期中考考后，該如何總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)科弱點(diǎn)，高效提分？

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了期中考考后，該如何總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)科弱點(diǎn)，高效提分？相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

期中考，考察了各位同學(xué)對(duì)前一階段的知識(shí)掌握程度。各位同學(xué)們是否通過(guò)此次考試了解到了自身有哪些不足？考后的總結(jié)，比之前的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更為重要。

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?無(wú)論最終分?jǐn)?shù)如何?

?重要的在于通過(guò)試卷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?

重視分析單科成績(jī)：看看自己的每一門(mén)學(xué)科成績(jī)與班級(jí)平均分相比，是高還是低。高則說(shuō)明該學(xué)科有一定優(yōu)勢(shì)，低則說(shuō)明該學(xué)科相對(duì)薄弱。

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要明確自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和薄弱學(xué)科，接下來(lái)，拿起筆來(lái)制定下一階段學(xué)習(xí)計(jì)劃：計(jì)劃的制定要有針對(duì)性地安排時(shí)間截點(diǎn)，完成情況以及精力的合理分配。

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數(shù)學(xué)考試也是思路積累的測(cè)驗(yàn)，在數(shù)學(xué)中常用的是數(shù)形結(jié)合、函數(shù)模型建立、推理證明、分類整合等思想，與其說(shuō)是考試的時(shí)候想不到怎么做，不如說(shuō)是平時(shí)積累太少。

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比如填空題的壓軸題特別喜歡考查函數(shù)交點(diǎn)個(gè)數(shù)、零點(diǎn)個(gè)數(shù)的問(wèn)題，其實(shí)就是數(shù)形結(jié)合的思想，在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅僅是應(yīng)對(duì)考試，更重要的是培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思想和思考。

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高三解答題的壓軸題可能是數(shù)列的推理證明，看看你究竟你在做題的過(guò)程中到底哪步開(kāi)始出現(xiàn)了錯(cuò)誤或者沒(méi)有思路，找到最針對(duì)自己的問(wèn)題所在，是提升數(shù)學(xué)成績(jī)的最關(guān)鍵步驟。

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另外通過(guò)分析你也會(huì)發(fā)現(xiàn)做題策略的問(wèn)題，比如有些函數(shù)或數(shù)列小題的壓軸題，分值為5分，但是即便考試結(jié)束后重新做一遍也要花至少半小時(shí)才做出來(lái)，計(jì)算量也很大還容易算錯(cuò)，那考試的時(shí)候遇到這種題建議先跳過(guò)，盡量保證會(huì)做的題做對(duì)，時(shí)間充裕的時(shí)候再回頭來(lái)拿那5分。

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還比如針對(duì)做題速度較慢的學(xué)生，在考試的過(guò)程中要采取“撿分”策略。比如面對(duì)還有30分鐘考試結(jié)束，還有兩道三問(wèn)的壓軸大題沒(méi)有動(dòng)，“撿分”策略是：首先，先把兩道題目都讀一遍，哪道題先有思路先動(dòng)筆，做到第二小問(wèn)寫(xiě)出關(guān)鍵步驟后，先考慮另外一道大題的第一問(wèn)，我們都知道大題第一問(wèn)是送分題。

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接下來(lái)有思路繼續(xù)做最后一道大題的第二小問(wèn)，沒(méi)有思路再返回去寫(xiě)剛剛前一題寫(xiě)好關(guān)鍵步驟后的結(jié)論或者計(jì)算。這樣會(huì)在這30分鐘里讓你可以拿到的分?jǐn)?shù)最大化。這就是小編當(dāng)年高考147分策略之一！

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?善用“橫坐標(biāo)”和“縱坐標(biāo)”?

所謂“橫坐標(biāo)”，是和班級(jí)、年級(jí)的同學(xué)比較，占位等；占位比針對(duì)高三同學(xué)來(lái)說(shuō)非常重要，它是你們填報(bào)志愿的主要依據(jù)哦！

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所謂“縱坐標(biāo)”，是和自己比，跟上學(xué)期比較，自己的成績(jī)是進(jìn)步了，還是退步了，找出問(wèn)題所在就是你的薄弱環(huán)節(jié)。我們都希望能遇見(jiàn)更好的自己，不是嗎？

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?分?jǐn)?shù)都去哪兒了？

?找出丟分原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?

每次考試中或多或少會(huì)有些遺憾，都需要認(rèn)真總結(jié)找出丟分的原因。因此在老師講評(píng)考卷時(shí)要特別注意自己做錯(cuò)、失分的題目，老師是如何分析解答的？為什么自己在做題會(huì)做錯(cuò)？

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在分析答錯(cuò)的原因時(shí)，走出幾個(gè)說(shuō)了跟沒(méi)說(shuō)的答案，比如“不會(huì)，我傻了，這道題很簡(jiǎn)單……”請(qǐng)分析是知識(shí)點(diǎn)遺漏？解題方法單一？技巧沒(méi)有掌握？還是審題不嚴(yán)粗心馬虎？

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在做分析的時(shí)候，合理運(yùn)用錯(cuò)題本，把容易混淆、容易誤解的知識(shí)點(diǎn)在錯(cuò)題本上做了總結(jié)，同時(shí)要注意要保持好你們的試卷，在期末考試前一定要拿出來(lái)看幾遍。犯錯(cuò)不可怕，可怕的是犯同樣的錯(cuò)誤。

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數(shù)學(xué)需要分析錯(cuò)題，尤其是因?yàn)榇中幕蛘叩暨M(jìn)題目陷阱的易錯(cuò)題。很多同學(xué)都會(huì)抱怨自己成績(jī)不理想是因?yàn)闆](méi)看清楚、粗心大意等各種客觀原因，其實(shí)是因?yàn)樽约?strong>對(duì)于易錯(cuò)點(diǎn)的積累還不夠。

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數(shù)學(xué)考試經(jīng)常出現(xiàn)一些反復(fù)出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)，如運(yùn)用正弦定理時(shí)解的個(gè)數(shù)問(wèn)題、圓錐曲線和直線的關(guān)系中直線斜率是否存在、反三角的定義域、數(shù)列中 Sn?和an的關(guān)系求出通項(xiàng)公式a1是否滿足等，這些都不是粗心大意就能解釋的。

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小編看到過(guò)一位成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)的錯(cuò)題本，被這位同學(xué)折服了！

錯(cuò)題本中一道題目大致的格式是：

題目：

出題意圖：（考察知識(shí)點(diǎn)）

條件的分析：（已知條件的關(guān)聯(lián)性）

初步的想法：（最初做題時(shí)的解題思路導(dǎo)圖）

初步想法的漏洞：（解法思路上的問(wèn)題和遺漏部分，反應(yīng)出那些知識(shí)點(diǎn)缺失）

正確的推導(dǎo)過(guò)程：（正確解題步驟）

小結(jié)：（解題的方法總結(jié)和注意事項(xiàng)）

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怎么樣？服嗎？你的錯(cuò)題本可以做到哪幾步？

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?設(shè)立期末考試的目標(biāo)?

目標(biāo)可以是名次，可以是檔位，可以是分?jǐn)?shù)，也可以是人哦！

調(diào)整好心態(tài)，從頭開(kāi)始，分?jǐn)?shù)只是過(guò)去，總結(jié)才是未來(lái)！

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高考數(shù)學(xué)期中考試知識(shí)點(diǎn)梳理

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