舞蹈專業(yè)大學(xué)生如何就業(yè) 舞蹈表演專業(yè)就業(yè)方向

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舞蹈生就業(yè)方向和前景

其他信息：

舞蹈學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景不錯，畢業(yè)生可在文藝演出團體、少年宮、文化宮、群藝館、藝術(shù)院校、中小學(xué)、大眾事業(yè)單位。 掌握舞蹈學(xué)科的基本理論知識和技能；具有對不同民族舞蹈的鑒賞能力；掌握主要舞種的分析方法和一般技術(shù)；具有舞蹈寫作、評論以及表演的基本能力；了解舞蹈藝術(shù)前沿動態(tài)、應(yīng)用情景和發(fā)展動態(tài)；掌握舞蹈文獻檢索、資料查詢的基本方法；具有一定的實際工作能力。

舞蹈表演專業(yè)就業(yè)方向

舞蹈表演專業(yè)就業(yè)方向有：各類專業(yè)藝術(shù)團體、文化演藝公司、基層文化館站、社會文化培訓(xùn)機構(gòu)等企事業(yè)單位，能夠從事舞蹈表演、編導(dǎo)和培訓(xùn)等工作。

近年來，在嚴峻的就業(yè)形勢下，畢業(yè)生的擇業(yè)更趨于理性化。他們根據(jù)自身的實際情況，及時調(diào)整期望值，進而找到適合自己的用人單位，實現(xiàn)個人與單位之間的雙贏。

對于舞蹈專業(yè)同樣如此。據(jù)文化部教科司的統(tǒng)計，當前包含舞蹈專業(yè)的高校共有五類，即專業(yè)藝術(shù)院校、師范類院校、綜合類院校以及某些理工科或文科專業(yè)的院校。

這些院校不僅是中國藝術(shù)研究院的主要招生來源，同時也是畢業(yè)生就業(yè)的主要去向。而近五年來，中國藝術(shù)研究院舞蹈學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)中的主要問題體現(xiàn)在人才滯留方面。

舞蹈表演專業(yè)主要職業(yè)能力：

1、具備對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

2、具備舞蹈表演二度創(chuàng)作能力和初步參與編創(chuàng)的能力；

3、掌握各民族民間舞蹈的體態(tài)動律特征和表演技巧，具有較強的舞臺表現(xiàn)能力；

4、掌握基本舞蹈教學(xué)方法，具備舞蹈動作的講解、示范和指導(dǎo)能力。

舞蹈生以后的就業(yè)方向

舞蹈生以后的就業(yè)方向有：教師，演員，編導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)。

一、教師

1、大學(xué)教師。對于學(xué)歷和專業(yè)都有很高的要求。資源是優(yōu)勢。

2、中小學(xué)教師。分為帶編舞蹈教師、非編舞蹈教師、帶編音樂教師、非編音樂教師四種。

帶編舞蹈教師。擁有教師資格證；一般對于學(xué)歷有一定要求，至少是本科及以上，大城市可能會要求211、985之類的名校；專業(yè)比較優(yōu)秀；能夠通過體制內(nèi)招考。

3、幼兒園教師。幼師專業(yè)更占優(yōu)勢。

4、培訓(xùn)機構(gòu)教師。專業(yè)好、有經(jīng)驗、價格低有優(yōu)勢。

二、演員

1、專業(yè)藝術(shù)團演員。專業(yè)突出，演出經(jīng)驗豐富。藝術(shù)院校相對更有優(yōu)勢。

2、商演演員。渠道是優(yōu)勢。

三、編導(dǎo)

創(chuàng)編的能力突出。優(yōu)秀作品和渠道、人脈資源是優(yōu)勢。

四、體制內(nèi)人員

1、事業(yè)單位。少年宮、文化館、群藝館等。需要通過事業(yè)單位招考。資源是優(yōu)勢。

2、公務(wù)員。體制內(nèi)有些單位會招聘宣傳人員、文藝骨干、編導(dǎo)等。需要通過公務(wù)員招考。資源是優(yōu)勢。

五、創(chuàng)業(yè)

分為與舞蹈相關(guān)的創(chuàng)業(yè)和不相關(guān)的創(chuàng)業(yè)兩種。

1、與專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)。比較多人做的是以下兩種：

a、開舞蹈、藝術(shù)培訓(xùn)中心/學(xué)校。擁有經(jīng)商經(jīng)驗、人脈資源、培訓(xùn)經(jīng)驗是優(yōu)勢。

b、開舞蹈用品店。擁有經(jīng)商經(jīng)驗、人脈資源、服裝設(shè)計能力等是優(yōu)勢。

2、與專業(yè)不相關(guān)的創(chuàng)業(yè)。

基本上是興趣、資源、機會導(dǎo)向。

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