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如何學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，工作了利用多余的時(shí)間學(xué)習(xí)一些覺(jué)得對(duì)自己實(shí)用的書籍，覺(jué)得經(jīng)濟(jì)學(xué)是首選，現(xiàn)在在看經(jīng)濟(jì)學(xué)原理學(xué)習(xí)這本書有什么好的學(xué)習(xí)方法，看完了這本書后面該接觸什么書了，知道的告訴我啊，與此同時(shí)也想聽(tīng)聽(tīng)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的建議，謝謝
一、入門教材：

1、曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》上下冊(cè)，88元。梁小民教授翻譯。曼昆為哈佛高才生，天才橫溢，屬新古典凱恩斯主義學(xué)派，研究范圍偏重宏觀經(jīng)濟(jì)分析。 該書為大學(xué)一年級(jí)學(xué)生而寫，主要特點(diǎn)是行文簡(jiǎn)單、說(shuō)理淺顯、語(yǔ)言有趣。界面相當(dāng)友好，引用大量的案例和報(bào)刊文摘，與生活極其貼近，諸如美聯(lián)儲(chǔ)為何存在，如何運(yùn)作，Greenspan 如何降息以應(yīng)付經(jīng)濟(jì)低迷等措施背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理。該書幾乎沒(méi)有用到數(shù)學(xué)，而且自創(chuàng)歸納出“經(jīng)濟(jì)學(xué)10大原理”，為初學(xué)者解說(shuō)，極其便利完全沒(méi)有接觸過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)的人閱讀。學(xué)此書，可了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本思維，常用的基本原理，用于看待生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。可知經(jīng)濟(jì)學(xué)之功用及有趣，遠(yuǎn)超一般想象之外。推薦入門首選閱讀。目前國(guó)內(nèi)已經(jīng)有某些教授依據(jù)此書編著《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材，在書中出現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)學(xué)10大原理”一詞，一眼便可看出是抄襲而來(lái)。

2、 薩繆爾森《經(jīng)濟(jì)學(xué)》(Economics) 薩繆爾森，新古典綜合學(xué)派的代表人物，1970年成為第一個(gè)榮獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的美國(guó)人。研究范圍橫跨經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)多個(gè)領(lǐng)域，對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、部門經(jīng)濟(jì)學(xué)和技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)有獨(dú)到的見(jiàn)解。目前經(jīng)濟(jì)學(xué)各種教科書，所使用的分析框架及分析方法，多采用由他1947年的《微觀經(jīng)濟(jì)分析》發(fā)展糅合凱恩斯主義和傳統(tǒng)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)而成的“新古典綜合學(xué)派”理論框架。他一直熱衷于把數(shù)學(xué)工具運(yùn)用于靜態(tài)均衡和動(dòng)態(tài)過(guò)程的分析，以物理學(xué)和數(shù)學(xué)論證推理方式研究經(jīng)濟(jì)。目前經(jīng)濟(jì)學(xué)理論數(shù)學(xué)化大行其道，此翁實(shí)始作俑者。 《經(jīng)濟(jì)學(xué)》由美國(guó)麥格勞——希爾圖公司1948年初版?，F(xiàn)已出第16版，通行全世界橘神肢。國(guó)內(nèi)50年代由高鴻業(yè)教授根據(jù)英文第10版翻譯，商務(wù)印書館于1981年出版。市面之16版，是和諾德豪斯合寫，由蕭深教授翻譯，并拆為《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》兩個(gè)單行本出版。 全書結(jié)構(gòu)宏偉，篇幅巨大。可謂博大精深。滲透老薩數(shù)十年經(jīng)濟(jì)學(xué)見(jiàn)解。字里行間，三言兩語(yǔ)，每有深意。其中諸如“熱情的心，冷靜的頭腦”、“相關(guān)未必因果”等言語(yǔ)，可謂經(jīng)濟(jì)學(xué)之《老子》。讀完該書，可了解經(jīng)濟(jì)學(xué)所探討問(wèn)題在經(jīng)濟(jì)學(xué)體系中之位置及分析框架，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有一個(gè)完備之認(rèn)識(shí)框架。知識(shí)龐雜，有一體系框架，則適宜以后更進(jìn)一步學(xué) 習(xí)。學(xué)之愈深，愈知此框架之重要。瞎埋盡管該框架在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的微觀基礎(chǔ)方面仍有斷層，但不失為一個(gè)好框架。此書國(guó)內(nèi)有機(jī)工版發(fā)行之英文版。建議直接閱讀英文版。

3、斯蒂格利姿《經(jīng)濟(jì)學(xué)》及系列輔助教材。斯蒂格利姿在信息經(jīng)濟(jì)學(xué)成就甚高，此書可作為前二者的補(bǔ)充，前二者所涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容主要是以價(jià)格理論及邊際分析為基礎(chǔ)，不包括不對(duì)稱信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、不確定性分析部分。斯蒂格利姿之《經(jīng)濟(jì)學(xué)》可填充前二者之空白。 盡管三位作者政策傾向不同，但教材體現(xiàn)凱恩斯主義的特征稍多一點(diǎn)，總體上講，教材相當(dāng)客觀和公允圓世。很適宜做入門教材。

4、《經(jīng)濟(jì)學(xué)、原理、問(wèn)題與政策》及《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與問(wèn)題》、〈經(jīng)濟(jì)學(xué)案例〉、〈經(jīng)濟(jì)學(xué)小品〉、《經(jīng)濟(jì)學(xué)悖論》、〈社會(huì)問(wèn)題經(jīng)濟(jì)學(xué)〉等。此類書之特點(diǎn)是先提問(wèn)題，再論原理，主要是針對(duì)社會(huì)習(xí)見(jiàn)問(wèn)題，逐步解釋原理，水平、內(nèi)容大多較好，唯缺乏體系與框架，適宜略懂經(jīng)濟(jì)學(xué)者補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

5、國(guó)內(nèi)老師自行編寫之《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材：目前國(guó)內(nèi)各大學(xué)自己編寫的直接冠以《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》或〈經(jīng)濟(jì)學(xué)原理〉均屬入門教材。如高鴻業(yè)、歷以寧、宋承先、梁小民、朱錫慶、尹伯成、司春林等等。然皆遠(yuǎn)遜外國(guó)教材。

說(shuō)明：

1、越基礎(chǔ)性之教材越需深入淺出，將復(fù)雜抽象的道理聯(lián)系到生活實(shí)際上，才講的透徹，又能調(diào)起初學(xué)者之興趣。國(guó)外教材，形成一競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，多極高明之著作，教材之撰寫也充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)之便利，如曼昆之教材，以完全不帶數(shù)學(xué)式而著稱，又或更新?lián)Q版本極快，以及時(shí)吸收新知識(shí)，如斯蒂格利姿《經(jīng)濟(jì)學(xué)》之增加不對(duì)稱信息部分。低手所寫教材自然被市場(chǎng)淘汰。故市面之基礎(chǔ)教材，多為大高手所寫就。

2、國(guó)內(nèi)教材，建國(guó)以來(lái)，除商務(wù)系列叢書初期之100年前古典學(xué)派部分，*同意翻譯以作為馬克思批判之反面教材得以出版外，80年代以前，近50年間國(guó)外經(jīng)濟(jì)學(xué)研究學(xué)問(wèn)之成就，國(guó)人皆不得見(jiàn)。80年代末期，鄒至莊先生力倡西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，鄧大人首肯之后，國(guó)內(nèi)始漸有〈西方經(jīng)濟(jì)學(xué)〉之類教材出現(xiàn)。此類教材，多為新出道之老師，為進(jìn)階升職，湊出版物之?dāng)?shù)而編抄西人著作而成，機(jī)制所限，不敢添加“反動(dòng)”之知識(shí)，又無(wú)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，購(gòu)*者多為其聽(tīng)課學(xué)生。故質(zhì)量甚差，若非特殊目的如考研指定者，慎勿購(gòu)*。

3、按經(jīng)濟(jì)學(xué)有入門低、中級(jí)、高級(jí)之分。高級(jí)乃指其運(yùn)用之?dāng)?shù)學(xué)工具及闡述觀點(diǎn)之紛爭(zhēng)更多而言，并非此學(xué)問(wèn)高人一等。一如高等數(shù)學(xué)未必高初等數(shù)學(xué)一等之意。越是高級(jí)，則越多分歧，也越追求數(shù)理邏輯之嚴(yán)謹(jǐn)，反不如低級(jí)來(lái)的實(shí)用。初級(jí)的入門教材一般是針對(duì)初學(xué)者，所以大多舉案例和現(xiàn)象，加以文字解釋，偶爾插加二維圖案，高級(jí)教材注重?cái)?shù)理邏輯，而二維圖案及文字已難以表達(dá)、解決所說(shuō)明之問(wèn)題，故多用數(shù)學(xué)證明或代數(shù)方程，夾雜現(xiàn)代數(shù)學(xué)工具。中級(jí)教材則介乎其中，界定甚為模糊。教材難度不同，跨度也相差很大。

二、中級(jí)微觀教材

中級(jí)教材一般以微觀、宏觀兩科為主，兼修其他應(yīng)用科目。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)，本無(wú)宏觀、微觀之分，自凱恩斯針對(duì)名義變量進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)分析之后，始有宏觀一科。故歷來(lái)次序，先修微觀，再修宏觀，后及其他。 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)為各科之基礎(chǔ)。其分析，乃基于馬歇爾的一般均衡分析及邊際效用學(xué)派之邊際分析，而后由薩謬而森發(fā)展數(shù)學(xué)方法及框架而成，涵蓋范圍甚廣，大致包括： 基礎(chǔ)部分：傳統(tǒng)廠商理論（技術(shù)、利潤(rùn)、成本）、傳統(tǒng)消費(fèi)者理論（效用、偏好、選擇、需求）、局部均衡理論（完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)之穩(wěn)定性）、一般均衡理論（福利經(jīng)濟(jì)學(xué)二大定理、交換方框圖） 分支部分：寡占市場(chǎng)理論（寡頭、定價(jià)、市場(chǎng)細(xì)分）、博奕論（純策略均衡、混合博奕、廣延型結(jié)構(gòu)、廠商博奕、顫抖的手）、公共物品理論（公共物品、稅收制度設(shè)計(jì)、投票、外部效應(yīng)）、不確定性經(jīng)濟(jì)學(xué)（風(fēng)險(xiǎn)、博采、保險(xiǎn)、投資）、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)（不對(duì)稱信息、逆向選擇、信號(hào)）、激勵(lì)理論（委托-代理理論、契約理論）、法和經(jīng)濟(jì)學(xué)（制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)性質(zhì)分析、法律）、拍*理論（拍*機(jī)制設(shè)計(jì)）、匹配理論等。 學(xué)習(xí)者可根據(jù)上述容，與教材所列提綱比較，則可知教材側(cè)重點(diǎn)之所在.

6、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》，有版本數(shù)種，特點(diǎn)各不相同。此類教材多為mba系列教材。其目的針對(duì)生產(chǎn)過(guò)程決策而設(shè)，故與經(jīng)濟(jì)學(xué)之中級(jí)微觀教材相較而言，減少少量分支部分理論，增加回歸分析及計(jì)量統(tǒng)計(jì)部分。目前數(shù)種版本中，以人大版〈工商管理經(jīng)典譯從〉難度最低。機(jī)工版哈耶所寫之〈管理經(jīng)濟(jì)學(xué) -戰(zhàn)略與決策〉與標(biāo)準(zhǔn)中級(jí)教材難度大致相當(dāng)，內(nèi)容也接近。唯其中也已采用函數(shù)表達(dá)式。機(jī)工版莫瑞斯（有英文版及中文版，中文為陳章武所譯）〈管理經(jīng)濟(jì)學(xué)〉難度最高，其側(cè)重內(nèi)容與中級(jí)教材大不相同，除回歸分析已采用大量數(shù)據(jù)，要求建立模型，內(nèi)容接近計(jì)量預(yù)測(cè)外，內(nèi)容涉及對(duì)偶理論、不同代替效應(yīng)之圖解，附錄采用微分法，難度較高。此類書籍，側(cè)重經(jīng)濟(jì)學(xué)中與管理交叉管理。

7、平狄克《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》。人大版，此書乃標(biāo)準(zhǔn)中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。在美國(guó)多個(gè)大學(xué)供mba采用，國(guó)內(nèi)英文版有清華版，中文版有人大版。此書內(nèi)容適中，主題廣泛，均是各部分理論之要點(diǎn)，不旁及其他分歧內(nèi)容，其中定價(jià)部分較為詳細(xì)。圖形清晰，語(yǔ)言流暢。所采用數(shù)學(xué)工具甚淺，有函數(shù)但不涉及微分，只用差值。曲線只用標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格凹性曲線，不及擬凹部分、線性仿射內(nèi)容，成本函數(shù)也均為線性。建議此書應(yīng)通讀，可作進(jìn)階之用。

8、曼斯非爾特《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》人大版，內(nèi)容、難度、書價(jià)與平狄克相仿，唯編排次序不同。體系稍顯龐雜，不如平狄克之明晰，然也為一國(guó)外通行教材。若修習(xí)平狄克有不明之處，則可先參照此教材或先修學(xué)其他國(guó)內(nèi)出版之書籍。如北大系列教材之周惠中〈微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)〉，北大版朱善利之《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》等。此書不屬必讀。

9、《國(guó)外經(jīng)濟(jì)學(xué)教材庫(kù)》系列之《應(yīng)用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，32開(kāi)，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社。此書有大量案例及微觀經(jīng)濟(jì)原理之運(yùn)用，所用數(shù)學(xué)甚少，讀此書，可補(bǔ)充平狄克教材之案例。加深對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)之了解。

10、〈微觀經(jīng)濟(jì)學(xué): 現(xiàn)代觀點(diǎn)〉(Intermediate microeconomics)[美] 范里安 (Varian, Hal R.)著,費(fèi)方域翻譯。據(jù)美國(guó)W.W.諾頓圖書公司 1990年版譯出,三聯(lián)版。此書是極規(guī)范之經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的中級(jí)微觀教材。美國(guó)MIT，哈佛、伯克利經(jīng)濟(jì)學(xué)本科指定教材。32開(kāi)，800多頁(yè)。易懂而深刻。本書為第二版，內(nèi)容除論述了市場(chǎng)、消費(fèi)者偏好、需求、技術(shù)、利潤(rùn)、生產(chǎn)等問(wèn)題,還增加了兩章, 分別論述了要素供給和信息經(jīng)濟(jì)等。內(nèi)容上相當(dāng)關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)問(wèn)題，比平狄克要更深一些。范里安微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)造詣極深。然此書乃其為學(xué)生所寫之中級(jí)教材，刻意避免數(shù)學(xué)之應(yīng)用，大部分?jǐn)?shù)學(xué)推導(dǎo)放于附錄，微分運(yùn)用相當(dāng)少，適宜學(xué)完平狄克后重點(diǎn)閱讀?？勺髌降铱酥懈鞑糠掷碚搩?nèi)容之拓展。

三、中級(jí)宏觀教材

若無(wú)意進(jìn)一步學(xué)習(xí)高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，則可同時(shí)學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。微觀的特點(diǎn)是精深，宏觀則是駁雜。因?yàn)楹暧^流派很多，觀點(diǎn)各不相同。

11、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》曼昆，人大版。中文翻譯。此書秉承曼昆〈經(jīng)濟(jì)學(xué)原理〉之優(yōu)點(diǎn)，以簡(jiǎn)單，淺顯為特點(diǎn)。雖只有很少量的數(shù)學(xué)，但對(duì)原理及內(nèi)容均提煉得甚為簡(jiǎn)潔。前半部分寫得相當(dāng)清晰?？勺x完薩謬而森《經(jīng)濟(jì)學(xué)》并略懂一點(diǎn)微觀后直接學(xué)習(xí)。適宜一個(gè)循環(huán)學(xué)習(xí)，即以書入手，修完《全球視角》后，再回頭重修此書，有提綱挈領(lǐng)之用。缺點(diǎn)是作者似乎限于門戶之見(jiàn)，對(duì)真實(shí)周期學(xué)派、奧地利學(xué)派等其他學(xué)派提得很少。建議閱讀。

12、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》多恩布什。人大版中文翻譯，東北財(cái)大有影印英文版。此書是標(biāo)準(zhǔn)的中級(jí)宏觀教材，屬正統(tǒng)教材。體系清楚，描述準(zhǔn)確，通行于美國(guó)各大學(xué)多年。采用凱恩斯IS-LM體系為框架，對(duì)各個(gè)流派評(píng)價(jià)及描述相當(dāng)公平。推薦必讀。

13、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》人大版，中文翻譯。羅伯特霍爾，整本書顯得有點(diǎn)凌亂，適宜讀過(guò)其他中級(jí)宏觀再做印證之用，內(nèi)容比上述兩本教材略深。不屬必讀范圍。

14、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》巴羅。清華，影印英文版。巴羅宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)造詣很深，主要研究領(lǐng)域在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論。但寫的書卻銷路很差。學(xué)這本書可作為對(duì)上述教材所屬凱恩斯學(xué)派的一個(gè)補(bǔ)充。不屬必讀范圍。

15、《全球視角的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》三聯(lián)版杰佛里薩克斯，32開(kāi)，1000頁(yè)。薩克斯成功處理了南美高通貨膨脹的問(wèn)題，但書一樣寫的相當(dāng)好，整本書注意細(xì)節(jié)而有條理。很適宜讀完多恩布什《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》后進(jìn)一步閱讀。以拓展知識(shí)。上述5種教材所用符號(hào)各不相同，對(duì)學(xué)習(xí)者實(shí)在甚為不便。

16、《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》 保羅克魯格曼，今日之宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，已很難討論封閉的宏觀經(jīng)濟(jì)，此書可謂進(jìn)一步拓展的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，包括國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際金融兩個(gè)部分，滲透克魯格曼的經(jīng)濟(jì)思想，所采用框架為AS-AD框架，可作IS-LM框架的補(bǔ)充。推薦閱讀。

17、《現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展與反思》及《現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)指南 -各思想流派分析》及《與經(jīng)濟(jì)學(xué)大師對(duì)話》此系列三冊(cè)，前兩冊(cè)為商務(wù)版。此書乃對(duì)各不同流派經(jīng)濟(jì)學(xué)大師的采訪和評(píng)論，對(duì)各個(gè)流派的異同可以有清楚的了解，而且是直面經(jīng)濟(jì)學(xué)大師，可以看到各個(gè)大師之間彼此的觀點(diǎn)不同，甚至成見(jiàn)立場(chǎng)，互相抨擊之處，實(shí)在有趣。推薦閱讀。

四、其他教材

18、人大版《經(jīng)濟(jì)科學(xué)譯叢》系列之其他大多數(shù)教材：《經(jīng)濟(jì)思想史》、《財(cái)政學(xué)》、《公共部門經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《人事經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《金融學(xué)》（博迪）、《投資學(xué)》、《貨幣銀行學(xué)》（米十金）等等實(shí)務(wù)應(yīng)用之科目。適當(dāng)補(bǔ)充閱讀〈公共選擇理論〉、奧地利學(xué)派、哈耶克、劍橋之爭(zhēng)、非瓦爾拉斯均衡分析、等等內(nèi)容。

19、三聯(lián)叢書黃皮書系列，其中顯要者如《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》(Lectures on public economics)（阿特金森(Atkinson, Anthony B.) [美] 斯蒂格里茨(Stiglitz, Joseph E.)著）、〈政治與市場(chǎng): 世界的政治—經(jīng)濟(jì)制度》、《財(cái)產(chǎn)權(quán)利與制度變遷: 產(chǎn)權(quán)學(xué)派與新制度學(xué)派譯文集》、《經(jīng)濟(jì)史中的結(jié)構(gòu)與變遷》、《貨幣、銀行與經(jīng)濟(jì)》(Money, Banking, and the Economy)〔美國(guó)〕托馬斯·梅耶(Thomas Mayer)、〈法和經(jīng)濟(jì)學(xué)〉等等?？蓪?duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)之應(yīng)用領(lǐng)域獲得一個(gè)深刻視角。三聯(lián)叢書，推薦全部閱讀。

20、張五?！?橘者言》、《佃農(nóng)理論》、《經(jīng)濟(jì)解釋》。張老先生近年是國(guó)內(nèi)焦點(diǎn)所在，也寫了幾本〈隨筆〉，發(fā)表不少演講，大體而言，〈隨筆〉不堪一讀，其中論書法、攝影部分，不關(guān)主旨，且水平甚低，多屬偏頗之見(jiàn)，今不論之。唯上述專著中之〈佃農(nóng)理論〉，見(jiàn)解獨(dú)到，尤有過(guò)人之處。建議修完中級(jí)微觀后仔細(xì)閱讀。《經(jīng)濟(jì)解釋》則為論文集，然其中也有不少過(guò)激之言論及偏見(jiàn)，不可以教材視之。其中“合約理論”部分，可以一讀。論“共產(chǎn)主義”部分，則未必有理。

21、楊小凱〈經(jīng)濟(jì)學(xué)原理〉〈新興超邊際古典經(jīng)濟(jì)學(xué)〉，楊先生氣魄甚大，欲以一己之力重寫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)體系，與汪丁丁先生有異曲同工之妙。可謂經(jīng)濟(jì)學(xué)之異端，讀之可開(kāi)闊視野。推薦閱讀。

22、〈波斯納文集〉蘇力翻譯。老先生以法學(xué)專才，寫〈法之經(jīng)濟(jì)學(xué)分析〉，實(shí)一極高明之人士，于此不可不提。推薦閱讀。

23、商務(wù)叢書《漢譯世界名著》系列：此叢書系列，自二十世紀(jì)初商務(wù)王云五先生主持，與是事者不計(jì)其數(shù)，除文革中斷十余年外，每年陸續(xù)出版，涵蓋哲學(xué)（紅皮）、歷史（黃皮）、政治（綠皮）、經(jīng)濟(jì)（藍(lán)皮）、語(yǔ)言學(xué)、人類學(xué)（未成），所翻譯者，非經(jīng)典不收，皆大師之精華，所主持翻譯之人，多博學(xué)鴻儒或一代大師。單經(jīng)濟(jì)一門，翻譯之著作，至今已近百種。百年間，傳播知識(shí)無(wú)數(shù)，可謂功德無(wú)量。讀完藍(lán)皮經(jīng)濟(jì)類之全部，則可通曉經(jīng)濟(jì)學(xué)之來(lái)龍去脈。

至此，無(wú)意于經(jīng)濟(jì)學(xué)一門謀生者，已然足夠。然上述書籍，常人閱讀，少者耗時(shí)約需1、2年以上。多者3、5年。且其中論著，多高明之作，或有一讀再讀之需，而讀完，也或有“屠龍之技”之感也未之定，一笑！

五、數(shù)學(xué)工具：

即所謂數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)一科。若數(shù)學(xué)水平較高，有意進(jìn)一步玩弄經(jīng)濟(jì)學(xué)之?dāng)?shù)學(xué)智力游戲，則可參讀以下數(shù)學(xué)工具：中國(guó)大學(xué)本科考研究生之?dāng)?shù)學(xué)三（高數(shù)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)）為必修之基礎(chǔ)課，其他之?dāng)?shù)學(xué)工具則包括拓?fù)鋵W(xué)初步（凸集、凹集、微分方程穩(wěn)定性）、線性規(guī)劃（代數(shù)理論、幾何理論、對(duì)偶理論）、非線性規(guī)劃（不等式約束規(guī)劃）、變分法（歐拉方程、泛函函數(shù)、收斂問(wèn)題、可變端點(diǎn)、橫截條件、勒讓得必要條件、相圖分析）、最優(yōu)控制理論（最大值原理、漢密爾頓函數(shù)）、連續(xù)時(shí)間優(yōu)化規(guī)劃、離散時(shí)間優(yōu)化規(guī)劃（不動(dòng)點(diǎn)性質(zhì)、值函數(shù)）、時(shí)間序列分析、非線性混沌系統(tǒng)、隨機(jī)變量等等。

24、 《經(jīng)濟(jì)學(xué)中的數(shù)學(xué)》（入門水平）

25、 蔣中一《數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》（基礎(chǔ)水平）

26、 《動(dòng)態(tài)優(yōu)化基礎(chǔ)》（進(jìn)階水平）

27、 高山成（takayama）《經(jīng)濟(jì)學(xué)中的優(yōu)化方法》（推薦閱讀）

28、 龔六堂《經(jīng)濟(jì)學(xué)中的優(yōu)化方法》（推薦閱讀）

29、 《經(jīng)濟(jì)學(xué)中的動(dòng)態(tài)遞歸方法》（推薦閱讀）

30、 〈數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)手冊(cè)〉人大版（重點(diǎn)閱讀）

六、中高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：

下文書籍，未必盡是高明著作，然國(guó)內(nèi)此類教材甚少，下述書籍，聊勝于無(wú)。

31、平新喬的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)18講》，北大出版。內(nèi)容屬于中高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，涉及微觀領(lǐng)域較多，引入大量的數(shù)學(xué)運(yùn)算，除文字內(nèi)容外，強(qiáng)調(diào)邏輯推理。惟書中有不少印刷錯(cuò)誤，且理論內(nèi)容跳躍太快，不利學(xué)習(xí)理解，數(shù)學(xué)運(yùn)用龐雜，不夠明快清晰。在國(guó)內(nèi)中高級(jí)教材中屬中上之作，接近國(guó)外大學(xué)本科高年級(jí)水平。最大的優(yōu)點(diǎn)是書后付有大量需要運(yùn)算的習(xí)題，均需花時(shí)間讀書和思考才能解決，很適宜學(xué)習(xí)訓(xùn)練。對(duì)從中級(jí)到高級(jí)過(guò)渡有幫助。不屬必讀范圍。

32、張定勝《高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》。武大出版。此書屬于中高級(jí)內(nèi)容，因涉及主題較少，故比平新喬之〈18講〉顯得清晰。適宜找不到其他中高級(jí)教材，而高級(jí)教材又甚困難，可以此書做過(guò)渡。

33、 Nicholson < Microeconomic Theory>>。國(guó)內(nèi)中文翻譯出版。此書微積分運(yùn)用、數(shù)學(xué)運(yùn)算簡(jiǎn)潔明晰，全書難度、體系一致，排版清楚、內(nèi)容重點(diǎn)突出，主題有深度，實(shí)為一極佳之中高級(jí)教材。書后之參考書目適宜進(jìn)一步學(xué)習(xí)參考，為中級(jí)教材之中，最適宜和高級(jí)教材接軌者，唯書價(jià)稍貴，習(xí)題難度不深，習(xí)題量稍顯不足。此書似乎出版發(fā)行量不多 ，除北大、復(fù)旦等處書店有少量可見(jiàn)外，其他大學(xué)及城市似甚少見(jiàn)。推薦閱讀。

34、蔣殿春《高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，經(jīng)濟(jì)管理出版社。此書主題基礎(chǔ)部分已達(dá)高級(jí)水平，難度甚大。至博奕論以后部分，則難度甚淺?；蚺c日本經(jīng)濟(jì)學(xué)之教授方法有關(guān)。對(duì)傳統(tǒng)的價(jià)格理論的數(shù)學(xué)描述相當(dāng)清楚。數(shù)學(xué)證明部分清楚。推薦閱讀。

35、張維迎〈高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)〉，此書張教授5、6年前在香港做訪問(wèn)學(xué)者時(shí)已準(zhǔn)備出版，張五常之論著中，多處注釋引自此教材，多種叢書翹首以待，均將此書名印于叢書之中，以待出版。然數(shù)年一去悠悠，至今未見(jiàn)面世。張教授微觀造詣甚深，想來(lái)此書必也不錯(cuò)。估列于此處，他日或可望出版，若有見(jiàn)張教授者，也可代問(wèn)此書出版之日。呵呵。

36、范里安《高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》經(jīng)濟(jì)管理出版社。這是范里安在《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) -現(xiàn)代觀點(diǎn)》的基礎(chǔ)上的標(biāo)準(zhǔn)高級(jí)教材。每一章均相當(dāng)簡(jiǎn)短但精要。閱讀時(shí)需要對(duì)中級(jí)教材有比較深入的學(xué)習(xí)。但翻譯質(zhì)量不佳。建議直接讀英文版。接近研究生一年級(jí)水平。推薦閱讀。

37、武康平《高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，清華版。進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)之用。不屬于必讀范圍。

38、《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《microeconomics theory》andrew.mas-colell Green等，社科院，中文版，北大翻譯。110元。經(jīng)典中的經(jīng)典目前所見(jiàn)，頂級(jí)教材，研究生一年級(jí)水平。推薦閱讀。

七、高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

39、 《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》戴維 羅默。商務(wù)版。推薦閱讀

40、 布蘭查德《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》

41、 薩金特《動(dòng)態(tài)宏觀經(jīng)濟(jì)理論》

42、 龔六堂《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論》。推薦閱讀

八、其他教材：

43、《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論》、《金融經(jīng)濟(jì)學(xué)》《產(chǎn)業(yè)組織理論》、（泰勒爾）。屬于研究生初級(jí)教材。

44、中國(guó)社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社《哈佛劍橋經(jīng)濟(jì)學(xué)著作譯叢》：《經(jīng)濟(jì)理論的進(jìn)展》（上下）、《公共選擇理論》、《治理機(jī)制》、《不確定性與信息分析》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)中的制度》推薦全部閱讀。

45、社會(huì)科學(xué)出版社〈國(guó)外經(jīng)濟(jì)學(xué)名著叢書〉系列：《企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《農(nóng)業(yè)發(fā)展的國(guó)際分析》（速水右次郎）、《同意的計(jì)算》（布坎南）、《貨幣數(shù)量論研究》（佛里德曼）推薦全部閱讀。

46、經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社《國(guó)外經(jīng)濟(jì)學(xué)教材庫(kù)》系列：此系列水平介于本科與研究生之間，若學(xué)完上述其他教材，此系列可不必閱讀。聊記于此。

47、鄒恒甫主編：〈金融叢書系列〉：以讓拉豐〈激勵(lì)理論〉為最高水平，其他尚可。

48、中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社《當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書譯叢》系列：目前國(guó)內(nèi)所見(jiàn)最好教材系列，學(xué)完這個(gè)系列，建議找老師報(bào)考研究生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

◎魯沖運(yùn)迅嚼辣椒驅(qū)寒
魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí),在江南水師學(xué)堂讀書,第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?他立即拿到南京鼓樓街頭*掉,然后*了幾本書,又*了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書,后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家改凳。
◎王亞南苦讀成才
王亞南睡三腳床王亞南小時(shí)候胸有大志，酷愛(ài)讀書。他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺(jué)后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過(guò)去，他一下子被驚醒過(guò)來(lái)，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績(jī)，被譽(yù)為班內(nèi)的三杰之一。他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書，后來(lái)，終于成為我國(guó)杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。
◎唐宋八大家之一的蘇東坡，年輕時(shí)自認(rèn)為已無(wú)書不讀，便大書一聯(lián)：“識(shí)遍天下字；讀盡人間書?！焙蠼?jīng)一老翁指點(diǎn)，遂改成：“發(fā)奮識(shí)遍天下字；立志讀盡人間書。”
◎郭沫若曾寫過(guò)一副讀書聯(lián)：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！币馑际钦f(shuō)，讀書要靠平時(shí)下功夫，不能一心血來(lái)潮就加班加點(diǎn)搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恒，決不能時(shí)而勤奮時(shí)而懈怠，三天打魚兩天曬網(wǎng)。
◎華羅庚把讀書過(guò)程歸結(jié)為“由厚到薄”、“由薄到厚”兩個(gè)階段。當(dāng)你對(duì)書的內(nèi)容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點(diǎn)，掌握了全書的精神實(shí)質(zhì)后，讀書就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺(jué)。如果在讀書過(guò)程中，你對(duì)各章節(jié)又作深入的探討，在每頁(yè)上加添注解，補(bǔ)充參考資料，那么，書又會(huì)愈讀愈厚。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過(guò)程
侯寶林抄書
相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專家。有一次，他為了*到自己想*的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來(lái)，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來(lái)。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬(wàn)字的書，終于被他抄錄到手。
張廣厚吃書
數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺(jué)得對(duì)自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。這篇論文共20多頁(yè)，他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。因?yàn)榻?jīng)常的反復(fù)翻摸，潔白的書頁(yè)上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對(duì)他開(kāi)玩笑說(shuō)，這哪叫念書啊，簡(jiǎn)直是吃書。
高爾基救書
世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深，愛(ài)書如命。有一次，他的房間失核判旅火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！?
鑿壁偷光
漢朝時(shí)，少年時(shí)的匡衡，非常勤奮好學(xué)。
由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書。不過(guò)，他又*不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書了?？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。
他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮?？锖庥幸惶旃钠鹩職猓瑢?duì)鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書，可*不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說(shuō)：“既然窮得*不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽(tīng)后非常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書讀好。
匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來(lái)，漸漸地把家中的書全都讀完了。
匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了。
附近有個(gè)大戶人家，有很多藏書。一天，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對(duì)主人說(shuō)：“請(qǐng)您收留我，我給您家里白干活不報(bào)酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。”主人被他的精神所感動(dòng)，答應(yīng)了他借書的要求。
匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
巴金的讀書方法
著名作家巴金的讀書方法十分奇特，因?yàn)樗窃跊](méi)有書本的情況下進(jìn)行的。讀書而無(wú)書的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢?巴金說(shuō)：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時(shí)，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護(hù)士同志兩點(diǎn)鐘來(lái)量體溫。我坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，但并沒(méi)有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過(guò)去讀過(guò)的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點(diǎn)美好的東西。”
原來(lái)他的讀書法就是*在那里回憶曾經(jīng)讀過(guò)的書。這樣有許多好處：
(1)不受條件限制，可以充分利用時(shí)間。巴金列舉了兩個(gè)例子：一個(gè)是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，列寧格勒長(zhǎng)期被德軍包圍的時(shí)候，有一位少女在日記中寫著“某某型，《安娜·卡列尼娜》”一類的句子。當(dāng)時(shí)沒(méi)有電，也沒(méi)有蠟燭，整個(gè)城市實(shí)行燈火管制，她不能讀書，而是在黑暗中*回憶書中的情節(jié)。托爾斯泰的小說(shuō)幫助她度過(guò)了那些恐怖的黑夜。另一個(gè)例子是他自己在十年內(nèi)亂中的親身經(jīng)歷。他說(shuō)：“‘文革’期間要是造反派允許我寫日記，允許我照自己的意思寫日記，我的日記中一定寫滿了書名。人們會(huì)奇怪：我的書房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，我從哪里找到那些書來(lái)閱讀?他們忘了人的腦子里有一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，里面儲(chǔ)存著別人拿不走的東西?！边@兩個(gè)事例說(shuō)明，在一切不具備正常讀書條件的情況下都可以“讀書”。
(2)溫故而知新。通過(guò)回憶，將過(guò)去讀過(guò)的書拿出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)地咀嚼，就象牛反芻一樣，能進(jìn)一步消化吸收。每回憶一次都會(huì)有新的理解，新的認(rèn)識(shí)，新的收獲。
(3)能夠不斷地從已讀過(guò)的書中吸取精神力量。巴金說(shuō)：“我現(xiàn)在跟疾病作斗爭(zhēng)，也從各種各樣的作品中得到鼓勵(lì)……即使在病中我沒(méi)有精神閱讀新的作品，過(guò)去精神財(cái)富的積累也夠我這有限余生消耗的。一直到死，人都需要光和熱?！?
顧炎武自督讀書
“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@個(gè)家喻戶曉的名言，是由明末清初的愛(ài)國(guó)主義思想家、著名學(xué)者顧炎武最先提出的。
顧炎武自幼勤學(xué)。他6歲啟蒙，10歲開(kāi)始讀史書、文學(xué)名著。11歲那年，他的祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑒》，并告誡說(shuō)：“現(xiàn)在有的人圖省事，只瀏覽一下《綱目》之類的書便以為萬(wàn)事皆了了，我認(rèn)為這是不足取的?！边@番話使顧炎武領(lǐng)悟到，讀書做學(xué)問(wèn)是件老老實(shí)實(shí)的事，必須認(rèn)真忠實(shí)地對(duì)待它。顧炎武勤奮治學(xué)，他采取了“自督讀書”的措施：首先，他給自己規(guī)定每天必須讀完的卷數(shù)；其次，他限定自己每天讀完后把所讀的書抄寫一遍。他讀完《資治通鑒》后，一部書就變成了兩部書；再次，要求自己每讀一本書都要做筆記，寫下心得體會(huì)。他的一部分讀書筆記，后來(lái)匯成了著名的《日知錄》一書；最后，他在每年春秋兩季，都要溫習(xí)前半年讀過(guò)的書籍，邊默誦，邊請(qǐng)人朗讀，發(fā)現(xiàn)差異，立刻查對(duì)。他規(guī)定每天這樣溫課200頁(yè)，溫習(xí)不完，決不休息。
毛主席怎樣讀書？
特殊愛(ài)好
幾十年來(lái)，毛主席一直很忙，可他總是擠出時(shí)間，哪怕是分分秒秒，也要用來(lái)看書學(xué)習(xí)。他的*故居，簡(jiǎn)直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個(gè)人躺臥的位置外，也全都被書占領(lǐng)了。
為了讀書，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。在游泳下水之前活動(dòng)身體的幾分鐘里，有時(shí)還要看上幾句名人的詩(shī)詞。游泳上來(lái)后，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時(shí)間，他也從不白白地浪費(fèi)掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這時(shí)間，今天看一點(diǎn)，明天看一點(diǎn)，斷斷續(xù)續(xù)看完的。
毛主席外出開(kāi)會(huì)或視察工作，常常一帶向箱子書。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁(yè)，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來(lái)。
毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。
有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書。他難過(guò)地說(shuō)，我一輩子愛(ài)讀書，現(xiàn)在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺(jué)，你們知道我是多么地難受啊!工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。
認(rèn)真地學(xué)，反復(fù)地讀
毛主席從來(lái)反對(duì)那種只圖書、毛主席從來(lái)反對(duì)那種只圖快、不講效果的讀書方法。他在讀韓昌黎詩(shī)文全集時(shí)，除少數(shù)篇章外，都一篇篇仔細(xì)琢磨，認(rèn)真鉆研，從詞匯、句讀、章節(jié)到全文意義，哪一方面也不放過(guò)。通過(guò)反復(fù)誦讀和吟詠，韓集的大部分詩(shī)文他都能流利地背誦?！段饔斡洝?、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等小說(shuō)，他從小學(xué)的時(shí)候就看過(guò)，到了六十年代又重新看過(guò)。他看過(guò)的《紅樓夢(mèng)》的不同版本差不多有十種以上。一部《昭明文選》，他上學(xué)時(shí)訊，五真正十代讀，六十年代讀，到了七十年代還讀過(guò)好幾次。他批注的版本，現(xiàn)存的就有三種。
一些馬列、哲學(xué)方面的書籍，他反復(fù)讀的遍數(shù)就更多了?！堵?lián)共黨史》及李達(dá)的《社會(huì)學(xué)大綱》，他各讀了十遍?！?宣言》、《資本論》、《列寧選集》等等，他都反復(fù)研讀過(guò)。許多章節(jié)和段落還作了批注和勾劃。
不動(dòng)筆墨不看書
幾十年來(lái)，毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書眉和空白的地方寫上許多批語(yǔ)。
書想
清晨，被一陣喧嘩聲擾醒，睡眼惺忪中聽(tīng)到隔壁傳來(lái)讀書聲，詫異、久遠(yuǎn)，這聲音仿佛來(lái)自過(guò)去，或許書中的墨香驚醒了那早已遠(yuǎn)去的曇花一現(xiàn)?；腥幌氲绞悄青従蛹业膶W(xué)生，現(xiàn)在是高考臨近了，想必是在努力拼搏沖刺高考中。
晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷，熏醒了那段褪色的學(xué)海之涯。那時(shí)書是如此的珍貴，能讀書是一種渴望的奢侈，我自然很珍惜，有書必讀，除了教科書，那些武俠小說(shuō)、經(jīng)典名著自然也不例外，通過(guò)這扇天窗朦朧中懂了江湖的險(xiǎn)惡，人心的復(fù)雜，世事的難料。階梯，當(dāng)之無(wú)愧。
前幾天突然想出去走走，便順道去了市里的新華書店。撲進(jìn)這書香之氣，頓時(shí)換了一種感覺(jué)，逛書店的人當(dāng)中，非老即幼，年輕的屈指可數(shù)，大部分在教科輔導(dǎo)一類徘徊，文學(xué)、文藝、工具類書籍幾乎無(wú)人問(wèn)津，一樓的雜志欄和兒童讀物部分倒吸引了不少人，可是*書的尚在少數(shù)。整個(gè)書店難以用門庭若市來(lái)形容，冷落的很。
再觀當(dāng)今書店市場(chǎng)，民營(yíng)實(shí)體書店舉步維艱，以致部分店面租給海參店節(jié)約成本。全國(guó)工商聯(lián)書業(yè)商會(huì)調(diào)查顯示，過(guò)去10年里近五成民營(yíng)書店倒閉，而且這一趨勢(shì)還在加劇。另一則統(tǒng)計(jì)說(shuō)，僅2007年到2009年，中國(guó)民營(yíng)書店就減少了1萬(wàn)家。正如一位學(xué)者所說(shuō)：書店是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)城市文明程度的標(biāo)志，一個(gè)城市如果沒(méi)有書店，那后果將不堪設(shè)想。在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化大潮來(lái)襲之際，線上淘書，網(wǎng)上訂購(gòu)沖擊著線下書籍*，實(shí)體書店在夾縫中艱難維持，境遇尷尬至極，卻依然有很多守著中國(guó)文化的例子，不去跟隨潮流，堅(jiān)守著讓人敬佩。
把目光看向國(guó)外，實(shí)體書店正朝向綜合零售方向發(fā)展，普遍走特色經(jīng)營(yíng)路線。部分書店采取線上線下同時(shí)經(jīng)營(yíng)，同時(shí)不定時(shí)的舉辦作家親臨講座活動(dòng)，藝術(shù)畫展欣賞，在觀賞藝術(shù)作品的同時(shí)開(kāi)辦茶餐廳，*葡萄酒，以書為中心，用一種氛圍、一種感覺(jué)去襯托，跟風(fēng)尚很好的結(jié)合。將讀書作為一種追求，一種享受，不失為一種別具風(fēng)格的做法。
莫言作為第一位中國(guó)的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，從某種意義上闡明了，樸實(shí)也是一種美，好的東西不需要對(duì)外表浮夸，懂的人心中自有一番天地。這或許能引導(dǎo)更多的人喜歡文學(xué)書籍，了解中國(guó)文學(xué)，去發(fā)自內(nèi)心的修煉自己的內(nèi)功，而一時(shí)的跟風(fēng)是徒勞的。
書，是一種文化載體，它可以在你沮喪失落時(shí)，激發(fā)你的潛力，懷揣故事中主人公的堅(jiān)韌，是一種指引，一種藥劑。
書，是一位哲學(xué)家，在你遇到不管是工作還是情感上的問(wèn)題時(shí)，靜下心來(lái)，讀一讀，幫你找到癥結(jié)所在，根除疑惑。
書，是一個(gè)世界的縮影，一本雜志、一段紀(jì)實(shí)在你茫然找不到生活的出路時(shí)，一個(gè)小小的案例往往令人茅塞頓開(kāi)，視野峰回路轉(zhuǎn)，也許能夠讓一個(gè)失敗者成為成功的典范。
……
讀一點(diǎn)自己喜歡的書籍，不僅是美的享受，也是文化內(nèi)涵的提升。在浮華世界中，讓塵埃短暫的停留一下，跟隨書中描繪暢游古今，輝映出陽(yáng)光的美妙，也是一種境界。
推薦于 2017-09-15
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遇到這樣大老板?o(╯□╰)o~

資金鏈危機(jī)，員工忠誠(chéng)度下降，員工流失率上升，不愿下放權(quán)力，公司董事會(huì)缺乏監(jiān)督和必要措施等。

可以看出哈里是以為偉大而又固執(zhí)的科學(xué)家，如果采用辭職等強(qiáng)硬手段可能會(huì)殲隱適得其反，所以必須因勢(shì)利導(dǎo)。從文章可以看出哈里是位極富有同情心和責(zé)任感的人。

首先，研究敬廳總監(jiān)布拉德?芬納蘭和資深科研專家萊恩?塔納卡可以帶哈里去一兩個(gè)生活比較貧困的員工家庭去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（這樣可以提升哈里等人在員工心中的形象，同時(shí)也讓哈里看到如果自己再一味不理財(cái)務(wù)而導(dǎo)致公司破產(chǎn)會(huì)給這些家庭造成多大的傷害），再帶他去醫(yī)院看望一名貓過(guò)敏癥患者，然后請(qǐng)他去一家熟悉的咖啡廳或者比較清凈的地方，并表明他們對(duì)哈里的堅(jiān)持的原則沒(méi)有異議，他們和哈里一樣為了找到治病救人的方法并從中得到快樂(lè)而工作，同時(shí)也相信其他員工也是這樣想的，但是他們可能不能再追隨這個(gè)愿望了，原因是公司的資金危機(jī)，然后表明為了能拯救更多的病人，氏稿廳不讓那些貧苦的家庭經(jīng)受傷害，目前唯一的辦法是讓公司生存下去，才能謀求造福更多的人。最后在結(jié)束時(shí)表示不管他如何決定他們?yōu)槟苷J(rèn)識(shí)他這樣不為名利只求造福于人的BOSS而榮幸。

如果哈里還堅(jiān)持自己的意見(jiàn)的話就選擇另謀高就吧，畢竟公司是哈里的，你只是他的一名員工。

具有創(chuàng)新意識(shí)的例子提供兩個(gè)：
一：吸油泵的誕生

日本著名創(chuàng)造學(xué)家講述他發(fā)明吸油泵的經(jīng)過(guò)如下：1942年，我正在舊制的麻布中學(xué)讀二年級(jí)，發(fā)明的目的是為了孝敬 我的母親 。向她表示我的愛(ài)和 孝心 。在冬季一個(gè)冰冷的早晨，我看見(jiàn)母親在廚房里，雙手抱著一個(gè)巨大的1800毫升的玻璃醬油瓶，她向桌上的小瓶子里倒醬油?，F(xiàn)在使用的醬油瓶均改成手拿方便的體積小的 塑料瓶 。
那時(shí)卻是又大又重的玻璃瓶，瓶口上也沒(méi)有現(xiàn)在的注出口，所以對(duì)一個(gè)婦女來(lái)說(shuō)，向小瓶里子里倒醬油不是一件輕松的事。冬天，厚厚的玻璃制成的大瓶子，連同里面的醬油一起被凍得冰冷，母親的那雙手不斷的顫抖，醬油灑了一桌子，但小瓶子里卻沒(méi)裝進(jìn)去多少。母親彎著腰、低著頭，努力地做著這件艱苦的事情，我看見(jiàn)她蜷縮的身影，畢枝心里很激動(dòng)。平日里我一直想為母親做一點(diǎn)事幫她的忙，這時(shí)我想：“為了讓母親少受些苦，為了讓她不抱個(gè)冰冷的大瓶子就能夠輕松地將小瓶裝滿醬油，我一定要想一個(gè)好辦法?！庇谑俏易约喝D書館，讀了許多書，查了一些資料。在學(xué)習(xí)流體理論和原理的過(guò)程中，我了解了 流體力學(xué) 的虹吸現(xiàn)象，找到了解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。首先，找到了理論根據(jù)，掌握了“合理性”。
這個(gè)理論根據(jù)就是：當(dāng)流體在管道內(nèi)從高處向低處流動(dòng)時(shí)，盡管中間有一段高出液體平面的管路，但一旦液體開(kāi)始流動(dòng)，液體就會(huì)不停地向低處流動(dòng)，這一現(xiàn)象就是虹吸現(xiàn)象。當(dāng)然只有這一點(diǎn)還是不夠趵。當(dāng)用管子吸取大瓶醬油時(shí)，必須想辦法把醬油吸到逆“u”字形的管子的最高處，再使之向另一端的低處流，才能形成虹吸！才能使醬油自動(dòng)地流人小瓶。向低處流的下坡是不成問(wèn)題的，困難的是如何才能把醬油吸到管子的頂點(diǎn)，也就是“爬坡的問(wèn)題。當(dāng)然也可以像一般人所想像地那樣，用嘴吸管子一端，將醬油吸過(guò)頂點(diǎn)后，再迅速地將管口插入小瓶。但是用嘴吸的時(shí)候，輕重很難控制，很容易把醬油吸到嘴里或?yàn)⒌酵饷妗！半y道沒(méi)有好的辦法嗎？”有一天我正在為這事苦思苦想的時(shí)候，突然目光落在桌子上自來(lái)水筆的墨水吸取管上，腦子里一亮，來(lái)了靈感。我上中學(xué)的時(shí)候，所使用的自來(lái)水筆與現(xiàn)在的不一樣。向自來(lái)水筆里灌墨水的方法是，用一個(gè)帶橡皮球的玻璃吸管從墨水瓶吸取墨水后，再注人到自來(lái)水筆內(nèi)。這種自來(lái)水筆現(xiàn)在幾乎已經(jīng)見(jiàn)不到了，年輕的讀者可能很多人都不知道。在這里我想簡(jiǎn)單地介紹一下這種墨水吸取管。吸取管由一枝一端細(xì)一端粗的玻璃管和一個(gè)連在粗端的空心橡皮球構(gòu)成，這是那時(shí)使用自來(lái)水筆必不可缺少的文房之寶。將不帶橡皮球的玻璃管細(xì)端插人墨水瓶，用手將橡皮球捏扁，松開(kāi)手，墨水就會(huì)被吸人玻璃管中。再將細(xì)端插人自來(lái)水筆的上端，捏扁橡皮球，墨水就會(huì)注人到筆內(nèi)。這個(gè)墨水吸取管觸發(fā)了我的靈感，找到了解決問(wèn)題的方法。“不用嘴吸管子口，也能把液體吸上來(lái)！”于是我把吸取管的橡皮球取下來(lái)，再將一枝喝 汽水 用的塑料管彎成“U”字形，在中間開(kāi)了一個(gè)洞，把橡皮球用膠水固定在吸管的洞口上。但是單這樣做并沒(méi)有成功，并沒(méi)有把液體吸上來(lái)。經(jīng)過(guò)試驗(yàn)和思考，我明白了在吸管上必須有兩個(gè)單方向通行的活瓣。經(jīng)過(guò)多次的改造、試驗(yàn)，克服了許多困難，終于成功地使吸上來(lái)的液體不再倒流回去，能順利地連手橋敏續(xù)流動(dòng)了。40多年來(lái)，這項(xiàng)發(fā)明一直被家家戶戶所使用。
主人公在寒冷的冬天，看到母親艱苦的倒醬油的情景，觸發(fā)靈感使他決定要?jiǎng)?chuàng)造自動(dòng)吸油泵。自來(lái)水筆的墨水吸管又觸發(fā)靈感使他找到解決問(wèn)題的方法。
二：米老鼠的誕生
美國(guó)的 迪斯尼 曾一度從事美術(shù)設(shè)計(jì)，后來(lái)他失業(yè)了。原來(lái)他和妻子住在一間老鼠橫行的公寓里。但失業(yè)后，因付不起房租，夫婦倆被迫搬出了公寓。這真是連遭不測(cè)，他們不知該去哪里。一天，二人呆坐在公園的長(zhǎng)椅上，正當(dāng)他們一籌莫展時(shí)，突然從迪斯尼的行李包中鉆出一只小老鼠。望著老鼠機(jī)靈滑稽的面孔，夫妻倆感到非常有趣，心情一下子就變得愉快了，忘記了煩惱和苦悶。這時(shí)，迪斯尼頭腦中突然閃過(guò)一個(gè)念頭。對(duì)妻子驚喜地大聲說(shuō)道：“好了！我想到好主意了！世界上有很多人像我們一樣窮困潦倒，消鎮(zhèn)他們肯定都很苦悶。我要把小老鼠可愛(ài)的面孔畫成漫畫，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人從小老鼠的形象中得到安慰和愉快?！憋L(fēng)行世界數(shù)十年之久的“米老鼠”就這樣誕生了。在失業(yè)前，迪斯尼一直住在公寓里，每天從早到晚都同老鼠生活在一起，卻并沒(méi)有產(chǎn)生這樣的設(shè)想。而在窮途末路、面臨絕境的時(shí)候出現(xiàn)了這樣的靈感，原因何在？其實(shí)，“米老鼠”就是觸發(fā)了靈感的產(chǎn)物。他說(shuō)：“米老鼠帶給我的最大禮物，并非金錢和名譽(yù)，而是啟示我陷入窮途末路時(shí)的構(gòu)想是多么偉大！還有，它告訴我倒霉到極點(diǎn)時(shí)，正是捕捉靈感的絕好機(jī)會(huì)。”發(fā)現(xiàn)靈感思考法是指，在對(duì)問(wèn)題已進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間思考的執(zhí)著探索過(guò)程中，需隨時(shí)留心和警覺(jué)，在同某些相關(guān)與不相關(guān)的事物相接觸時(shí)，有可能在頭腦中突然閃現(xiàn)所思考問(wèn)題的某種答案或啟示。就像迪斯尼夫婦由小老鼠觸發(fā)靈感一樣，許多意想不到的東西都可以成為觸發(fā)靈感的媒介物。這一點(diǎn)常常使 思考者 喜出望外，興奮異常。

gmat考試備考材料推薦：

1. Business Insider

BusinessInsider是美國(guó)知名的科技博客、數(shù)字媒體創(chuàng)業(yè)公司、在線新聞平臺(tái)。是一家關(guān)注IT和創(chuàng)業(yè)的重量級(jí)博客媒體。

BusinessInsider的報(bào)道非常廣泛。文章范圍包括IT技術(shù)、產(chǎn)品、趨勢(shì)、業(yè)內(nèi)動(dòng)態(tài)以及各個(gè)領(lǐng)域的新聞事件等，相比報(bào)紙、雜志來(lái)說(shuō)，Business
Insider可以稱得上是“新媒體”，影響力基本都在線上;它的消息隨時(shí)更新，速度更快;它說(shuō)故事的手法也與傳統(tǒng)媒體不一樣;互動(dòng)性更強(qiáng)。

BusinessInsider作為一家新媒體，對(duì)新聞的報(bào)道方式也與傳統(tǒng)媒體有所不同。它的創(chuàng)始人Henry
Blodet分享道，他們用多張大幅的圖片，配以一定的說(shuō)明文叢明廳字，來(lái)呈現(xiàn)一篇報(bào)道。

Business
Insider上資訊對(duì)于商學(xué)院學(xué)生來(lái)說(shuō)十分有用，尤其對(duì)于那些在IT技術(shù)及金融領(lǐng)域方面的專業(yè)的同學(xué)。對(duì)畢業(yè)后想創(chuàng)業(yè)的商學(xué)院同學(xué)來(lái)說(shuō)，它也是一個(gè)把握創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮的好資訊來(lái)源。

2. Wall Street Oasis 華爾街綠洲

對(duì) 于學(xué)金融相關(guān)專業(yè)的同槐慎學(xué)，Wall Street
Oasis是你最需要光顧的網(wǎng)站，這是美國(guó)最大的金融從業(yè)者的社區(qū)，每日有大量業(yè)內(nèi)人士分享的職業(yè)及行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)，華爾街綠洲最吸引人的地方
在于里面有很多已經(jīng)入職華爾街頂級(jí)投行的人分享的面試申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)以及筆試聯(lián)系題。建議金融相關(guān)領(lǐng)域的同學(xué)從大二開(kāi)始就要持續(xù)關(guān)注和閱讀了。

3. Harvard Business Review 哈佛商業(yè)評(píng)論

《哈佛商業(yè)評(píng)論》( Harvard Business
Review，簡(jiǎn)稱HBR)創(chuàng)建于1922年，是哈佛商學(xué)院的標(biāo)志性雜志。建立之初，它的使命就是致力于改進(jìn)管理實(shí)踐。發(fā)展90年后，HBR已經(jīng)成為先進(jìn)
管理理念的發(fā)源地，致力于給全世界的專業(yè)人士提供縝密的管理見(jiàn)解和最好的管理實(shí)踐，并對(duì)他們及其機(jī)構(gòu)產(chǎn)生積極的影響。HBR提供的商業(yè)案例更適合想從事管理和咨詢領(lǐng)域的同學(xué)的發(fā)展。HBR的網(wǎng)站如今也是商科管理類專業(yè)學(xué)生最喜歡登陸的網(wǎng)上平臺(tái)。

4. Investopedia

Investopedia是Valueclick
Brands旗下的金融教育網(wǎng)站。網(wǎng)站得名于Invest(投資)+encyclopedia(百科)，它是目前最大的國(guó)際性金融教育網(wǎng)站之一。網(wǎng)站由科里·詹森和科里·瓦格納在1999年
六月創(chuàng)建。與其他金融資訊類網(wǎng)站不一樣的一點(diǎn)是，Investopedia提供的百科功能更適合還處于學(xué)習(xí)和探索階段的本科學(xué)生去了解金融領(lǐng)域的知識(shí)。到目前為止，Investopedia收錄的詞條已經(jīng)基本涵蓋了一名本科金融學(xué)生所需要滲隱了解到的所有金融知識(shí)。

GMAT閱讀課外教材書單一覽

下面給出GMAT考試專家的推薦書單：

1. 商業(yè)類

因?yàn)镚MAT考試本身是為商科院校研究生MBA項(xiàng)目為制定的，因此在閱讀材料的選取上，出現(xiàn)最多的就是涉及商業(yè)類Business的文章。而對(duì)于這類文章，一般最為推薦大家看的原版材料是《華爾街日?qǐng)?bào)》(Wall
Street Journal)以及《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志，前者是日刊，后者為周刊。而對(duì)商業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)比較缺乏了解的考生，也可以通過(guò)閱讀Bloomberg

Businessweek來(lái)進(jìn)行基本信息的科普學(xué)習(xí)。除此之外，大家還可以看一些入門級(jí)別的基本商業(yè)書籍，比如Yoram Bauman所著的Cartoon
Introductions to Micro and Macroeconomics.

2. 自然科學(xué)&生物學(xué)

除了商業(yè)類文章外，GMAT閱讀中出現(xiàn)頻率第二高的文章，往往涉及到自然科學(xué)和生物學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容。因此，對(duì)于此類內(nèi)容最佳的教材，就是著名的科學(xué)類讀物《科學(xué)美國(guó)人》(Scientific
American)。假如考生缺乏相關(guān)的知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)閱讀《科學(xué)美國(guó)人》，大家能夠更好地熟悉這類文章的內(nèi)容和風(fēng)格，與GMAT閱讀形成更為熟悉地閱讀體驗(yàn)關(guān)系，之后在閱讀GMAT文章中的自然科學(xué)和生物學(xué)內(nèi)容時(shí)，就不會(huì)因?yàn)樘^(guò)生疏而無(wú)法理解文章含義。

3. 社會(huì)學(xué)

社會(huì)學(xué)涵蓋的范圍較廣，在GMAT閱讀中也比較常見(jiàn)，但不幸的是大部分的原版雜志都沒(méi)有太過(guò)高端學(xué)術(shù)化，類似《華爾街日?qǐng)?bào)》或《科學(xué)美國(guó)人》這樣針對(duì)性較強(qiáng)，能夠匹配GMAT閱讀水準(zhǔn)的文章。所以名師推薦只能夠給出一些比較零碎的文章來(lái)源，比如《*》中偶爾會(huì)出現(xiàn)一些涉及到社會(huì)學(xué)的學(xué)術(shù)類專業(yè)文章，大家可以拿來(lái)讀一下;或者Sundays
NYT Book Review假如有刊登關(guān)于社會(huì)學(xué)的新書書評(píng)類文章，同樣也推薦同學(xué)們進(jìn)行閱讀。另外，New Yorker和Atlantic
Monthly中有一些文章，擁有較高的寫作質(zhì)量，雖然從內(nèi)容題材來(lái)說(shuō)跟GMAT可能不太掛鉤，但從提升閱讀能力的角度來(lái)說(shuō)，還是非常值得大家閱覽學(xué)習(xí)的。