiàn)代史綱要》。這三門課程圍繞大學(xué)生的生活實際、思想實際和學(xué)習(xí)實際，重點加強(qiáng)大學(xué)生的世界觀教育、價值觀教育和理想信念教育以及政策教育、國情教育。如果單純以這三門課程為指定內(nèi)容，相繼開設(shè)或并列授課，勢必會因為其內(nèi)容的抽象性、交叉性和政治功利性而導(dǎo)致大學(xué)生的厭學(xué)情緒并付諸厭學(xué)行動。如果以專題的形式，就某一社會熱點問題、焦點問題和難點問題，就黨和國家的中心工作和重大政策，采取報告、解讀、討論等方式，在三門課程的內(nèi)容框架內(nèi)，充分整合時政教育資源，不僅為大學(xué)生提供最新的時政資訊，而且在動態(tài)的時政資源傳遞過程中激發(fā)大學(xué)生接受思想政治教育的主動精神和學(xué)習(xí)熱情，勢必產(chǎn)生事半功倍的教育效果。

2.開發(fā)儒學(xué)教育資源

作為一個有著悠久歷史的文明古國，中國國學(xué)中有著取之不盡的思想教育資源。高校應(yīng)該有針對性地改革思想道德教育的僵硬模式，在充實“兩課”內(nèi)容、及時反映當(dāng)代中國馬克思主義發(fā)展的最新成果的同時，將國學(xué)的精華融入其中，并不斷豐富教學(xué)形式，以增強(qiáng)思想道德教育的吸引力和感染力。這正是改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的切入點。

3.優(yōu)化公共藝術(shù)教育資源

藝術(shù)教育的德育效應(yīng)，并非是由藝術(shù)教育徑直指向德育的“兩點”單線運動，而是通過藝術(shù)教育價值的全方位彰顯，最終實現(xiàn)由審美到立美、立德和立人的“四點”相接的多維運動鏈條與理論構(gòu)架。在藝術(shù)教育的實施過程中，我們通過引領(lǐng)學(xué)生由感官的熏陶轉(zhuǎn)化為內(nèi)心對藝術(shù)的認(rèn)識和體會，從而幫助學(xué)生明是非、知善惡、識美丑、辨榮辱;在對藝術(shù)美、自然美、社會美欣賞的同時，了解自然、了解社會、了解歷史，從而獲得廣博的知識，激發(fā)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)新潛能。


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