社體專業(yè)研究方向 體育人文社會(huì)學(xué)的研究生,會(huì)給國(guó)家?guī)?lái)哪些價(jià)值? - ...

體育人文社會(huì)學(xué)研究生就業(yè)前景非常的好。社會(huì)學(xué)屬于 人文學(xué)科 社會(huì)大類，主要通過(guò)歷史學(xué)，社會(huì)學(xué)的 研究方法 ，對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行分析，提出解決社會(huì)問(wèn)題的對(duì)策。體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)的研究生可以到 企事業(yè)單位 ，科研高校以及各類公益團(tuán)體工作，就業(yè)前景十分的廣泛。

體育競(jìng)技專職人員可以擔(dān)任體育經(jīng)紀(jì)人工作，組織群眾性活動(dòng)、比賽、做體育*。還可以在競(jìng)技場(chǎng)上擔(dān)任相關(guān)的管理工作，統(tǒng)籌全局，規(guī)劃活動(dòng)。這個(gè)行業(yè)比較歡迎有大局觀， 組織能力 強(qiáng)，有領(lǐng)導(dǎo)才能的畢業(yè)生加入。所以這個(gè)專業(yè)有很多崗位可以選擇。

多數(shù)社會(huì)學(xué)家在大學(xué)里當(dāng)教師，他們通過(guò)教學(xué)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生間接的影響。頌悔隨著應(yīng)用社會(huì)學(xué)近年來(lái)的迅速發(fā)展，在應(yīng)用部門(mén)工作的社會(huì)學(xué)家人數(shù)大為增長(zhǎng)。

體育人文社會(huì)學(xué)方向的畢業(yè)生進(jìn)入體育傳媒的幾率比較高，成為記者、評(píng)論員，借助體育知識(shí)和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)等優(yōu)勢(shì)，向大眾傳播體育信息與知搜液識(shí)。這些工作地工作環(huán)境充滿*，收入中等偏上。體育傳媒比較歡迎有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，能隨機(jī)應(yīng)變，有較強(qiáng)捕捉新聞信息及分析綜合能力的應(yīng)聘者。其他畢業(yè)生還可以進(jìn)入企事業(yè)單位從事工會(huì)的相關(guān) 群眾體育 工作，企事業(yè)單位比較歡迎組織能力強(qiáng)，有服務(wù)精神的畢業(yè)生加入。

體育人文社會(huì)學(xué)的訓(xùn)練不但賦予我們知識(shí)和技能，更重要的是全面提高了我們對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)能力和整體素質(zhì)。每一種學(xué)科背景都會(huì)為公司帶來(lái)不同的視角，提供有價(jià)值的信息。體育人文社會(huì)學(xué)人才可能會(huì)更加關(guān)注于物質(zhì)環(huán)境對(duì)于社會(huì)行為和 社會(huì)關(guān)系 的影響。?世櫻物

在國(guó)內(nèi)，我們之所以總是懷疑體育人文社會(huì)學(xué)科的價(jià)值，是因?yàn)槲覀冊(cè)凇耙越?jīng)濟(jì)發(fā)展為核心”的觀念下，習(xí)慣了以“功利主義”思考問(wèn)題。一般的想法都是，“你考?xì)v史專業(yè)畢業(yè)后能干啥？”“你學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)后哪里會(huì)招你？”，這樣的思維充斥著國(guó)人的頭腦。我覺(jué)得，這很可怕，于民族而言，很危險(xiǎn)。我們也不談培根的“讀史使人明志讀詩(shī)使人聰慧”這樣的鬼話，就單單這么講，法學(xué)算是一類社會(huì)學(xué)科，在歐洲社會(huì)變革的時(shí)代，法學(xué)由于其對(duì)社會(huì)的重大作用而徹底成為一門(mén)專門(mén)學(xué)科；教育學(xué)是一類社會(huì)學(xué)科，19世紀(jì)的德國(guó)的教育成就舉世矚目，是源于德國(guó)的康德、費(fèi)希特、威廉·馮·洪堡、黑格爾等思想家奠定的教育思想；

體育人文社會(huì)學(xué)可以在這些方面為國(guó)家盡一份力：1，體育競(jìng)技專職人員可以擔(dān)任體育經(jīng)紀(jì)人工作，組織群眾性活動(dòng)、比賽、做體育*。還可以在競(jìng)技場(chǎng)上擔(dān)任相關(guān)的管理工作，統(tǒng)籌全局，規(guī)劃活燃侍襲動(dòng)。這個(gè)行業(yè)比較歡迎有大局觀，組織能力強(qiáng)，有領(lǐng)導(dǎo)才能的畢業(yè)生加入。2.體育類教師院校師范人員該專業(yè)的畢業(yè)生留在高等院校居多，因?yàn)楦咝ＴO(shè)談蠢有專項(xiàng)的體育研究方向，專業(yè)對(duì)口，工作環(huán)境比較穩(wěn)定。3.體育綜合人員體育人文社會(huì)學(xué)不同方向的畢業(yè)生進(jìn)入體育傳媒的幾率比較高，成為記者、評(píng)論員，借助體育知識(shí)和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)等優(yōu)勢(shì)，向大眾傳播體皮兄育信息與知識(shí)。工作環(huán)境充滿*，收入中等偏上。體育傳媒比較歡迎有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，能隨機(jī)應(yīng)變，有較強(qiáng)捕捉新聞信息及分析綜合能力的應(yīng)聘者。4.其他畢業(yè)生還可以進(jìn)入企事業(yè)單位從事工會(huì)的相關(guān)群眾體育工作，企事業(yè)單位比較歡迎組織能力強(qiáng)，有服務(wù)精神的畢業(yè)生加入。

這些都是有價(jià)值的。這世上最沒(méi)用的學(xué)科可能是“數(shù)論”，尤其是關(guān)于素?cái)?shù)的部分，無(wú)論是“哥德巴赫猜想”還是“黎曼猜想”，簡(jiǎn)潔抽象，乍看并無(wú)多大用處。從功利主義者的觀點(diǎn)來(lái)看，這個(gè)好像并不能產(chǎn)生多少利益?？墒顷P(guān)于素?cái)?shù)的猜想，啟蒙了無(wú)數(shù)的思想家去追思，去猜想，去嘗試，造就了數(shù)學(xué)中許許多多宏大的課題。李工真教授曾經(jīng)說(shuō)，“數(shù)學(xué)是人類思維極限的代表”我覺(jué)得體育人文社會(huì)學(xué)科，也是一種社會(huì)價(jià)值。

社體是社會(huì)體育專業(yè)的簡(jiǎn)稱。社體專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，是培養(yǎng)具有社會(huì)體育的基本理論、知識(shí)與技能，能在社會(huì)體育領(lǐng)域中從事群眾性體育活動(dòng)的組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)以及教學(xué)科研等方面工作的高級(jí)專門(mén)人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)社會(huì)體育方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，受到從事社會(huì)體育工作的基本訓(xùn)練，掌握悔告群眾體育活動(dòng)組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)和教學(xué)科研等方面的基本能力。
社會(huì)體育主要工作：發(fā)展群眾性的娛樂(lè)體育活動(dòng)，擴(kuò)大體育人口，提高人的身體素質(zhì)和精神素質(zhì)，豐富人民群眾的余暇生活，調(diào)節(jié)社會(huì)感情，預(yù)防和治療職業(yè)病或因職業(yè)養(yǎng)成的生理缺陷和機(jī)能障礙。
就業(yè)方向：碧洞明各級(jí)各類體育組織管理機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位、各類體顫型育經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、體育俱樂(lè)部以及賓館飯店康樂(lè)部等單位，從事體育營(yíng)銷、體育市場(chǎng)與產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)、社會(huì)體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)與管理等諸多工作，和體育教學(xué)與教練員工作。

體育人文社會(huì)學(xué)研究生就寬仔伏業(yè)前景非常的好。社會(huì)學(xué)屬戚州于人文學(xué)科社會(huì)大類，主要通過(guò)歷史學(xué)，社會(huì)學(xué)的研究方法，對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行分析，提出解決社會(huì)問(wèn)題的對(duì)策。體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)的研究生可以到企事業(yè)單位，科研高校以及各類公益團(tuán)體工作，就業(yè)前景十分的廣泛。

體育競(jìng)技專職人員可以擔(dān)任體育經(jīng)紀(jì)人工作，組織群眾性活動(dòng)、比賽、做體育*。還可以在競(jìng)技場(chǎng)上擔(dān)任相關(guān)的管理工作，統(tǒng)籌全局，規(guī)劃活動(dòng)。這個(gè)行業(yè)比較歡迎有大局觀，組織能力強(qiáng)，有領(lǐng)導(dǎo)才慎攜能的畢業(yè)生加入。所以這個(gè)專業(yè)有很多崗位可以選擇。

社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè) 的考研方向有體育教寬灶學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)、 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 、體育人文社會(huì)學(xué)。
其中，體育教育訓(xùn)練學(xué)的學(xué)生畢業(yè)后一般從事中等以上學(xué)校體育教學(xué)、課外體櫻巧返育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，或從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理、體育行政管理人員和社會(huì)體育脊饑指導(dǎo)等工作。專業(yè)老師在線權(quán)威答疑 zy.offercoming.com