環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)大學(xué)如何安排 環(huán)境設(shè)計(jì)大學(xué)四年計(jì)劃

今天，大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)大學(xué)如何安排 環(huán)境設(shè)計(jì)大學(xué)四年計(jì)劃，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

在大學(xué)，環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程是什么？

就我讀的大學(xué)而言，我們的課程有環(huán)境設(shè)計(jì)導(dǎo)論，設(shè)計(jì)概論，造型基礎(chǔ)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，大學(xué)生英語(yǔ)

商業(yè)插畫(huà)，招貼設(shè)計(jì)。這還只是大一的課程，大二的話他會(huì)在大一的基礎(chǔ)上面不斷的增加。

環(huán)境設(shè)計(jì)導(dǎo)論。它是讓我們了解到與環(huán)境設(shè)計(jì)有關(guān)的歷史與發(fā)展，告訴我們什么是環(huán)境設(shè)計(jì)， 環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè) 該干什么，我們大學(xué)4年的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？他還教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。

讓我們從剛進(jìn)入大學(xué)，不了解環(huán)境設(shè)計(jì)到了解環(huán)境設(shè)計(jì)，并對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)有了自己的認(rèn)識(shí)。

設(shè)計(jì)概論。它是比較偏于哪種知識(shí)體系，非常豐富的，主要是讓我們認(rèn)識(shí)到與環(huán)境設(shè)計(jì)有關(guān)的知識(shí)和人物，幫助我們儲(chǔ)存豐富的知識(shí)理論。補(bǔ)充我們的設(shè)計(jì)知識(shí)。

造型基礎(chǔ)。造型基礎(chǔ)是從大一開(kāi)始每天必須畫(huà)畫(huà)。是讓我們的畫(huà)畫(huà)的基本功更扎實(shí)，控制型的能力不斷增強(qiáng)。

畢竟環(huán)境設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，對(duì)形體的把控還是比較嚴(yán)格的。他要求的是你將每一個(gè)物體的形狀能夠完整地畫(huà)出來(lái)，而不是畫(huà)出那種畸形的形態(tài)。這門(mén)課程也是比較難的。

而大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的話，是讓我們對(duì)未來(lái)的職業(yè)有一個(gè)自己的計(jì)劃。了解自己以后能干嘛，想干嘛，然后為大學(xué)4年的學(xué)習(xí)制定一個(gè)總的方向。

商業(yè)插畫(huà)和招貼設(shè)計(jì)。都是我們所學(xué)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。這兩個(gè)的話他是吧，就業(yè)方向具體化的在大學(xué)里面學(xué)習(xí)。為以后的工作不發(fā)愁，這兩個(gè)學(xué)習(xí)好的話，以后出來(lái)還是比較好就業(yè)的。

大學(xué)的課程它是每一年都是在不斷變化的，大一是比較基礎(chǔ)的，大二同人那種專(zhuān)業(yè)性的學(xué)習(xí)，大三和大四的話，他是需要你自己去實(shí)踐，自己去積累工作經(jīng)驗(yàn)。

環(huán)境設(shè)計(jì)大學(xué)四年計(jì)劃

綜述：對(duì)于環(huán)藝，各個(gè)學(xué)校的課程安排都有不同。有的學(xué)校大一全年都是畫(huà)畫(huà)，大二再細(xì)分專(zhuān)業(yè)。有的大學(xué)大一是畫(huà)畫(huà)和專(zhuān)業(yè)課交叉進(jìn)行，大二就全是專(zhuān)業(yè)課了，大三沒(méi)有文化課，全是專(zhuān)業(yè)課，大四就沒(méi)課去實(shí)習(xí)找工作或考研了。學(xué)環(huán)藝的作業(yè)很多，很多時(shí)候都在熬夜，要有心理準(zhǔn)備。

環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè) 是人居環(huán)境設(shè)計(jì)的重要組成部分，涵蓋建筑工程技術(shù)與人文藝術(shù)科學(xué)，以及城市景觀等領(lǐng)域，主要是進(jìn)行室內(nèi)外人居環(huán)境設(shè)計(jì)研究與環(huán)境營(yíng)造實(shí)踐。旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，擁有良好的人文藝術(shù)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)技能。

發(fā)展歷程

1957年，原 中央工藝美術(shù)學(xué)院 （現(xiàn) 清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院 ）成立了室內(nèi)裝飾系（包括室內(nèi)設(shè)計(jì)和家具設(shè)計(jì)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)）。此后，該系先后更名為建筑裝飾系、工業(yè)美術(shù)系、室內(nèi)設(shè)計(jì)系。

1984年，現(xiàn) 深圳大學(xué) 吳家驊教授在當(dāng)時(shí)任教的 浙江美術(shù)學(xué)院 （現(xiàn) 中國(guó)美術(shù)學(xué)院 ）設(shè)置了環(huán)境藝術(shù)課程，并組建了浙江美術(shù)學(xué)院的環(huán)境設(shè)計(jì)系。吳家驊教授的出發(fā)點(diǎn)是嘗試將建筑、景觀設(shè)計(jì)與美術(shù)聯(lián)系起來(lái)，發(fā)展一種跨學(xué)科的教育體系，以便適應(yīng)對(duì)環(huán)境質(zhì)量不斷提高的社會(huì)生活需求。

環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)什么？

環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)里，學(xué)習(xí)的課程是非常廣泛的。首先環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)校必須學(xué)習(xí)的課程有如下幾個(gè)，學(xué)習(xí)的是環(huán)境設(shè)計(jì)導(dǎo)論，設(shè)計(jì)概念，造型基礎(chǔ)，還有商業(yè)設(shè)計(jì)和招貼設(shè)計(jì)。

作為一個(gè)環(huán)境設(shè)計(jì)的大學(xué)生，在大學(xué)里必須把環(huán)境設(shè)計(jì)導(dǎo)論，設(shè)計(jì)概念，造型基礎(chǔ)這些基本知識(shí)牢牢地掌握住。

這些基礎(chǔ)知識(shí)是一個(gè)環(huán)境設(shè)計(jì)的大學(xué)生所必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)考試和各類(lèi)的考試中，這些知識(shí)點(diǎn)都是反復(fù)出現(xiàn)，還是考研和考試的重點(diǎn)考察范圍。

環(huán)境設(shè)計(jì)導(dǎo)論是一門(mén)比較偏向于實(shí)踐的課。他沒(méi)有設(shè)計(jì)概念，那些豐富的知識(shí)體系，要求學(xué)生對(duì)自己本專(zhuān)業(yè)的了解和正確的認(rèn)識(shí)。

這門(mén)課程是比較簡(jiǎn)單的，一般考試的話，他都會(huì)讓你寫(xiě)一篇關(guān)于本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的考試論文。

而設(shè)計(jì)概念的話。他是一個(gè)擁有非常完整的知識(shí)體系，且知識(shí)非常龐大的一個(gè)學(xué)科。他要求學(xué)生比較傾向于，以背的這種方式來(lái)學(xué)習(xí)，是比較難的一門(mén)學(xué)科。

但這門(mén)的話也是比較容易掛科的，掛科的幾率比較大。

造型基礎(chǔ)的話是比較偏向于實(shí)踐的。他要求學(xué)生用自己獨(dú)特的思維和想象力展現(xiàn)出來(lái)，它不像環(huán)境設(shè)計(jì)導(dǎo)論和設(shè)計(jì)概念，他要求的是學(xué)生有確切的動(dòng)手能力。

這門(mén)課的話也是環(huán)境設(shè)計(jì)本專(zhuān)業(yè)的一個(gè)特色，是主要區(qū)分于設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)課。

這僅是大一課程的一部分，后面的將會(huì)有很多的新課程。

環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的話，在學(xué)校除了學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的課程外，還和其他的專(zhuān)業(yè)展開(kāi)聯(lián)合，進(jìn)行其他的課外活動(dòng)。這些聯(lián)合，專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)之間不同的合作，是現(xiàn)在大學(xué)生在校的日常生活。

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