背誦課文其實(shí)是有訣竅的！一定要為孩子收藏！

高考是一個是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報(bào)名？高考體檢對報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了背誦課文其實(shí)是有訣竅的！一定要為孩子收藏！相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

很多同學(xué)把背課文視作老大難。為什么會覺得背課文困難呢？這其實(shí)是心理暗示，如果你已經(jīng)預(yù)設(shè)一件事情很難，那么這件事情完成的概率會大大降低。

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另外，就是僅僅是為了背課文而背課文。大部分孩子背課文是為了完成作業(yè)，而不是真的想記住，所以即使暫時記住了，過了作業(yè)那一關(guān)也很快忘記了。

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其實(shí)，背誦也要注意方法。只有根據(jù)課文的不同，靈活運(yùn)用多種方法，才能提高背誦效果，事半功倍。

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01

抄誦法

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俗話說：“眼過千遍不及手過一遍”。在讀詩詞或短文背誦時尤為推薦這一方法，我見過很多學(xué)生古詩詞背的很溜，老師一要求默寫就錯誤百出，很多文言生字不會寫。

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所以在背誦古詩詞時我們可以，先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

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02

時空法

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對于篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，利用文章中表示時間方位順序的關(guān)鍵詞語，進(jìn)行串聯(lián)幫助記憶。

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03

人物法

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記住文章中依次（或分類）出現(xiàn)的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。

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04

情境法

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創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。

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如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。

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05

情節(jié)法

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掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、*、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。

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06

延伸法

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背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。

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07

對比法

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把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，就容易背誦了。

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08

問題法

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提出幾個具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。

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09

提綱法

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列出一個簡單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。

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10

列表法

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記憶時先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。

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間隔法

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記憶課文的詞語不能怕重復(fù)，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。

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12

歌訣法

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將要背誦的內(nèi)容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。

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點(diǎn)線法

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抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語、句子作為記憶的點(diǎn)，如表現(xiàn)人物形象的動詞等，根據(jù)先后次序排列起來，再連點(diǎn)成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。

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如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰u論。利用這條線索，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。

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14

分合法

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先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇?；蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。

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如《春》這篇課文：可先背熟春草圖；再背熟春花圖；接著把春風(fēng)圖背熟；再背熟春雨圖；最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。

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《生于憂患，死于安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀；次說艱難能造就人的原因；最后作結(jié)。然后再把三個層次串連成誦。

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關(guān)系法

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背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分，先分后總，總分——總：有如動靜關(guān)系，遠(yuǎn)近關(guān)系，等等。

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耳聽法

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這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或自己先把要背的東西錄音，然后放音，仔細(xì)聽記，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會更好些。

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現(xiàn)在中小學(xué)的課程，需要記憶的東西越來越多，有效提高孩子的記憶力顯得尤為迫切。

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日常生活中，家長可以和孩子做一些輕松的記憶訓(xùn)練游戲，幫助孩子提高記憶力，同時促進(jìn)與孩子的情感交流。

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一、限時強(qiáng)記游戲

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在規(guī)定的時間里去背誦一些數(shù)字、人名、單詞等等，可以鍛煉博聞強(qiáng)記的能力。

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1. 在3分鐘內(nèi)，背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后30位數(shù)字；

2. 在2分鐘內(nèi)，背誦十個陌生的人名；

3. 在10分鐘內(nèi)，背誦十個外文生詞。

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二、圖文記憶游戲

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一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規(guī)定的時間內(nèi)把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓孩子回憶等等。

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時間不可過長，但練習(xí)一段時間后可延長練習(xí)時間，一定要每天堅(jiān)持練。

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三、精細(xì)回憶游戲

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我們在平時的學(xué)習(xí)和生活中，識記了很多東西，卻很少去回憶。識記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。經(jīng)?；貞?，回憶得盡可能精細(xì)，是鍛煉記憶力的好方法。

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1. 想一想一小時前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你們在一起都說了什么？那個人長得什么樣？你如何向別人描述他的長相？

2. 回憶一下你最近看過的電影，有哪些主要人物？發(fā)生了什么事？他們做了什么？結(jié)局如何？要盡可能回想電影中每一個鏡頭。

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