儀器儀表專業(yè)河北院校排名 測控儀器 概念

河北工業(yè)大學儀器儀表工程專業(yè)考研分享：

我是一名二戰(zhàn)生，第一年同樣考的河北工業(yè)大學，考的是自動化學院。由于自身復(fù)習情況不到位，加上專業(yè)課934比較難，一戰(zhàn)沒考上；二戰(zhàn)的話就想求穩(wěn)一些，選擇了專業(yè)課相對簡單一些的964，經(jīng)過又一年的踏實努力，最終取得了380+的總成績。

一、關(guān)于擇校和定專業(yè)

我擇校的第一標準是區(qū)域，首先東北地區(qū)排除，我想留在經(jīng)濟發(fā)展較好的城市，最后選擇在江蘇，我中意的河北工業(yè)大學、南航、東南，但是聽說河北工業(yè)大學與南航比較在意你本科的學校（我本科雙非），最后選擇了相對更公平公正的河北工業(yè)大學。

無論是一戰(zhàn)東南的自動化學院還是二戰(zhàn)的儀器儀表工程儀表工程，在工科領(lǐng)域，這兩個都算是比較熱門的專業(yè)，也就意味著將來找份好工作問題不大。我本科是電氣工程及其自動化，我當然想留在自動化專業(yè)，畢竟自動化熱度比儀器儀表工程要高一些，但是由于河北工業(yè)大學自動化的競爭太大，加上我又是二戰(zhàn)，我就選擇了更簡單的儀科，事實證明，專業(yè)課簡單的卻幫了我很大的忙，考研后期專業(yè)課我每天只需要花費很少的時間，節(jié)約出來的時間可以分配給數(shù)學。到臨考前，基本上就能感覺出自己的狀態(tài)完全足以面對這場考試。

另外需要說明的就是儀科的學碩，包括儀器儀表工程科學與技術(shù)和導(dǎo)航、制導(dǎo)與控制，如果你初試達到了儀科學碩的分數(shù)線，并且復(fù)試完的綜合排名在計劃錄取名額之內(nèi)，那么這些同學一定是留在河北校區(qū)的；專碩的110多個同學只有20個左右會留在河北（22屆考生留在河北的是19位），其余的同學全部去無錫校區(qū)，但是最終發(fā)的畢業(yè)證是一樣的。

對于報考儀器儀表工程的同學，你是否能留在河北，并不完全取決于你的綜合成績排名，還與你選擇的導(dǎo)師有關(guān)。換句話說，即使你排名50+，只要你聯(lián)系的導(dǎo)師在河北還有名額，那么他愿意把這個名額給你，你也可以留在河北。關(guān)于導(dǎo)師的介紹大家可以去儀科學院網(wǎng)站去查看老師的研究方向以及郵箱、計劃招生人數(shù)等等。步驟如下：師資力量->全體教師。

任意打開一個老師的詳情頁，你可以看到這個老師的郵箱、研究發(fā)現(xiàn)以及每年的招生情況等等。

二、初試經(jīng)驗

關(guān)于初試經(jīng)驗，我想先講一下公共課，給大家做一個參考，最后再講一下專業(yè)課的復(fù)習。

考研英語：英語的全盤備考可以分為兩個部分：單詞+語法。英語的學習和數(shù)學一樣，是一個持續(xù)不斷，持之以恒的學習。單詞的背誦應(yīng)該從決定考研的那一天開始，一直到考完英語那一晚上才可以，考完了其實也不能斷，咱們以后要經(jīng)常閱讀英語文獻也用得上。

單詞是決定你英語下限的最堅實的基礎(chǔ)，英語的備考材料并不復(fù)雜，可以選擇黃皮書或考研真相。一遍單詞后就用的墨墨背單詞，沒有選擇早上專門挑時間背，在零碎的時間去背單詞，即省時間，還能讓你一直處于學習狀態(tài)。閱讀方面，我是一句句的去讀，心里翻譯出來，不看重題目錯了多少，讀懂文章，掌握閱讀技巧，才是最關(guān)鍵的。同樣，真題留一半，二刷一遍，再做另一半。二刷完，能明顯的看到正確率直線提高，閱讀沒壓力，不再像擠牙膏似的。我感覺閱讀最核心的是要抓住作者的小心思，然后正確率基本沒問題。作文盡量早點背背，多背幾篇，一定要自己去練習寫作，像我肚子里沒墨水的人，最后整理一份模板，背熟即可。

我英語是有一定基礎(chǔ)的，四六級成績均為500+，但是備考的時候也沒有懈怠英語的學習，最后分數(shù)是80+。我背單詞用的是APP，前后一共背了有五六遍。

英語我處于前期花的功夫比較多的那種，看了田靜長難句、唐靜翻譯基礎(chǔ)、唐遲的閱讀課（長難句+講03年之前真題）。我第一遍做閱讀的順序是，首先先看文章，正常做題；然后用手譯本逐句翻譯；訂正翻譯；最后對照唐遲逐篇講解的視頻訂正。后來又進行了二刷和三刷。

作文我是11月份才準備的，小作文用的是Monkey老師的模板，大作文用的是晶婷老師的作文模板，模板句子背差不多之后就天天模擬，把所有英語一的作文題都練了一遍。

關(guān)于小三門，九月初開始做翻譯題，從2000年開始做的，一天做2-3句，兩天做一年，一刷完之后就開始二刷。完形是9月份開始，只對答案，看解析，沒看課。新題型是在11月之后抽了幾天，每天做個兩三年的題，看劉琦的講解，錯得多的就過幾天再刷一遍。

在2021年11月26號之后，每個周五下午都會拿出來模擬英語真題，填涂答題卡，寫作文，用的2017-2021的真題。這個過程增長了我很大的自信，首先，我從來用時沒超過100分鐘，扣分的話在20分內(nèi)。在正式上考場之后也是花了一個半小時的時間就寫完了整張卷子，把閱讀理解一共做了3遍。

考研政治：政治我確實沒有花太多的精力去學這門課，分數(shù)也不是很理想，只有60出頭。我9月初開始看徐濤老師的強化班，然后做肖秀榮《1000題》，只看了馬原和史綱的部分，《1000題》也只寫了1/3的內(nèi)容。購入了腿姐的背誦手冊，但是直到考研結(jié)束還處于全新的狀態(tài)；前前后后從頭到尾看了一遍楊杰的《風中勁草》。十一月份出模擬卷，一天做一套的選擇題，做了腿四，肖八。后來，肖四出來，前后背了三遍肖四的主觀題，但是因為今年背誦的內(nèi)容都出現(xiàn)在了材料里面，所以考場上還是有點慌亂的，最后也確實沒有考到比較好的分數(shù)。

政治是整個考研過程最簡單，最易提高分數(shù)的一門課。政治方面，我是九月份開始跟著徐老師，看完就直接去刷肖秀榮的1000題。不要貪多，一天做上100題即可，好好的去復(fù)盤。然后我后來總共刷了三遍。后來肖八、肖四套出來，全真模擬了選擇題。大題只背了肖四。這些完全足夠應(yīng)對政治的考試。

考研數(shù)學：數(shù)學是一個大頭，因為我自己數(shù)學素養(yǎng)不是很好，我在還沒畢業(yè)的?3月份正式開始準備數(shù)學，一輪數(shù)學我是跟著張老師進行基礎(chǔ)學習，每看完一部分知識點，都是按照300題、30講例題、30講課后題的順序進行練習。

考研切忌比進度，視頻看完并不代表你學會了，一定加以題目訓練，這是一戰(zhàn)的經(jīng)驗。說實話，過程很枯燥，但是一定要堅持下來，做這些就是為了考試中基礎(chǔ)題讓你盡量不失分。差不多五月份，高數(shù)部分就跟著武鐘祥老師開始了數(shù)學的第二輪學習，同樣搭配著660去做。武老師比較細節(jié)，同時也是有一些難度，不建議倍速，有的部分還需要反復(fù)看。線代必須跟李永樂老師，因為我是二戰(zhàn)生，先看一遍他的講義，再聽他，這樣效果極好。二輪過去差不多都快八月份了。張宇老師說，數(shù)學一定要保持手感，所以我又把30講的例題、課后題、1800的錯題又做了一遍。當時660還沒有做完，只完成了基礎(chǔ)部分。到了十月，就開始做往年真題，注意真題一定要正規(guī)化，不翻書，不看答案，記錄時間。一天一套。留了一半，又去二刷真題的錯題，總結(jié)經(jīng)驗再開始刷另一半。刷完真題，李林6、4套就差不多出來了，就可以好好的做一下李林的模擬卷。他的卷子有點難，很像真題，你會做的計算量大，計算量大的你又不會，心態(tài)要調(diào)整好。此外還有其他老師的模擬卷都要盡量的多做一些，比如張宇、湯家鳳、李艷芳、楊超、方浩等等。做的題目多了，看到題目自然就有思路了。

考研專業(yè)課：專業(yè)課總體我感覺前期應(yīng)該發(fā)力，到后期可以把時間多留給數(shù)學。從備考到7月份應(yīng)該完成基礎(chǔ)階段，基礎(chǔ)階段參考邱關(guān)源的《電路》第五版，了解964考察的章節(jié)還有重點，基礎(chǔ)階段只做課后習題就足夠了，課后習題不是全部都做，只做經(jīng)典的習題就可以?；A(chǔ)階段所面臨的問題可能就是知識點不易理解，對964的考察范圍也不清晰，畢竟河北工業(yè)大學不會公布考察的范圍，只公布參考書目。

8月份到9月份是電路的強化階段，強化階段就沒有必要按章節(jié)一章一章的復(fù)習了，可以按照直流分析、交流分析來集中復(fù)習。這個階段的參考書是《電路大串講》，這本書的結(jié)構(gòu)是先提煉重要的知識點，然后是例題，最后是習題。大串講這本書的習題或者例題年代也許比較早，但是題目挑選的都非常經(jīng)典，并且964往年真題有的就是從大串講上摘的原題，所以這本輔導(dǎo)書極度重要。強化階段的難點在于，要把已學知識串聯(lián)起來，并且題目的深度都會增加，需要下一番大功夫去理解。強化階段完成后，基本上就對964考察的知識點了然于胸了。從10月份就可以開始真題的練習了，每天一套題目，多多總結(jié)，把相同類型的題目歸類。這樣就能夠做到精準復(fù)習。需要說明的就是，964早年的真題和934是一樣的，也就是難度會比較大，因為儀科在2006年才從自動化學院分出來，自己獨立出題。大家可以看近幾年的真題作為參考，比如2021年、2020年，近幾年的題目才是964的正常難度。大家如果在考研復(fù)習過程中有困難的話，也不妨報一個輔導(dǎo)班，比如新祥旭考研全科*私人訂制VIP輔導(dǎo)課程，針對性強，上課時間可以靈活協(xié)商，課下還可以免費答疑解惑，對考研初復(fù)試應(yīng)試備考這塊的幫助是非常明顯的。

三、復(fù)試經(jīng)驗。

2022年儀科學碩分數(shù)線是350分，計劃招生19人；專碩分數(shù)線是327分，計劃招生116人（無錫校區(qū)97人）。從復(fù)試名單來看，學碩進入復(fù)試24人，專碩進入復(fù)試140人，如果不擴招的話，學碩要刷掉5人，專碩要刷掉24人。但是根據(jù)往年的情況，實際錄取人數(shù)與計劃招生人數(shù)會有幾個名額的差別。

一般來說，每年的3月底，東大會公布每個學院的復(fù)試細則與復(fù)試名單，這樣就能確定自己是否進入復(fù)試。確定自己進入復(fù)試之后，東南有一個研究生報考服務(wù)系統(tǒng)，在這個系統(tǒng)你可以進行初試成績復(fù)核、上傳復(fù)試材料、復(fù)試資格查詢、錄取結(jié)果查詢等，正常來說你需要上傳必要的復(fù)試材料，比如你的學位證明之類的，在復(fù)試資格查詢的時候，你要繳費復(fù)試的費用，并且選擇復(fù)試的科目，選擇自動控制原理或者微機原理。然后過一周左右就要進行復(fù)試了。

復(fù)試的前一天會有一場測試設(shè)備，先取號，有一個模擬考試的號和正式面試的號。比如說你取到5號，等你面試的時候你就是第五個面試的考生。如果說你錯過了，他就會順延到6號、7號，順延的考生復(fù)試完成后會回來問你是否準備好。復(fù)試開始的時候你要先把你準備的PPT用英文講述，時長3~5分鐘，然后老師會讓你抽一套專業(yè)課（自控或微機原理）的試卷，一般會有兩個題目?；卮鹜戤吅罄蠋煏屇阍俪橐惶拙C合題，考察范圍不限于傳感器、數(shù)電模電、導(dǎo)航之類的題目，一般來說不易準備，但開放性較高。最后就是你與導(dǎo)師關(guān)于你本科期間的科研項目的交流了，或者討論你的畢業(yè)設(shè)計也可以。這一部分完成后，面試基本上就結(jié)束了，大概3至4天后復(fù)試結(jié)果就出來了。初試成績0.7+復(fù)試成績0.3是你的綜合成績。如果綜合成績在計劃錄取人數(shù)之內(nèi)，那基本上就沒問題了。

四、給學弟學妹的建議、鼓勵。

1）堅持鍛煉很重要，身體是革命的本錢。

2）最好有一個合適的考研伙伴，相互鼓勵

3）認準目標，就開始堅定不移的努力

4）要踏實、認真、追求質(zhì)量、努力

測控技術(shù)與儀器
本專業(yè)畢業(yè)具備精密儀器設(shè)計*以及測量與控制方面的基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在國民經(jīng)濟各部門從事測量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計*、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理。該專業(yè)既可以進入生產(chǎn)工程自動化企業(yè)從事自動控制、自動化檢測等方面的工作，也可以在科研單位進行儀器儀表的開發(fā)和設(shè)計，同時還可以在工程檢測領(lǐng)域、計算機應(yīng)用領(lǐng)域找到適合本專業(yè)個人發(fā)展的空間。
[編輯本段]一、專業(yè)基本情況
1、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備精密儀器設(shè)計*以及測量與控制方面基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在國民經(jīng)濟各部門從事測量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計*、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理等方面的高級工程技術(shù)人才。
2、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習精密儀器的光學、機械與電子學基礎(chǔ)理論，測量與控制理論和有關(guān)測控儀器的設(shè)計方法，受到現(xiàn)代測控技術(shù)和儀器應(yīng)用的訓練，具有本專業(yè)測控技術(shù)及儀器系統(tǒng)的應(yīng)用及設(shè)計開發(fā)能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
◆ 具有較扎實的自然科學基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達能力；
◆ 較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括機械學、電子學、光學、測量與控制、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識；
◆ 掌握光、機、電、計算機相結(jié)合的當代測控技術(shù)和實驗研究能力，具有本專業(yè)測控技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)能力；
◆ 具有較強的外語應(yīng)用能力；
◆ 具有較強的自學能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)。
3、主干學科
光學工程、儀器科學與技術(shù)。
4、主要課程
精密機械與儀器設(shè)計、精密機械*工程、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、微型計算機原理與應(yīng)用、控制工程基礎(chǔ)、信號分析與處理、精密測控與系統(tǒng)、工程光學。
5、實踐教學
包括軍訓、金工、電工、電子實習、認識實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計。
6、修業(yè)時間
4年。
7、學位情況
工學學士。
8、原專業(yè)名
精密儀器、光學技術(shù)與光電儀器、檢測技術(shù)及儀器儀表、電子儀器及測量技術(shù)、幾何量計量測試、熱工計量測試。
[編輯本段]二、專業(yè)綜合介紹
測控技術(shù)自古以來就是人類生活和生產(chǎn)的重要組成部分。最初的測控嘗試都是來自于生產(chǎn)生活的需要，對時間的測控要求使人類有了日晷這一原始的時鐘，對空間的測控要求使人類有了點線面的認識?，F(xiàn)代社會對測控的要求當然不會停留在這些初級階段，隨著科技的發(fā)展，測控技術(shù)進入了全新的時代。
測控技術(shù)與儀器專業(yè)是信息科學技術(shù)的源頭，是光學、精密機械、電子、計算機與信息技術(shù)多學科互相滲透而形成的一門高新技術(shù)密集型綜合學科。她的專業(yè)面廣，小到*車間的檢測，大到衛(wèi)星火箭發(fā)射的監(jiān)控。本專業(yè)最令人感興趣的方向恐怕要數(shù)光盤生產(chǎn)了，很多同學認為這屬于*業(yè)，實際上由于對精度的嚴格要求，使她歸于測控技術(shù)與儀器專業(yè)。
隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，光機電一體化系統(tǒng)的開發(fā)研制與應(yīng)用越來越受到重視。但是由于傳統(tǒng)觀念的影響，很多考生對本專業(yè)存在一個明顯的認識誤區(qū)，以為測控技術(shù)就是用三角板、直尺之類的儀器進行吃力勞苦的測量，其實這只是很淺顯的認識，也是很淺薄的錯誤。我們可以聽聽清華大學測控技術(shù)與儀器專業(yè)一位同學的話，他說：“進入大學以前，我認為我將來的工作就是拿著大三角板，到處量量，呵呵，誰知開始上專業(yè)課了，才知道原來我們的專業(yè)是多么尖端，什么激光啦，納米啊，都是我們測試的手段。現(xiàn)有的電腦硬件和軟件，可以讓我輕松地模擬實地環(huán)境，不僅學起來輕松省事，更提出了各式各樣的問題，可以發(fā)揮自己的想像，設(shè)計更復(fù)雜完備的系統(tǒng)?！笨梢姡粋€真正的測控專業(yè)學生，需要掌握更多電學方面的知識，他們要掌握基本的電路知識，具有新穎設(shè)計思路，并且能運用多種新技術(shù)、手段進行工作。
中國工業(yè)以前很長時間里在國際市場上沒有地位，一個重要的原因是大路貨太多，質(zhì)量太差，沒有高質(zhì)量的產(chǎn)品，無法與其他工業(yè)強國相爭，這又與我國測控專業(yè)人才非常缺乏有關(guān)。與世界接軌，中國企業(yè)要想提高國際競爭力，產(chǎn)品質(zhì)量是關(guān)鍵，因此，測控專業(yè)的人才變得越來越重要。
本專業(yè)以光、機、電、計算機一體化為特色，培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學創(chuàng)新意識、知識面寬、基礎(chǔ)理論扎實、計算機和外語能力強，可從事計算機應(yīng)用、電子信息、智能儀器、虛擬儀器、測量與控制等多領(lǐng)域的產(chǎn)品設(shè)計*、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、企業(yè)管理等多方面的高級工程技術(shù)及經(jīng)營管理人才。同時因為他們專業(yè)知識面寬廣，具有很強的適應(yīng)能力和廣泛的發(fā)展空間，也可從事計量、測試、控制工程、智能儀器儀表、計算機軟件和硬件等高新技術(shù)領(lǐng)域的設(shè)計、*、開發(fā)和應(yīng)用等工作，轉(zhuǎn)行比較容易。
測控技術(shù)與儀器專業(yè)代碼：080401。
[編輯本段]三、專業(yè)教育發(fā)展狀況
科學史上重大的發(fā)現(xiàn)往往是由于新的測量技術(shù)的發(fā)明而獲得。在信息科技時代，測控技術(shù)與儀表是實現(xiàn)信息獲取、存儲、處理的必備工具，也是揭示物質(zhì)運動的必備工具。在現(xiàn)代化建設(shè)中，由于儀器儀表對生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品的質(zhì)量的具有的監(jiān)測作用，人們在技術(shù)上對它有著更高層次的要求。
測控技術(shù)與儀表是適用于各類不同專業(yè)的一門實用性非常強的學科，如工業(yè)自動化、生產(chǎn)過程自動化、檢測技術(shù)及儀表、電子儀器及測量技術(shù)、計算機過程控制等等。在當今的大學理工科類院校中，幾乎都已開設(shè)了此專業(yè)。由于該專業(yè)在國內(nèi)設(shè)立較早，因此現(xiàn)已處于成熟的階段。
測控技術(shù)與儀表可以說是一門邊緣學科，它和自動控制、工業(yè)自動化、儀器儀表以及計算機專業(yè)有著密切的聯(lián)系。而正是由于測控技術(shù)與儀表專業(yè)的這種聯(lián)系，對于該專業(yè)的畢業(yè)生來說，其就業(yè)可以選擇的方向十分廣泛，既可以進入生產(chǎn)工程自動化企業(yè)從事自動控制、自動化檢測等方面的工作，也可以在科研單位進行儀器儀表的開發(fā)和設(shè)計，同時還可以在工程檢測領(lǐng)域、計算機應(yīng)用領(lǐng)域找到適合本專業(yè)個人發(fā)展的空間。
我國的測試技術(shù)與儀表專業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了漫長的路程，現(xiàn)在已取得了飛快的發(fā)展。國內(nèi)院校中，現(xiàn)開設(shè)測試技術(shù)與儀表專業(yè)，如清華大學、北京理工大學、天津大學、東北大學、哈爾濱工業(yè)大學、上海交通大學、浙江大學、南京理工大學等等。其中已有許多院校經(jīng)國家教委批準設(shè)立了測試技術(shù)與儀表專業(yè)碩士點。目前，每年測試技術(shù)與儀表專業(yè)的招生人數(shù)大約在3000人左右，畢業(yè)生廣泛的就職于工業(yè)自動化類企業(yè)、儀器儀表行業(yè)以及各類科研機構(gòu)從事與本專業(yè)有關(guān)的工作。
從今天進入信息科技時代來看，儀器儀表是實現(xiàn)信息的獲取、轉(zhuǎn)換、存貯和揭示物質(zhì)運動的必備工具，是當今普遍稱之為時代標志的信息科技的三大支柱（信息獲取及處理、信息傳輸與通信、電子技術(shù)及計算機）的必要手段，也是新技術(shù)革命的一項重要內(nèi)容。
在現(xiàn)代化建設(shè)中，人們對儀器儀表所能起到的監(jiān)控作用，在技術(shù)上有著高層次的要求，因而儀器儀表工業(yè)是促進國民經(jīng)濟各部門技術(shù)進步，進行技術(shù)改造，提高勞動生產(chǎn)率和社會經(jīng)濟效益，開發(fā)與節(jié)約能源和材料的先導(dǎo)工業(yè)。儀器儀表的裝備水平在很大程度上反映出一個國家的生產(chǎn)力的發(fā)展和科學技術(shù)的現(xiàn)代化水平。
隨著科技的發(fā)展，計算機技術(shù)的應(yīng)用，測試技術(shù)與儀表專業(yè)的趨勢越來越向智能化轉(zhuǎn)變——智能儀表。智能儀表一出現(xiàn)就顯示了它強大的生命力，現(xiàn)已成為儀器儀表發(fā)展的一個重要方向。這不僅在一般的測量儀表中，而且在分析儀表、實驗室儀表與生物醫(yī)學儀表中反映出來。
儀器儀表設(shè)備水平在很大程度上反映出一個國家的生產(chǎn)力發(fā)展水平，當前儀器儀表正從自動化向智能化方向發(fā)展，無疑這對于提高生產(chǎn)效率，優(yōu)化產(chǎn)品質(zhì)量，加速我國現(xiàn)代化建設(shè)有著極其重要的作用。從此可以看出，測控技術(shù)及儀表專業(yè)具有非常美好的未來。
[編輯本段]四、專業(yè)就業(yè)狀況及趨勢
測控技術(shù)與儀表是國內(nèi)理工科院校開設(shè)的一項基本的專業(yè)，其所學的課程涉及工業(yè)自動化、生產(chǎn)過程自動化、儀器儀表、自動檢測技術(shù)與儀表、自動顯示技術(shù)與儀表、自動控制、傳感器原理、儀表可靠性、計算機應(yīng)用等等。
測控技術(shù)與儀表可以說是一門邊緣學科，它和自動控制、工業(yè)自動化、儀器儀表以及計算機專業(yè)有著密切的聯(lián)系。而正是由于測控技術(shù)與儀表專業(yè)的這種聯(lián)系，對于該專業(yè)的畢業(yè)生來說，其就業(yè)可以選擇的方向十分廣泛，既可以進入生產(chǎn)工程自動化企業(yè)從事自動控制、自動化檢測等方面的工作，也可以在科研單位進行儀器儀表的開發(fā)和設(shè)計，同時還可以在工程檢測領(lǐng)域、計算機應(yīng)用領(lǐng)域找到適合本專業(yè)個人發(fā)展的空間。
但是對于測控技術(shù)與儀表專業(yè)的畢業(yè)生來說，也必須認識到就業(yè)的艱巨性。近幾年來，大學的招生數(shù)量逐年增多，相應(yīng)地該專業(yè)的畢業(yè)生每年也都呈上升的趨勢。但是中國的經(jīng)濟狀況使得國內(nèi)相關(guān)行業(yè)對畢業(yè)生的需求量卻始終未呈現(xiàn)出增長勢頭，尤其是曾經(jīng)是就業(yè)主體的國營企業(yè)。究其原因，一方面是因為國企改革正處于關(guān)鍵時刻，許多大型企業(yè)在這個過渡階段非常慎重地處理企業(yè)內(nèi)部員工的問題；另一方面，國有企業(yè)的市場競爭能力下降，導(dǎo)致其在生產(chǎn)、研究開發(fā)方面的能力下降，企業(yè)效益滑坡，使其在招收畢業(yè)生方面的需求下降。當然了，剛剛畢業(yè)的學生在工作經(jīng)驗及社會交往方面的不足也是企業(yè)不愿過多的招收畢業(yè)生的一個原因。
雖然測控技術(shù)與儀表專業(yè)的畢業(yè)生將不得不面對這樣的事實，但是他們也不必為此而過分擔心。在國企需求下降的時候，卻有更多的民營企業(yè)為畢業(yè)生提供了發(fā)展的空間。改革開放的20多年來，民營企業(yè)的發(fā)展取得了非常大的成績，涌現(xiàn)了許多像聯(lián)想集團、TCL集團等高速成長的民營企業(yè)。這些企業(yè)的成長主要是建立在高科技知識的基礎(chǔ)工業(yè)之上的，這使得他們對大學畢業(yè)生的需求特別強烈。所以說，只要畢業(yè)生們能夠認識到就業(yè)的形式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，其未來的道路還是一片光明的。
國外的許多優(yōu)秀企業(yè)會進入中國投資建廠，開展經(jīng)營，其中有許多企業(yè)會產(chǎn)生對測控技術(shù)與儀表專業(yè)人才的需求。屆時，中國的學生將有更多的機會在國外的企業(yè)中展現(xiàn)中國人的智慧和才能。
從專業(yè)的角度來看，對于測控技術(shù)與儀表專業(yè)的畢業(yè)生來說，未來最具前景的就業(yè)方向集中在智能化儀表和檢測技術(shù)的開發(fā)及應(yīng)用領(lǐng)域。
近幾年來，計算機技術(shù)及微電子器件在工程技術(shù)中的應(yīng)用越來越廣泛，在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的智能儀表無論是在測量的準確度、靈敏度、可靠性、自動化程度、運用功能，還是在解決測量技術(shù)與控制技術(shù)問題的深度和廣度方面都有了很大的發(fā)展，以一種嶄新的面貌展現(xiàn)在人們面前。
大規(guī)模集成電路以及計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，以及在人工智能向測控技術(shù)的移植和應(yīng)用的過程中，智能儀表將會有更大的發(fā)展。測量儀表以智能化為先導(dǎo)，帶動了各類儀表的智能化，這是現(xiàn)代儀器儀表技術(shù)發(fā)展的主要趨勢。因此，在這方面的人才需求將呈現(xiàn)不斷的上升勢頭。
檢測技術(shù)是自動化技術(shù)的四大支柱之一，從檢測的定義可以看出，人類在研究未知世界中是離不開檢測技術(shù)的。檢測技術(shù)不僅為工業(yè)自動化提供正確的信息，而且是科學研究中尋找規(guī)律的重要手段?，F(xiàn)代檢測技術(shù)的發(fā)展將主要表現(xiàn)在傳感器水平的提高、檢測方法的推進，比如以計算機為中心的檢測系統(tǒng)的發(fā)展等方面。
綜上所述，對于學習以及準備學習測控技術(shù)與儀表的學生來說，必須充分認識到該專業(yè)的發(fā)展趨勢以及個人的工作方向，立足于現(xiàn)實，著眼于未來，努力學習，才能在新世紀的競爭中立于不敗之地，實現(xiàn)自己的理想。
需要測量的行業(yè)是很多的，可以到國家機關(guān)、研究院（所）、設(shè)計院、教育系統(tǒng)和各類大中型企業(yè)工作。
研發(fā)工程師——從事新儀器儀表的研究開發(fā)工作；
測量工程師——從事各種機械的專業(yè)檢測以及儀器維護工作；
維修工程師——從事各種專業(yè)機構(gòu)的儀器儀表維護和校準工作。
分布院校： 【北京市】清華大學、北京科技大學、北京交通大學、北京理工大學、北京航空航天大學、中國礦業(yè)大學(北京)、北京化工大學、北京工業(yè)大學、中國地質(zhì)大學、北京信息科技大學、北京郵電大學、北京石油化工學院
【天津市】天津大學、天津理工學院、天津科技大學、天津職業(yè)技術(shù)師范學院
【上海市】上海交通大學、華東理工大學、上海大學、上海理工大學、上海電力學院
【重慶市】重慶大學、重慶工商大學、重慶郵電大學、重慶工學院
【河北省】河北工業(yè)大學、北華航天工業(yè)學院、華北電力大學、河北科技大學、燕山大學、河北理工學院、河北大學、河北建筑科技學院、石家莊鐵道學院、河北農(nóng)業(yè)大學 【山西省】中北大學、太原理工大學、太原科技大學
【內(nèi)蒙古自治區(qū)】內(nèi)蒙古工業(yè)大學、 內(nèi)蒙古科技大學
【遼寧省】大連理工大學，大連海事大學，東北大學.遼寧大學、沈陽工業(yè)大學、遼寧工程技術(shù)大學、大連交通大學、沈陽工業(yè)學院、沈陽化工學院、遼寧工業(yè)大學、遼寧石油化工大學、遼寧科技大學
【吉林省】吉林大學、長春理工大學、東北電力學院、長春工業(yè)大學、吉林化工學院
【黑龍江省】哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱工程大學、哈爾濱理工大學、大慶石油學院
【江蘇省】東南大學、中國礦業(yè)大學、南京理工大學、南京航空航天大學、南京郵電學院、南京工程學院、南京師范大學、蘇州大學、揚州大學、南京工業(yè)大學、南通大學、常州工學院、華東船舶工業(yè)學院、淮陰工學院、南京林業(yè)大學
【浙江省】浙江大學、中國計量學院、杭州電子工業(yè)學院、浙江工業(yè)大學、浙江工程學院
【安徽省】中國科學技術(shù)大學、安徽大學、合肥工業(yè)大學、安徽工業(yè)大學、安徽理工大學、安徽工程科技學院
【福建省】廈門大學、華僑大學、集美大學
【江西省】南昌航空大學、華東交通大學、江西理工大學、南昌大學、東華理工大學
【山東省】山東大學、青島科技大學、山東科技大學、煙臺大學、山東理工大學
【河南省】河南大學、鄭州大學、河南理工大學、華北水利水電學院、河南科技大學、鄭州輕工業(yè)學院、中原工學院、南陽理工學院
【湖北省】武漢大學、華中科技大學、武漢理工大學、湖北工業(yè)大學、武漢化工學院、湖北科技大學、中國地質(zhì)大學、江漢大學、武漢科技學院
【湖南省】中南大學、湖南大學、湘潭大學、湖南科技大學
【廣東省】廣東工業(yè)大學
【廣西壯族自治區(qū)】桂林電子科技大學、廣西工學院
【四川省】四川大學、電子科技大學、西南交通大學、成都理工大學、西南石油學院、成都信息工程學院、西華大學、四川理工學院
【貴州省】貴州大學
【云南省】昆明理工大學
【陜西省】西安交通大學、西北工業(yè)大學、西安電子科技大學、西安理工大學、陜西科技大學、西安工業(yè)學院、西安石油大學、西安工程科技學院、陜西理工學院、西安郵電學院、西安建筑科技大學、西安科技學院
【甘肅省】蘭州交通大學、蘭州理工大學
【寧夏*自治區(qū)】西北第二民族學院

[編輯本段]測控技術(shù)與儀器本科排名
排名
學校名稱
等級
排名
學校名稱
等級
排名
學校名稱
等級

1
天津大學
A+
13
長春理工大學
A
25
北京理工大學
A

2
北京航空航天大學
A+
14
西安交通大學
A
26
四川大學
A

3
清華大學
A+
15
華中科技大學
A
27
西安理工大學
A

4
東南大學
A+
16
浙江大學
A
28
廈門大學
A

5
中北大學
A+
17
上海大學
A
29
湖南大學
A

6
上海交通大學
A+
18
燕山大學
A
30
山東科技大學
A

7
哈爾濱工業(yè)大學
A+
19
南京航空航天大學
A
31
哈爾濱工程大學
A

8
合肥工業(yè)大學
A+
20
南京理工大學
A
32
蘭州理工大學
A

9
重慶大學
A+
21
西北工業(yè)大學
A
33
湖北工業(yè)大學
A

10
哈爾濱理工大學
A
22
吉林大學
A
34
桂林電子科技大學
A

11
電子科技大學
A
23
大連理工大學
A

12
西安電子科技大學
A
24
中國計量學院
A

B+等
(52個)：武漢大學、廣東工業(yè)大學、中國礦業(yè)大學、上海電力學院、武漢理工大學、成都理工大學、河北工業(yè)大學、河北科技大學、上海理工大學、大連海事大學。西南石油大學、沈陽工業(yè)大學、河南科技大學、浙江工業(yè)大學、大慶石油學院、東北大學、昆明理工大學、江蘇大學、南京郵電大學、遼寧石油化工大學、北京工業(yè)大學、西安工業(yè)大學、西南交通大學、山東大學、重慶工學院、華東理工大學、西安郵電學院、淮陰工學院、山東理工大學、華僑大學、南昌大學、沈陽化工學院、鄭州大學、內(nèi)蒙古工業(yè)大學、長春工業(yè)大學、北京交通大學、沈陽理工大學、貴州大學、安徽工業(yè)大學、鄭州輕工業(yè)學院、蘭州交通大學、西安石油大學、南華大學、河南大學、東北電力大學、南昌航空大學、重慶郵電大學、煙臺大學、北京信息科技大學、大連交通大學、吉林化工學院、安徽工程科技學院

B等
(51個)：北華大學、茂名學院、北京郵電大學、邵陽學院、南京林業(yè)大學、中南大學、天津工程師范學院、南京工業(yè)大學、南京師范大學、廣東技術(shù)師范學院、安徽理工大學、天津農(nóng)學院、蘇州大學、長江大學、北京科技大學、杭州電子科技大學、中國地質(zhì)大學、青島理工大學、唐山學院、廣西工學院、南京工程學院、中原工學院、北京石油化工學院、中國石油大學、四川理工學院、遼寧大學、安徽大學、遼寧工業(yè)大學、湘潭大學、華北電力大學、陜西科技大學、江西理工大學、天津科技大學、南通大學、河北理工大學、華東交通大學、西安科技大學、黑龍江科技學院、黑龍江工程學院、華北水利水電學院、西華大學、東華理工大學、河北工程大學、青島科技大學、浙江理工大學、太原理工大學、天津理工大學、攀枝花學院、江漢大學、成都信息工程學院、長沙理工大學

因為華電的專業(yè)少。各種排名都是看專業(yè)的數(shù)量的。比方說，專業(yè)多，科研成果就多，發(fā)表的論文就多，院士，學者等各種多。這些加起來，就顯得一個學校很強大。對比北郵，你可以看到排名也不高。簡單的說，一個學校有100個專業(yè)，每個專業(yè)平均65分，總分有6500分。另一個學校有50個專業(yè)，每個專業(yè)平均90分，總分有4500分。前者遠高于后者，排名因此靠前，而實際水平呢？就像印度和瑞士，瑞典比，排名肯定靠前。而且，對社會發(fā)展而言，專業(yè)是不等價的。打個比方，陸軍中的大專業(yè)就重要性而言，依次是坦克兵，炮兵，步兵。而各種排名也不管這些差異，按同樣的分值計算。而實際上，一個坦克團怎么可能和一個步兵團等價。華電的各專業(yè)，主要針對電力行業(yè)。而電力行業(yè)，是國民經(jīng)濟非常重要的行業(yè)，遠超諸如服裝，紡織，輕工，鐵路，農(nóng)林，治金，鋼鐵，交通，等行業(yè)。技術(shù)含量也很高。請看世界500強里有多少電力/電氣公司，有多少這些行業(yè)的公司。

ABB，GE，Siemens，Alstom，GEC，安莎爾多，法國電力，東京電力，日立，東芝，三菱電機，三菱重工，施耐德。不要以為日立，東芝只能造家用電器，它們是造發(fā)電機，汽輪機，電動機等電氣設(shè)備起家的。國家電網(wǎng)，南方電網(wǎng)，五大發(fā)電集團，三大動力。等等。而且很多其它公司也生產(chǎn)電力設(shè)備。

美國等主要強國，都把電力行業(yè)明確作為國家的戰(zhàn)略性行業(yè)。被選定作為戰(zhàn)略行業(yè)的沒有幾個，還包括國防工業(yè)，飛機*，宇航，等。記不清是否有IT，和通訊。但是就算這兩個行業(yè)是，它們水分太大，保鮮期太短。我們看到，美國的工業(yè)已經(jīng)很殘缺不全了。實際是放棄了很多工業(yè)。就連汽車工業(yè)，德日的汽車在美國本土也把美國汽車工業(yè)打得滿地找牙。當然，這個政策也是有問題的。對比德國，*業(yè)很強大，IT很弱。但是德國無論國家，企業(yè)和人民都從*業(yè)獲益非淺。所以，美國要所謂“再工業(yè)化”，迄今為止，沒什么效果。但即使這樣，美國也不會把低端工業(yè)引回美國，如建材（美國本土現(xiàn)在沒有一個水泥廠），冶金，鋼鐵等。所以我們可以看出電力/電氣工業(yè)的重要性。電力/電氣工業(yè)是長青樹。GE雄踞世界第一大公司幾十年。而且GE是紐約交易所第一批上市的公司。一百多年過去了，其它上市公司都已經(jīng)走進歷史，只有GE一家不僅活到現(xiàn)在，而且依然兵鋒犀利。50年后微軟，F(xiàn)acebook，蘋果還會在嗎？不好說。但是GE會在的。德，日等國，電力/電氣都是第一大產(chǎn)業(yè)。

實際上，最近幾年，GE大規(guī)模拋棄非核心業(yè)務(wù)，如金融，包括把其上百年的家用電器作價50億美元，甩給了海爾。集中力量于核心業(yè)務(wù)--電力。其力度之大，GE歷史上從未有過。這包括挺進物連網(wǎng)。因為GE有先天優(yōu)勢，GE生產(chǎn)的設(shè)備（主要是電氣設(shè)備），世界第一多。
無獨有偶，GE的老基友西門子也含淚*掉了一直以來的家用電器業(yè)務(wù)，集中于電力，也包括物聯(lián)網(wǎng)。其實GE，和西門子的家用電器業(yè)務(wù)并沒有虧損。

排名都是有傾向性的。五鼠連，是某大的，所以他的排名方法，就可以把某大排的很靠前。還有更誤導(dǎo)的。中國校友會，把華電排到116，而把南中大學排到20名，還被標成“名?！绷?。扒一扒這個排名的關(guān)鍵人物，就是這個學校的一個“教授”。這個由南中礦冶學院，南中鐵道學院合并起家的學校，靠著專業(yè)多，還進了985，讓中國礦大，北交，這兩所對應(yīng)行業(yè)的最好學校，才是211，情何以堪。南中大學，專業(yè)差，其專業(yè)，在所在行業(yè)里地位差，地方差。還合并了一個雅湘醫(yī)學院，專業(yè)真是多。這個醫(yī)學院曾經(jīng)可能不錯。但是現(xiàn)在和一，二線城市的醫(yī)學院怎么比。還有西北農(nóng)林大學，是985。倒是北林是211。所以連教育部，也胡鬧，更別說這些排名了。有人按照這些排名機構(gòu)的方法，給加州理工排名，結(jié)果是500十。因為加州理工專業(yè)少，學生和教師也少。
大家可以網(wǎng)上搜搜這個所謂的"中國校友會"及其網(wǎng)站，看看這些都是什么貨色。天涯已經(jīng)揭露了。“中國校友會”根本沒有經(jīng)過民政部注冊，完全是個非法組織。幾個爛校的所謂“教授”在這里把自己的爛?？恐鵂€專業(yè)多，排名靠前。華北電力大學校友會可是民政部注冊的，是合法組織： /xyk/xykjj/index.htm
國外排名呢？也不靠譜。最新2017年美國新聞和世界報道把華清大學列為理工科第一。麻省理工（79個諾貝爾獎得主），加州理工，斯坦福，加州大學伯克利，洛山雞分校，東京大學等等等都在哪呢？這個排名把華電排在全球工科114，中國20。大家看看就得了，別當真。但是華電專業(yè)這么少，也還可以了。

國外媒體曝光了美國東北大學的排名十幾年來竄升了一百多位。其校長“治校有方”，收入也大幅竄升，最后“光榮退休”。其實，這位校長請人詳細研究了排名規(guī)則，發(fā)現(xiàn)了”訣竅“。針對排名給分高的項大力使勁，對排名不涉及的地方，大刀闊斧砍去。這樣，科研水平，學術(shù)，和教學水平并沒有真正提高，可是排名確大幅竄升。結(jié)果被排名忽悠的雇主招了這所學校的學生大呼上當。
我們可以注意到，國際上的這些比國內(nèi)排名還算客觀和公正的排名都是英美推出的。在前100，200名里有很多澳大利亞，加拿大大學。而法，德，俄等國的大學相對并不多。考慮到這三國的人口是澳，加的好幾倍。因為這些排名也是把大學的成果，如論文等進行累加的。這種方法無疑對英美系的大學（特點是綜合性大學，專業(yè)眾多）極為有利。英美系的大學還包括日本，印度，新加坡，香港和臺灣地區(qū)等。
大家不覺對奇怪嗎？法，德，俄等國的工業(yè)和科技遠超澳，加，印度，香港和臺灣地區(qū)。怎么排名靠前的大學這么少？其實，法，德，俄等國的人早看出來了。這三國的大學一般規(guī)模不大，所以這種排名方法就吃虧。
那么我們是不是應(yīng)該北京的所有大學合并成一個大學，上海的所有大學也合并成一個，。。。這些超級大學是不是就可以一夜之間成為世界第一，第二。我們的科技水平和工業(yè)能力就可以一夜之間超過美國，成為世界第一？多省事啊！扯淡。所以大家可以看到，專業(yè)多，排名靠前并不代表水平高。也可以看出這種按專業(yè)數(shù)量多寡累加成果進行排名的荒謬。
辣么，為何英美人要干這事呢？吃飽了撐得，閑得蛋疼？當然不是。我們知道，央格魯--薩克遜人是商業(yè)民族，商業(yè)意識極強。大學排名不過是給自己的大學做廣告，忽悠大家去他們那上學，好掙學費。尤其是英國，工業(yè)快沒了。又沒有IT可以掙錢，教育就成了一大產(chǎn)業(yè)。尤其是這個碩士，一年制。掙錢的意思太明顯了。
央格魯--薩克遜人的一大本事，就是忽悠。不費一槍一彈，把蘇聯(lián)忽悠沒了，還有休克療法，一夜讓蘇聯(lián)回到解放前。把華約忽悠沒了，說好了也要解散北約。結(jié)果不僅沒有解散，還一直添丁加口，不停東擴。讓xtl在陰間看了，狠抽自己大嘴把子：我TM的怎么不會這一手呢。還有把IT層層拔高，從剛開始叫信息技術(shù)，到高科技，到現(xiàn)在就叫“技術(shù)”。辣么，法拉利，保時捷，奔馳，寶馬等等還能叫什么？不是技術(shù)？那你美國人造的出來嗎？美國人不需要嗎？這些東東在美國*的好著呢。美國人的意思是我的IT才是技術(shù)，所以應(yīng)該*高價，你們的這些垃圾就應(yīng)該賤*。我一個二手腎6就應(yīng)該換你一個最新款的保時捷，外加一個最新款的大奔。你還得包郵。
所以英美推出的大學排名，也是一大忽悠。抬高自己（體系）的大學，貶低其它體系的大學。
華電的成立在211，985里是相當晚的，1958年。不要說老牌學校了，就是其它主要的行業(yè)學校也是52年成立的。50年代是中國高等教育的第一個黃金年代。而且，剛開始只有3個專業(yè)，也遠少于其它行業(yè)院校。又經(jīng)歷搬遷等。華電在開始的幾十年里也非常保守，招生人數(shù)和專業(yè)都很少。這導(dǎo)致評審211，985時吃虧極大。錯過了中國高等教育大發(fā)展的第二個時期，九十年代。也就是2000年后，華電才意識到這個問題。才逐漸擴大專業(yè)和招生人數(shù)。比方說電氣，華電以前只有一個電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)。因為電力系統(tǒng)里的二個半主專業(yè)是電力，熱能動力，和熱自。也就是2000年以后才有高電壓，電力電子，電機和電器等電氣學科的其它專業(yè)。所以，根據(jù)教育部的學科評估，華電的電氣學科才排名第6。

但是，正如我前面提到的，電氣學科中各專業(yè)的重要性是不一樣的，也就是說，是不等價的，權(quán)重是不一樣的。教育部的學科評估，并沒有考慮這個問題。電力系統(tǒng)中，最重要的和最大的專業(yè)就是電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)，電氣的其它專業(yè)在電力系統(tǒng)中也就是打醬油的地位。這也是華電幾十年來只有電力系，沒有電氣系的原因。以前電力系貌似有兩個專業(yè)，這是學校自己分的，在教育部眼里，就是一個專業(yè)。一個系就一個專業(yè)，確實很奇葩。

早在上世紀80年代，教育部第一次統(tǒng)計各大學，各專業(yè)的花費時，華電的電力專業(yè)（當時稱作“發(fā)電廠及電力系統(tǒng)”專業(yè)），就以每個學生每年4千人民幣的花費高居（如果沒有記錯的話）第一。那可是80年代中期，4千人民幣是什么概念。那時一個大學畢業(yè)生的工資才多少錢。華電的教師工資一個月才幾十塊錢。北航的學子驕傲于航空發(fā)動機專業(yè)，宣稱航空發(fā)動機是工業(yè)*的皇冠。我70%相信。在飛機*的三大專業(yè)：航空發(fā)動機，空氣動力學，飛行器設(shè)計中，航空發(fā)動機是最重要的，也是最難的。所以，我國無論軍機，民機；大小飛機，還是直升機，發(fā)動機都是疼點。但是即便如此，華電的電力專業(yè)也比北航的航空發(fā)動機專業(yè)值錢。教育部和各種排名把這么高價值的專業(yè)，和低檔，廉價的專業(yè)按一樣的分值計算，一是無知，二是別有用心。
華電的電力創(chuàng)造了很多中國第一，最重要的，就是繼電保護，這在華電是一個專業(yè)。還有微機保護。還有中國第一個動模實驗室（交直流動態(tài)聯(lián)合模擬實驗室），這是很昂貴的。80年僅僅建設(shè)實驗大廳就花了1千萬人民幣。

就學術(shù)來講，以美國的理工科綜合性大學為例，工科第一大系就是電氣和電子工程系，強電和弱電。機械系是第二大系。電氣和電子工程系（有的翻譯成電機系 Department of Electrical Engineering，簡稱EE，包括或者有可能不包括電子），不僅大，而且高上。因為前面說了第一條，重要。第二條，難學。國內(nèi)以前被其它專業(yè)的學生調(diào)侃為“老頭系”。強電又比弱電難學，因為強電的課程包括了弱電的課程，還有強電的課程。在強電（電氣）里，電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)這個專業(yè)在電氣學科各專業(yè)中也是最難學的，也是最高大上的。華電的電力專業(yè)最難的兩門課是電力系統(tǒng)暫態(tài)和穩(wěn)態(tài)。至少從77/78年恢復(fù)高考開始，幾十年來及格率都是50%左右。想學這個專業(yè)的要考慮好了。所以叫電力大學，而不是電氣大學。但是這樣做是有弊端的。一支陸軍只有坦克，沒有炮兵，和步兵。這支步兵的戰(zhàn)力會大打折扣。不僅如此，還要陸航，防空部隊，防化兵，特種兵，工兵，等等。還需要空軍，海軍，火箭軍，網(wǎng)絡(luò)部隊，等等。認為靠著幾輛坦克就能包打一方的思維確實是狹窄。不過，華電的電力專業(yè)是屬一屬二的，有兩個院士，還有楊以涵教授，在中國首創(chuàng)該專業(yè)。所以華電在電力行業(yè)還是很強大的。坦克足夠多，足夠強，雖然戰(zhàn)力打折扣，也還是很膩害的。短板正在補齊。華電的電氣學科其它專業(yè)需要時間發(fā)展，成長。以華電的資源在10年內(nèi)成為前2，3名是可以預(yù)期的。

另外，華電近年來還發(fā)展了新能源專業(yè)，核電，風電，太陽能，水電，生物發(fā)電等，也需要時間。

華電的很多專業(yè)是有電力特色的，雖然專業(yè)名字可能和其它學校一樣，但實際上是有差異的。比方說通訊，華電的通訊是電力通訊，是載波通訊，和北郵，兩電的通訊是不一樣的。目前只有碩士點，但電力通訊這個專業(yè)是華電在中國首創(chuàng)的，也是第一的。郵電網(wǎng)是第一大通訊網(wǎng)，電力通訊網(wǎng)是第二大。當然這個第二和第一的規(guī)模差距很大。你也可以說電力通訊是小眾，北郵的才是大眾。以通訊作為學科整體排名，華電肯定是不行的。以后會有博士點，會成為重點學科，但是也是小眾。電力通訊這個專業(yè)出現(xiàn)比主流通訊的出現(xiàn)晚了好幾十年，所以成長也晚。

再舉一個栗子，華電的自動化是熱工自動化。主要是鍋爐，汽輪機的控制，這個很復(fù)雜。自動化屬于弱電，有很多種。如北理工的導(dǎo)彈控制（陀螺，慣性導(dǎo)航），坦克，裝甲車輛的火炮控制（火控）；北航的飛行器控制（液壓控制）；哈工大的火箭控制（陀螺），等等。還有就是工業(yè)控制，最重要的就是過程控制，依難度和重要性為：電廠控制，煉油廠控制（石油大學），化工廠控制，等。難點就在于這些生產(chǎn)過程不能隨便停（不像汽車生產(chǎn)線），而且一旦控制不好，有可能導(dǎo)致災(zāi)難性后果。電廠有幾千個監(jiān)測量，幾百個控制量，是最多的。 如果控制量是以等差級數(shù)上升，控制難度就會以等比級數(shù)上升。熱工自動化（電廠控制）的出現(xiàn)在自動控制領(lǐng)域里非常晚，成長也晚。這個專業(yè)也是華電在國內(nèi)首創(chuàng)的，也是第一。但是，幾十年來華電在自動控制學科里也就是這一個專業(yè)。大約近十幾年來才有了儀器儀表專業(yè)。所以不論是按專業(yè)，還是按學科排名，和電力通訊類似，都靠后。東北大學和天大自動化排名非?？壳?，但是它們的鋼鐵廠的自動化，主要是軋機。比熱工自動化容易多了。但是要是去電廠工作，那就不一樣了。和電力通訊不一樣的是，熱工自動化是主流的。因為，第一，從應(yīng)用來說，電廠多，而且控制復(fù)雜，所以控制設(shè)備就多且昂貴。第二，從設(shè)備*來說，曾經(jīng)的第一大獨立的控制設(shè)備公司--Bailey 貝利控制設(shè)備集團，就是專門搞電廠控制的，后來被ABB兼并。第二大控制設(shè)備公司是Siemens的下屬公司，也是專門搞電廠控制的。第三大就是Heneywell 霍尼韋爾公司，主要是電廠和煉油廠控制，還有飛行器控制，火控等。以前好像看過一份統(tǒng)計，世界上25個最大的工業(yè)控制裝置里，24個是電廠，一個是煉油廠。核電站的控制也很復(fù)雜，而且更不能出事。國內(nèi)，電力系統(tǒng)也在做電廠控制，而且還頗有進步。所以，華電的自動控制還是很有前途的，無論從就業(yè)，科研和學術(shù)。不要被排名誤導(dǎo)了，電力系統(tǒng)不會看得上冶金自動化，就算專業(yè)和學科排名第一。通用自動化也不行。

電廠是儀器儀表的第一大用戶，而且使用環(huán)境惡劣，所以華電的儀器儀表還是有非常大的發(fā)展空間。

就行業(yè)性大學來說，華電還是有很大的成長空間。第一，很慚愧地說，以前專業(yè)太少。第二，電力/電氣行業(yè)的專業(yè)還是不少的，而且很多專業(yè)是主流的。而鐵道學院，鋼鐵學院等的專業(yè)，以理工類綜合性大學的專業(yè)為標準，沒有一個是主流專業(yè)。不能簡單地看專業(yè)的名字，其實內(nèi)容是不一樣的。就像上面我談到的通訊和自動控制。其實至少在2000年前鐵道學院，鋼鐵學院，還有很多其它學校都比華電有進取精神，在他們行業(yè)里，已經(jīng)伸展得非常充分了。華電不過是補以前欠的功課。綜合性大學也向高大上的行業(yè)和專業(yè)擴展，比方說電力，通訊。但是它們不會進入礦山，公路，等不夠高大上的行業(yè)和專業(yè)。

但是，所有行業(yè)性學校都有著致命的缺陷：無法發(fā)展成綜和性大學。因為教育部不給錢。這非常不公平：綜合性大學可以向高大上的行業(yè)和專業(yè)擴展，行業(yè)性學校為什么不能發(fā)展成綜和性大學。不僅這樣，而且教育部還不讓這些行業(yè)性學校所在的行業(yè)給錢。美國最好的大學基本上都是私立的。我們的行業(yè)比美國的私人資本家有錢多了，為何不讓我們的行業(yè)投資高等教育？至少我們的每個主要行業(yè)都可以投資一，兩所大學。完全可以辦好。教育部水平很差，經(jīng)常干爛事，如擴招；大中專隨意升級；亂改學校名，誤導(dǎo)考生。等等。一大堆爛專業(yè)拼湊起來的大學封為985，行業(yè)精尖學校到是211。

以華電的資源，不太可能成為綜合性大學，因為被教育部限制。也就是靠拚專業(yè)多的各種排名，不會靠前。當然，也有靠著合并的學校專業(yè)也很多。但是以專業(yè)多而不是精論英雄的211和 985也有很多敝端，教育部也認識到這個問題。所以現(xiàn)在要出臺雙一流。不過，雙一流看起來并不像教育部宣稱的那樣。而是取消了211；取消了部分985，加強了某些985。更加傾向于綜合性大學，更加壓制了專業(yè)少的專業(yè)學校（側(cè)重學科而非專業(yè)）。

請務(wù)必注意華電是一所特色的行業(yè)性大學，在華電的主戰(zhàn)場電力系統(tǒng)，華電--電力系統(tǒng)的黃埔軍校，遠超所謂的985綜合性大學，更不用說靠著合并成為985的學校，和檔次比較低的行業(yè)的行業(yè)211，985學校。