孩子就讀國(guó)際學(xué)校會(huì)遇到哪些問(wèn)題？怎么才能讓孩子快速適應(yīng)國(guó)際學(xué)校？

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了孩子就讀國(guó)際學(xué)校會(huì)遇到哪些問(wèn)題？怎么才能讓孩子快速適應(yīng)國(guó)際學(xué)校？相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷提升和國(guó)際學(xué)校的蓬勃發(fā)展，很多家長(zhǎng)都希望能把孩子送到國(guó)際學(xué)校就讀。但是，在國(guó)際學(xué)校就讀還需要看孩子適不適合，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)孩子都能適應(yīng)國(guó)際學(xué)校那樣的就讀環(huán)境。那么，孩子就讀國(guó)際學(xué)校會(huì)有哪些問(wèn)題?怎么讓孩子快速適應(yīng)國(guó)際學(xué)校呢?

　　讀國(guó)際學(xué)校四大問(wèn)題

　　作為家長(zhǎng)，把孩子送進(jìn)國(guó)際課程學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期，心里是不是多少還有些不踏實(shí)的地方。國(guó)際課程是個(gè)黑箱，很多東西讓你看不明白。這樣一來(lái)，許多原本并不值得擔(dān)心的東西，也不由讓人擔(dān)心起來(lái)。

　　不管初中階段的親子交流情況如何，到了高中，“在學(xué)校學(xué)了什么?”估計(jì)已經(jīng)不管用了。這不僅僅是孩子的問(wèn)題，也因?yàn)槟愫芸赡芤呀?jīng)聽(tīng)不懂孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容了，更何況還是英語(yǔ)的。

　　且不論完全回避學(xué)習(xí)這個(gè)話題是不是明智

　　因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)朋友根本忍不住

　　怎么跟孩子談學(xué)習(xí)會(huì)比較有效呢

　　筆者認(rèn)為我們還是有一些選擇余地的

　　第一，親子交流順暢，讓孩子把他學(xué)過(guò)的東西教給你聽(tīng)。

　　能把學(xué)過(guò)的東西教給別人，這是理解深度的體現(xiàn)。如果孩子愿意接受這個(gè)挑戰(zhàn)，那么在與你的一問(wèn)一答之間，他學(xué)到的東西也會(huì)更加鞏固。當(dāng)然這對(duì)你的要求也不低，要是總是提一些門外漢級(jí)別的問(wèn)題的話，此類親子對(duì)話估計(jì)就持續(xù)不下去了。

　　第二，用辯證精神和孩子討論生活中的任何問(wèn)題。

　　因?yàn)閏ritical thinking是IB訓(xùn)練學(xué)生的基本素質(zhì)，是跨學(xué)科的。當(dāng)然，要避免一個(gè)誤區(qū)，那就是認(rèn)為什么東西都值得討論，什么觀點(diǎn)都是不完整的，完全不分青紅皂白的去質(zhì)疑。

　　這個(gè)誤區(qū)我在教學(xué)過(guò)程中從學(xué)生那里有觀察到過(guò)，在與家長(zhǎng)的交流中偶爾也有感受過(guò)。如何把握質(zhì)疑的分寸，是有建設(shè)性的餐桌對(duì)話的關(guān)鍵。另外，既然是理性的討論，就難免出現(xiàn)家長(zhǎng)的觀點(diǎn)有錯(cuò)誤或偏差的情況，這個(gè)時(shí)候就不能太愛(ài)面子啦。

　　以上兩點(diǎn)是平常與孩子交流時(shí)可以采用的方法。一旦發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)不理想的時(shí)候，矛盾就有可能激化，交流也就可能無(wú)法保持通暢了。

　　讓孩子反省為什么沒(méi)考好往往是低效的。孩子自己心里也在嘀咕：我要是知道就不會(huì)考不好了。

　　這個(gè)時(shí)候最重要的是能夠幫他分析一下成績(jī)不理想的原因，并針對(duì)性的去改善。筆者一向認(rèn)為，無(wú)論是授之以魚(yú)還是授之以漁，都總要比“你倒是說(shuō)說(shuō)看怎么釣魚(yú)啊”要強(qiáng)。

　　不過(guò)，各位對(duì)學(xué)科知識(shí)并不熟悉，要怎么去分析呢?老師分析考卷也不可能針對(duì)每個(gè)孩子的錯(cuò)誤去分析背后的原因。這是不是說(shuō)應(yīng)該去找個(gè)補(bǔ)課老師來(lái)幫忙?

　　筆者目前作為一個(gè)自由職業(yè)教師，從立場(chǎng)上來(lái)講當(dāng)然是希望大家都來(lái)補(bǔ)課的啦，不過(guò)從對(duì)孩子負(fù)責(zé)的角度來(lái)說(shuō)，并不是這樣的。無(wú)論是否尋求校外幫助，作為家長(zhǎng)都可以從以下四個(gè)方面去分析問(wèn)題。

　　具體來(lái)說(shuō)，孩子可能會(huì)遇到的困難大約有以下四點(diǎn)：

　　1.英語(yǔ)困難(理解、表達(dá)能力不足)

　　2.思維習(xí)慣困難(國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育思維)

　　3.時(shí)間安排困難(很多時(shí)間須要自己安排)

　　4.與任課教師不合拍造成的困難

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的孩子就讀國(guó)際學(xué)校會(huì)遇到哪些問(wèn)題？怎么才能讓孩子快速適應(yīng)國(guó)際學(xué)校？，希望能幫助到廣大考生！