如何說(shuō)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生話(huà)語(yǔ) 日語(yǔ)演講的開(kāi)頭和結(jié)尾的套話(huà)有哪些？

今天，大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了如何說(shuō)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生話(huà)語(yǔ) 日語(yǔ)演講的開(kāi)頭和結(jié)尾的套話(huà)有哪些？，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

日語(yǔ)演講的開(kāi)頭和結(jié)尾的套話(huà)有哪些？

日語(yǔ)演講的開(kāi)頭和結(jié)尾的套話(huà)：

開(kāi)頭：私の発表のテーマは「 」です。どうぞよろしくお愿いいたします

翻譯：我發(fā)表的題目是“”。請(qǐng)多關(guān)照。

結(jié)尾：私の発表はここで終わりたいと思います。ご清聴ありがとうございます。

翻譯：我的發(fā)表想在這里結(jié)束。謝謝您的聆聽(tīng)。

擴(kuò)展資料

演講開(kāi)場(chǎng)白

1 、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法

用精煉的語(yǔ)言交代演講意圖或主題，然后在主體部分展開(kāi)論證和闡述。這種方法常用于會(huì)議中，一般先是進(jìn)行本次會(huì)議內(nèi)容的概括，然后在分述，讓與會(huì)者能夠清晰的知道會(huì)議的主題。

2、 懸念設(shè)置法

以問(wèn)題做開(kāi)端可以讓聽(tīng)眾和演講者一起思索，可以使聽(tīng)眾從頭至尾集中精力聽(tīng)講，以印證自己的想法和演講者的看法是否相同，是否正確。只要提出的問(wèn)題是群眾關(guān)切的，想知道而又感到困惑的。

3、“套近乎”式

演講者根據(jù)聽(tīng)眾的社會(huì)閱歷、興趣愛(ài)好、思想感情等方面的特點(diǎn)，描述自己的一段生活經(jīng)歷或?qū)W習(xí)工作上遇到的問(wèn)題，甚至自己的煩惱，自己的喜樂(lè)，這樣容易給聽(tīng)眾一種親切感，從而產(chǎn)生共同語(yǔ)言，雙方的感情距離一下子縮短了。

4、以故事為開(kāi)端

就是開(kāi)頭講一個(gè)內(nèi)容生動(dòng)精彩、情節(jié)扣人心弦的故事或舉一個(gè)觸目驚心的事實(shí)來(lái)*懸念，設(shè)計(jì)的一種情境，一種氛圍，令人神往，令人關(guān)注，使聽(tīng)眾對(duì)故事發(fā)展和人物命運(yùn)深表關(guān)切，從而仔細(xì)聽(tīng)下去。

如何快速學(xué)日語(yǔ)口語(yǔ)

如何快速學(xué)日語(yǔ)口語(yǔ)

口語(yǔ)好，有幾個(gè)指標(biāo)，把這幾方面都練好了，口語(yǔ)能力自然就提升了?？谡Z(yǔ)就是把心里想好的東西說(shuō)出來(lái)，所以，我們可以?xún)煞矫嫒胧秩ヌ岣?。那就?想"和"說(shuō)"，為了方便說(shuō)明，我先從"說(shuō)"說(shuō)起。我們一起看看下面的如何快速學(xué)日語(yǔ)口語(yǔ)方法吧！

如何快速學(xué)日語(yǔ)口語(yǔ)

1 ?流利，說(shuō)的時(shí)候不會(huì)中途卡住

不管其他方面如何，能做到流利的的話(huà)，就已經(jīng)可以給人一種挺震撼的感覺(jué)了。在這方面，我覺(jué)得可以經(jīng)常自已照著句子來(lái)練說(shuō)。把看到的句子一口氣說(shuō)出來(lái)，中間可以適當(dāng)換氣，但不要遲疑。每天就這樣練習(xí)，慢慢地，就可以練到每一條句子都可以流利地說(shuō)出來(lái)(當(dāng)然，在沒(méi)有不懂的詞的情況下)。要注意的是，我們練的是說(shuō)，不是朗讀，不要像念課文那樣念出來(lái)，要想象自已身處在要用這條句子的環(huán)境中，帶有正常應(yīng)有的感情去說(shuō)。該高興時(shí)就高興，該憤怒時(shí)就憤怒，把一條句子應(yīng)有的感情表現(xiàn)出來(lái)。

流利，帶有感情，能做到這一點(diǎn)的話(huà)就已經(jīng)可以讓很多人羨慕了。這一點(diǎn)尤其重要。我相信只要經(jīng)常練，大家都可以流利地說(shuō)出任何句子。

2語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)

為什么我不提倡從一開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)就練口語(yǔ)，其中一個(gè)很重要的理由就是語(yǔ)調(diào)。剛開(kāi)始的話(huà)，一句話(huà)就算你聽(tīng)很多遍，你也照樣不能很自然地說(shuō)出來(lái)，因?yàn)檫@時(shí)對(duì)日語(yǔ)句子的調(diào)沒(méi)有任何印象。在這樣的情況下天天練說(shuō)的話(huà)，只會(huì)形成很怪的語(yǔ)調(diào)。就好像我們從小就學(xué)英語(yǔ)，雖然說(shuō)了很多年，但很多人說(shuō)的英語(yǔ)都如一潭死水，像朗讀，就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始就習(xí)慣了朗讀式的口語(yǔ)。

學(xué)了挺長(zhǎng)時(shí)間后，聽(tīng)也聽(tīng)了很多之后，就會(huì)在大腦里形成對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的印象，一般你已經(jīng)可以分辯出哪些語(yǔ)調(diào)是正確的，哪些語(yǔ)調(diào)是不正確的，不是日本人說(shuō)日語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)會(huì)有異樣的感覺(jué)。

關(guān)于語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)，我推薦一個(gè)方法:找一部日劇，看看里面哪個(gè)人說(shuō)話(huà)你覺(jué)得最有型(聽(tīng)起來(lái)正常一點(diǎn)的，不要太夸張的)，然后專(zhuān)門(mén)聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，模仿他的語(yǔ)調(diào)。模仿的時(shí)候要注意他說(shuō)話(huà)時(shí)的場(chǎng)合，想要表達(dá)的感情等。(可惜現(xiàn)在沒(méi)多少空余時(shí)間，不然我是很想模仿一下黑人說(shuō)英語(yǔ)的) 另外，也可以上網(wǎng)找些真實(shí)的日本人說(shuō)話(huà)的視頻，比如接受采訪什么的，綜藝節(jié)目什么，看一下正常情況下的日本人語(yǔ)調(diào)是怎么樣的。要找真人說(shuō)話(huà)的話(huà)，或者可以去找個(gè)日企假裝應(yīng)聘，一般都可以遇到日本人面試(高度機(jī)密，不要跟人說(shuō)這方法是我教的)。不過(guò)聽(tīng)了真正的日本人說(shuō)話(huà)后，感覺(jué)語(yǔ)調(diào)沒(méi)有日劇里的好聽(tīng)。

只要做到了上面兩點(diǎn)，就可以讓一般人覺(jué)得"哇，你口語(yǔ)好厲害!"，一開(kāi)口就滔滔不絕，如行云流水，很多人以為這樣就是口語(yǔ)好了。 地道的語(yǔ)調(diào)，就算說(shuō)話(huà)不是很快，也會(huì)讓人覺(jué)得你口語(yǔ)很好，感覺(jué)就會(huì)像是一個(gè)說(shuō)話(huà)較慢的日本人(特別說(shuō)明一下，這里指的是日語(yǔ)水平達(dá)到日本人程度，并不是我想成為日本人)。

上面兩點(diǎn)只能騙到不會(huì)日語(yǔ)的人或者日語(yǔ)水平不高的人，要達(dá)到讓行家也認(rèn)同的水平，就必須要從說(shuō)的話(huà)的內(nèi)容去努力了。上面兩點(diǎn)都是外表，句子的內(nèi)容是內(nèi)涵，只有外表沒(méi)內(nèi)涵是不行的，內(nèi)涵更加重要。但是，也并不是說(shuō)外表就不要了，在有內(nèi)涵的同時(shí)，注意外表的適當(dāng)修飾，就會(huì)讓人覺(jué)得你是一個(gè)有內(nèi)外都?xì)赓|(zhì)的人。做人是這樣，學(xué)日語(yǔ)也是同一個(gè)道理。要注意的是，想要提高口語(yǔ)，需要的并不是埋頭狂讀，在說(shuō)得多的同時(shí)，也要不斷補(bǔ)充大量知識(shí)。

3分清書(shū)面表達(dá)和口語(yǔ)表達(dá)

既然是口語(yǔ)了，就要注意不要和書(shū)面語(yǔ)混淆。這是口語(yǔ)在內(nèi)容上好的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。大家回想一下我們學(xué)中文的過(guò)程。小時(shí)候，我們看書(shū)少，所以我們說(shuō)的是純粹的口語(yǔ)，自然在用詞方面也不會(huì)擔(dān)心是不是用到書(shū)面語(yǔ)了，因?yàn)槲覀兘佑|到的就只有口語(yǔ)。后來(lái)，我們上學(xué)了，漸漸地看了很多書(shū)，于是懂得了很多書(shū)面的詞匯，這時(shí)我們就較難分清哪些是書(shū)面語(yǔ)，哪些是口語(yǔ)了。在學(xué)校，有一段時(shí)間是在訓(xùn)練口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)這個(gè)問(wèn)題的，通過(guò)訓(xùn)練，我們對(duì)一些常用的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)能夠區(qū)分出來(lái)。

對(duì)于日語(yǔ)，我們平時(shí)看了很多書(shū)，也聽(tīng)了很多動(dòng)畫(huà)片，日劇，或者綜藝訪談之類(lèi)，所以在口語(yǔ)和書(shū)面這個(gè)問(wèn)題上，也會(huì)產(chǎn)生混亂。所以有必要進(jìn)行一次總結(jié)，把常見(jiàn)的易混淆的詞特別記一記。

如果進(jìn)行分類(lèi)的話(huà)，一般會(huì)有這幾種情況: ①口語(yǔ)和書(shū)面都可以用的詞 ②只有口語(yǔ)才會(huì)出現(xiàn)的詞 ③只有書(shū)面才會(huì)出現(xiàn)的詞 ④口語(yǔ)和書(shū)面形式都有，有些用于口語(yǔ)，有些用于書(shū)面。

①里面的詞指的是日語(yǔ)里最基本的詞匯，語(yǔ)法上的詞很多都是屬于這類(lèi)。②和③只要總結(jié)出來(lái)后很容易可以記住。④的情況就復(fù)雜了一點(diǎn)，需要對(duì)這些詞的使用環(huán)境進(jìn)行考察

口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)也并不是完全固定的，比如上面的②和③中，③里面的詞本來(lái)是書(shū)面的，日常生活中不會(huì)出現(xiàn)，但當(dāng)你要說(shuō)的話(huà)涉及到它時(shí)，就只能把它這種書(shū)面的詞說(shuō)出來(lái)了。這樣，感覺(jué)這個(gè)詞一瞬間又變成了分類(lèi)

①里面的那種詞。

對(duì)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的研究，根據(jù)自已的需要去總結(jié)就可以了。因?yàn)橐恢毖芯肯氯サ脑?huà)，這會(huì)是一個(gè)無(wú)底洞，而對(duì)于我們的生活來(lái)說(shuō)，只要了解了常用的一些口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的區(qū)分就可以了。當(dāng)然，懂得越多會(huì)越好，但是要在生活中用的話(huà)，常用的那些已經(jīng)足夠解決你的需要了。

4用詞準(zhǔn)確

用詞準(zhǔn)確一般就體現(xiàn)在:能區(qū)分幾個(gè)近義詞之間用法的差別，詞與詞的搭配合理，能根據(jù)語(yǔ)境來(lái)選擇合適的詞

近義詞的差別: 和中文一樣，日語(yǔ)里表達(dá)同一個(gè)意思的詞一般也有好幾個(gè)。能否正確地使用它們，也在一定程度上體現(xiàn)了個(gè)人日語(yǔ)水平的高低。要在這一方面做好，首先就是要有大量的閱讀和聽(tīng)，對(duì)日語(yǔ)有了一定的積累。在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)無(wú)形中懂得了一些近義詞的區(qū)別，但大部分還是無(wú)法分清。這時(shí)就需要一次專(zhuān)門(mén)的總結(jié)，把常見(jiàn)的易混淆的詞抽取出來(lái)，然后找出它們的區(qū)別。要注意的是，有時(shí)并不單純是詞與詞之間的區(qū)別，還有可能是詞與詞組，詞與句型的'區(qū)別。因?yàn)橥粋€(gè)意思有時(shí)可以用一個(gè)詞就搞定，也可以用一個(gè)詞組或者一個(gè)句型來(lái)搞定。 進(jìn)行分類(lèi)的話(huà)，一般就有這幾種情況:

① 用法和意思幾乎沒(méi)差別，可以互換

② 使用環(huán)境相同，但互換后意思有差別

③ 意思相同，但各自只能在特定的環(huán)境下使用

詞與詞的搭配:在這一方面常見(jiàn)的要注意的是 動(dòng)詞和賓語(yǔ)的搭配， 定語(yǔ)和中心語(yǔ)的搭配， 動(dòng)詞和副詞的搭配。

根據(jù)語(yǔ)境來(lái)選擇合適的詞:這個(gè)問(wèn)題其中一個(gè)表現(xiàn)就是敬體和簡(jiǎn)體的問(wèn)題。日語(yǔ)里的敬語(yǔ)繁多，能正確地使用敬語(yǔ)，也是口語(yǔ)好壞的一個(gè)指標(biāo)。

5句子的組織方式準(zhǔn)確

經(jīng)常看日語(yǔ)句子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象:本來(lái)我們要表達(dá)這個(gè)意思時(shí)，按中文的思維應(yīng)該是這樣表達(dá)，但在日文卻那樣表達(dá)，哪所用的單詞是一樣的。比如，我們經(jīng)?？吹降囊环N句子 "私を見(jiàn)つめている彼女。"如果單從語(yǔ)法去分析的話(huà)，這句話(huà)應(yīng)該譯成:正注視著我的她。如果是單獨(dú)的一條句子，這樣翻譯是可以的，但如果是一段話(huà)中出現(xiàn)這樣的一句話(huà)，那么就應(yīng)該譯成:"她正在注視著我"。

如果只是按中文去思考的話(huà)，我們是不可能這樣去組織一條句子的，但實(shí)際上日語(yǔ)里卻經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的句子，這就是中文和日文之間句子組織方式的一種差異。我們平時(shí)要注意積累，收集多一點(diǎn)和中文的句子組織方式不同的日文表達(dá)，然后考察它們的用法，具體的使用環(huán)境。這樣有助于我們表達(dá)上的地道化。

平時(shí)對(duì)上面這些問(wèn)題多留意，有助于提高口語(yǔ)表達(dá)內(nèi)容上的水平。當(dāng)然，并不是一定要這幾方面都達(dá)到很高很高的程度才算是口語(yǔ)好，就算是土生土長(zhǎng)的日本人也不一定能在這幾方面都做得很好，但你掌握的東西越多，表達(dá)也會(huì)越來(lái)越準(zhǔn)。既然是學(xué)語(yǔ)言，我覺(jué)得就應(yīng)該把目標(biāo)定為"能盡量準(zhǔn)確地用日語(yǔ)表達(dá)"，而不是"只要能大概達(dá)出意思就行了"，如果只是能大概表達(dá)就行了的話(huà)，根本就不必要特地訓(xùn)練了。

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一個(gè)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的準(zhǔn)大學(xué)生 真心向各位日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的前輩求教

一個(gè)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的準(zhǔn)大學(xué)生 真心向各位日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的前輩求教

你好
我也是日語(yǔ)畢業(yè)的。
現(xiàn)在日語(yǔ)的確沒(méi)有什么太大的競(jìng)爭(zhēng)力了。
我們的經(jīng)歷有點(diǎn)相似，我也是不好的學(xué)校畢業(yè)，我是好不容易上了大學(xué)，學(xué)了日語(yǔ)。你現(xiàn)在還剛剛開(kāi)始，未來(lái)還不明了，所有大學(xué)生（有上進(jìn)心的）都會(huì)感到迷茫。對(duì)于大學(xué)四年應(yīng)該好好把握。
我覺(jué)得在這四年中，日語(yǔ)比什么都重要。1級(jí)不是目的，而是基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)生最基本要達(dá)到的。可是，拿到1級(jí)只代表筆頭考試過(guò)了，不代表日語(yǔ)學(xué)好了?？谡Z(yǔ)一樣很重要，一定要多說(shuō)啊。交日本人的朋友吧，沒(méi)條件的時(shí)候就自己自言自語(yǔ)，我當(dāng)年就是自言自語(yǔ)成病了呵呵。
除了日語(yǔ)之外，其他的知識(shí)不管是什么，有一樣就行。熱門(mén)的IT，很多人趨之若騖。如果你愛(ài)好IT可以考個(gè)C語(yǔ)言之類(lèi)的，最好能更高級(jí)的。最重要是看自己的興趣在哪，切記不要跟風(fēng)。有機(jī)會(huì)的話(huà)可以去打工，學(xué)生的劣勢(shì)就是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。盡可能多接觸社會(huì)，做什么工無(wú)所謂，只要可以鍛煉品質(zhì)，開(kāi)闊視野。出國(guó)短期研修也很好。還有就是英語(yǔ)，英語(yǔ)比日語(yǔ)更重要。別把英語(yǔ)基礎(chǔ)扔了，一生受用。
說(shuō)了這么多，不知道能不能有幫助，加油啊，只要努力，肯定能成功的
頑張ってね

真心求日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的前輩指點(diǎn)前途

我認(rèn)為你唯一可以混淆是不學(xué)習(xí)

至于找一份??工作就業(yè)，你沒(méi)有糊涂啊，證書(shū)，46，說(shuō)話(huà)不要太糟糕了
隨隨便便足夠

家庭條件允許的情況下，或在國(guó)外（雖然看似發(fā)揮日本企業(yè)，你沒(méi)有問(wèn)題

至于還需要哪些證書(shū)，但不考試。）

推薦個(gè)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)

中專(zhuān)畢業(yè)想讀大專(zhuān)的話(huà) 可以選擇網(wǎng)絡(luò)教育或者成人高考 其實(shí)如果是日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的話(huà) 建議多練口語(yǔ)和日語(yǔ)技能 然后就業(yè) 小語(yǔ)種學(xué)歷并不是那么重要 主要是技能的運(yùn)用

日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生求解答……

食べてみたら、思ったほど美味しくなかった。
試験を受けたら、考えたほど 難しくなかった。
只要前面是連體型都可以接。

日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)，排名。

別信排名。網(wǎng)上各種所謂排名要不不客觀不準(zhǔn)確，要不就是參選學(xué)校不全。而且這種學(xué)科排名從來(lái)就沒(méi)有權(quán)威的。
日語(yǔ)比較好的有北外、北大、北二外、吉大、天外、大外、延大等等。
一般認(rèn)為北外、北二外和天外是最好的三所大學(xué)。天外本身是二本實(shí)力稍遜，而且近些年來(lái)退步的厲害。北外和北二外一個(gè)出了普日一個(gè)出了標(biāo)日，學(xué)過(guò)日語(yǔ)的都懂。
至于樓上所說(shuō)的大外，日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)也算不錯(cuò)，但只是對(duì)他自己而言。論實(shí)力和聲譽(yù)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上以上這幾所了。

學(xué)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)向女生

我也是日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的。
其實(shí)不用在學(xué)也可以做翻譯拿很高工資了，不過(guò)如果想追求更高發(fā)展，可以學(xué)財(cái)務(wù)或人事管理之類(lèi)的，你又可以做財(cái)務(wù)又不用別人翻譯，工資會(huì)更可觀
不過(guò)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣，工資沒(méi)有以前那么高了

一本大學(xué)，有日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的

在國(guó)內(nèi)，大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的日語(yǔ)是非常強(qiáng)的。大連很多日資企業(yè)，這就造就了大外日語(yǔ)很好的就業(yè)前景，自然報(bào)考的人也就多了。大外是一本B段，可是它的日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的分?jǐn)?shù)比一本A段的還要高。要是去大外學(xué)日語(yǔ)，別的不說(shuō)，就業(yè)的前景是最好的，像佳能，松下等一批日資企業(yè)都在大連設(shè)廠，就業(yè)是最理想的。

請(qǐng)教各位幾句日語(yǔ)，學(xué)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的進(jìn)來(lái)一下！

謝謝”究竟是讀“a ri ga tou”還是“a ri ga duo”(ri是讀作li嗎？);
【回答】有難う=ありがとう=a ri ga to u=（音譯）阿麗嘎濤屋 ri的讀法在中國(guó)漢語(yǔ)中的發(fā)音應(yīng)該為li。

“我”有多少種讀法，分別怎么讀，用于什么場(chǎng)合？
我只知道其中一種讀作“wa ta xi”；
【回答】
私　わたくし=wa ta ku shi=瓦他哭西　わたし=wa ta shi=瓦他西 （比較禮貌的說(shuō)法，女生或者社長(zhǎng)級(jí)人物常用）
仆　ぼく=bo ku=寶苦 （通常的說(shuō)法，孩子或者是朋友間常用）
俺　おれ=o re=襖雷 （相對(duì)來(lái)講較粗俗的說(shuō)法，男人或者朋友間常用）

“等等（稍等）”是讀作“xio do ma dei”嗎？
【回答】
ちょっと待ってちょっとまって=tyo tto ma tte=翹_套媽_泰, "_"的地方表示促音，讀的時(shí)候需要做個(gè)急促的停留，大約停頓半秒左右就好。

“什么”在日語(yǔ)里讀“na ni”,那“為什么”怎么讀；
【回答】
何 なに=nan ni=那尼
何で なんで=nan de=南呆=“為什么”
這兩個(gè)漢字雖然是寫(xiě)法一樣，但是在讀音上是不同的。算是多音字，呵呵。

日語(yǔ)里一句罵人的臟話(huà)“ba ga ya lu”，
【回答】馬鹿野郎　ばかやろう=ba ka ya rou=八卡牙嘮屋

看來(lái)你是初學(xué)日語(yǔ)，對(duì)于五十音圖或者是單詞的掌握還需要學(xué)習(xí)，
如果有興趣的話(huà)好好看看書(shū)吧。打基礎(chǔ)很重要的，加油！
以上

日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的雙學(xué)位~

應(yīng)該是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)比較好，如果會(huì)計(jì)學(xué)的話(huà)都是一樣的記賬什么的，如果你想將來(lái)兩樣?xùn)|西都比較容易對(duì)口，而不是只選其一，那還是學(xué)習(xí)金融貿(mào)易方面的吧，對(duì)進(jìn)入日企的管理層比較有用點(diǎn)。不過(guò)還是得根據(jù)你個(gè)人的未來(lái)規(guī)劃來(lái)說(shuō)，興趣愛(ài)好也是重要考慮因素。

日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生留學(xué)日本專(zhuān)業(yè)的選擇？

傳媒方面的話(huà) 早稻田里的廣告專(zhuān)業(yè)非常有名
有N1也不代表你去讀修士沒(méi)有問(wèn)題
而且文科對(duì)語(yǔ)言要求就更高了
不去語(yǔ)言學(xué)校的話(huà) 不能直接從國(guó)內(nèi)考修士的
最多只能成為研究生 也就是旁聽(tīng)生
一年過(guò)后如果教授認(rèn)為你可以 才有資格參加院生考試

以上就是大學(xué)路整理的如何說(shuō)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生話(huà)語(yǔ) 日語(yǔ)演講的開(kāi)頭和結(jié)尾的套話(huà)有哪些？相關(guān)內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。