環(huán)境設(shè)計專業(yè)大學(xué)如何安排 在大學(xué)，環(huán)境設(shè)計專業(yè)的課程是什么？

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環(huán)境設(shè)計大學(xué)四年計劃

綜述：對于環(huán)藝，各個學(xué)校的課程安排都有不同。有的學(xué)校大一全年都是畫畫，大二再細(xì)分專業(yè)。有的大學(xué)大一是畫畫和專業(yè)課交叉進行，大二就全是專業(yè)課了，大三沒有文化課，全是專業(yè)課，大四就沒課去實習(xí)找工作或考研了。學(xué)環(huán)藝的作業(yè)很多，很多時候都在熬夜，要有心理準(zhǔn)備。

環(huán)境設(shè)計專業(yè) 是人居環(huán)境設(shè)計的重要組成部分，涵蓋建筑工程技術(shù)與人文藝術(shù)科學(xué)，以及城市景觀等領(lǐng)域，主要是進行室內(nèi)外人居環(huán)境設(shè)計研究與環(huán)境營造實踐。旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，擁有良好的人文藝術(shù)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握環(huán)境設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能。

發(fā)展歷程

1957年，原 中央工藝美術(shù)學(xué)院 （現(xiàn) 清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院 ）成立了室內(nèi)裝飾系（包括室內(nèi)設(shè)計和家具設(shè)計兩個專業(yè)）。此后，該系先后更名為建筑裝飾系、工業(yè)美術(shù)系、室內(nèi)設(shè)計系。

1984年，現(xiàn) 深圳大學(xué) 吳家驊教授在當(dāng)時任教的 浙江美術(shù)學(xué)院 （現(xiàn) 中國美術(shù)學(xué)院 ）設(shè)置了環(huán)境藝術(shù)課程，并組建了浙江美術(shù)學(xué)院的環(huán)境設(shè)計系。吳家驊教授的出發(fā)點是嘗試將建筑、景觀設(shè)計與美術(shù)聯(lián)系起來，發(fā)展一種跨學(xué)科的教育體系，以便適應(yīng)對環(huán)境質(zhì)量不斷提高的社會生活需求。

環(huán)境設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)什么？

環(huán)境設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)里，學(xué)習(xí)的課程是非常廣泛的。首先環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生在學(xué)校必須學(xué)習(xí)的課程有如下幾個，學(xué)習(xí)的是環(huán)境設(shè)計導(dǎo)論，設(shè)計概念，造型基礎(chǔ)，還有商業(yè)設(shè)計和招貼設(shè)計。

作為一個環(huán)境設(shè)計的大學(xué)生，在大學(xué)里必須把環(huán)境設(shè)計導(dǎo)論，設(shè)計概念，造型基礎(chǔ)這些基本知識牢牢地掌握住。

這些基礎(chǔ)知識是一個環(huán)境設(shè)計的大學(xué)生所必須掌握的基礎(chǔ)知識，專業(yè)考試和各類的考試中，這些知識點都是反復(fù)出現(xiàn)，還是考研和考試的重點考察范圍。

環(huán)境設(shè)計導(dǎo)論是一門比較偏向于實踐的課。他沒有設(shè)計概念，那些豐富的知識體系，要求學(xué)生對自己本專業(yè)的了解和正確的認(rèn)識。

這門課程是比較簡單的，一般考試的話，他都會讓你寫一篇關(guān)于本專業(yè)有關(guān)的考試論文。

而設(shè)計概念的話。他是一個擁有非常完整的知識體系，且知識非常龐大的一個學(xué)科。他要求學(xué)生比較傾向于，以背的這種方式來學(xué)習(xí)，是比較難的一門學(xué)科。

但這門的話也是比較容易掛科的，掛科的幾率比較大。

造型基礎(chǔ)的話是比較偏向于實踐的。他要求學(xué)生用自己獨特的思維和想象力展現(xiàn)出來，它不像環(huán)境設(shè)計導(dǎo)論和設(shè)計概念，他要求的是學(xué)生有確切的動手能力。

這門課的話也是環(huán)境設(shè)計本專業(yè)的一個特色，是主要區(qū)分于設(shè)計類專業(yè)的一門課。

這僅是大一課程的一部分，后面的將會有很多的新課程。

環(huán)境設(shè)計專業(yè)的學(xué)生的話，在學(xué)校除了學(xué)習(xí)本專業(yè)的課程外，還和其他的專業(yè)展開聯(lián)合，進行其他的課外活動。這些聯(lián)合，專業(yè)與專業(yè)之間不同的合作，是現(xiàn)在大學(xué)生在校的日常生活。

在大學(xué)，環(huán)境設(shè)計專業(yè)的課程是什么？

就我讀的大學(xué)而言，我們的課程有環(huán)境設(shè)計導(dǎo)論，設(shè)計概論，造型基礎(chǔ)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，大學(xué)生英語

商業(yè)插畫，招貼設(shè)計。這還只是大一的課程，大二的話他會在大一的基礎(chǔ)上面不斷的增加。

環(huán)境設(shè)計導(dǎo)論。它是讓我們了解到與環(huán)境設(shè)計有關(guān)的歷史與發(fā)展，告訴我們什么是環(huán)境設(shè)計， 環(huán)境設(shè)計專業(yè) 該干什么，我們大學(xué)4年的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？他還教會我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)設(shè)計。

讓我們從剛進入大學(xué)，不了解環(huán)境設(shè)計到了解環(huán)境設(shè)計，并對環(huán)境設(shè)計有了自己的認(rèn)識。

設(shè)計概論。它是比較偏于哪種知識體系，非常豐富的，主要是讓我們認(rèn)識到與環(huán)境設(shè)計有關(guān)的知識和人物，幫助我們儲存豐富的知識理論。補充我們的設(shè)計知識。

造型基礎(chǔ)。造型基礎(chǔ)是從大一開始每天必須畫畫。是讓我們的畫畫的基本功更扎實，控制型的能力不斷增強。

畢竟環(huán)境設(shè)計這個專業(yè)，對形體的把控還是比較嚴(yán)格的。他要求的是你將每一個物體的形狀能夠完整地畫出來，而不是畫出那種畸形的形態(tài)。這門課程也是比較難的。

而大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的話，是讓我們對未來的職業(yè)有一個自己的計劃。了解自己以后能干嘛，想干嘛，然后為大學(xué)4年的學(xué)習(xí)制定一個總的方向。

商業(yè)插畫和招貼設(shè)計。都是我們所學(xué)的一個專業(yè)。這兩個的話他是吧，就業(yè)方向具體化的在大學(xué)里面學(xué)習(xí)。為以后的工作不發(fā)愁，這兩個學(xué)習(xí)好的話，以后出來還是比較好就業(yè)的。

大學(xué)的課程它是每一年都是在不斷變化的，大一是比較基礎(chǔ)的，大二同人那種專業(yè)性的學(xué)習(xí)，大三和大四的話，他是需要你自己去實踐，自己去積累工作經(jīng)驗。

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