全國(guó)職業(yè)院校學(xué)費(fèi)排名榜 最好的職業(yè)學(xué)校排名榜?

第一名：西安大唐綜合職業(yè)中學(xué)
優(yōu)勢(shì)：管理嚴(yán)格，升學(xué)率高
該校隸屬西安大唐補(bǔ)習(xí)學(xué)校，但該校的學(xué)生準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)較高，入學(xué)需達(dá)到當(dāng)年中考分?jǐn)?shù)線，同時(shí)入學(xué)需重新考試。
該校采用大小班教學(xué)，根據(jù)學(xué)雜費(fèi)不同將學(xué)生分為大班小班，小班精細(xì)化管理，大班集中化管理。學(xué)費(fèi)方面，小班43100元/年，大班31000/年
第二名：西安現(xiàn)代職業(yè)高中優(yōu)勢(shì)：錄取分?jǐn)?shù)低，管理嚴(yán)格，升學(xué)率高，師資力量強(qiáng)，招生范圍廣。
西安現(xiàn)代職業(yè)高中是一所集升學(xué)、藝術(shù)、就業(yè)為一體的綜合性職業(yè)高中。學(xué)生統(tǒng)一安排住宿，不接受走讀學(xué)生。學(xué)費(fèi)20000左右一年
第三名：西安東方美術(shù)職業(yè)高中
優(yōu)勢(shì)：善于培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)生 藝術(shù)生每年的升學(xué)率比較高。
第四名：西安工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校
西安工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校是經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)的一所全日制職業(yè)高中。學(xué)校是在陜西省西安市經(jīng)開區(qū)草灘十路758號(hào)西安工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校位于陜西省西安市經(jīng)開區(qū)草灘十路758號(hào)。成立于1996年，是西安市教育局批準(zhǔn)的一所省級(jí)示范、市級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。秉承“工于一本精于升學(xué)”的校訓(xùn)，注重學(xué)生“學(xué)習(xí)力”和“競(jìng)爭(zhēng)力”習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)模式，滿足未來(lái)高考與就業(yè)的雙重需求，是初中畢業(yè)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展新途徑。
第五名：西安虹途職業(yè)高中
優(yōu)勢(shì)：管理嚴(yán)格，錄取分?jǐn)?shù)低
該校成立于2020年，年齡小，前身為西安虹橋培華教育集團(tuán)，該校與西安英泰同出一源，但目前沒(méi)有該校(不包含英泰)具體升學(xué)數(shù)據(jù)。該校目前不接受走讀學(xué)生。學(xué)費(fèi)方面不詳，大概在20000~30000/年
第六名：西安經(jīng)開職業(yè)學(xué)校
優(yōu)勢(shì)：善于培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生，曾是全國(guó)三大足球?qū)W校之一。
該校辦校二十余年，有百余人以體育特長(zhǎng)生身份進(jìn)入本科院校深造
學(xué)費(fèi)：16000/年
第七名：西安培育英才職業(yè)高中
優(yōu)勢(shì)：升學(xué)率高、管理嚴(yán)格
該校與西安龍門補(bǔ)習(xí)學(xué)校同出一源，之所以排名較低，是因?yàn)槠涔芾矸绞胶蛯?duì)學(xué)生的態(tài)度常為人所詬病
學(xué)費(fèi)：30000/年
第八名：西安萬(wàn)象職業(yè)中學(xué)
優(yōu)勢(shì)：藝考上線率高，專業(yè)水平高
2020年陜西美術(shù)聯(lián)考狀元出自該校，但該校目前只招收文科藝術(shù)生且入學(xué)前需要通過(guò)其審美考試
學(xué)費(fèi)：50000/年
第九名：西安涉外職業(yè)高中
優(yōu)勢(shì)：大學(xué)升學(xué)率高，注重單招考試
第十名：西安博雅藝術(shù)職業(yè)中學(xué)
優(yōu)勢(shì)：善于培養(yǎng)藝術(shù)生。
以上就是小編根據(jù)目前西安的比較好的職高學(xué)校整理出來(lái)的排名，職業(yè)高中每所學(xué)校都有各自的優(yōu)劣勢(shì)，我們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候，最好能實(shí)地去學(xué)校參觀了解，旁聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課、幾門課，看看老師教學(xué)水平，學(xué)生的整體風(fēng)貌，這樣才更真實(shí)知道每所學(xué)校，作出適合自己的學(xué)校。

高中考不上，首選五年制大專
為何要這樣說(shuō)呢？初三的考生年齡基本上是在15、16歲這個(gè)年齡段，三年中專讀下來(lái)，也就十八歲。放在我們家長(zhǎng)那個(gè)年代，中專畢業(yè)出來(lái)工作還是不錯(cuò)的，就業(yè)各方面的都不錯(cuò)。但現(xiàn)在年代不同了，現(xiàn)在中專出來(lái)基本上沒(méi)多大用處，再加上孩子年齡還小，相信很多家長(zhǎng)也很擔(dān)心孩子在社會(huì)上各種不適應(yīng)。那么，選五年制大專是最好的選擇。三年中專讀完，接著讀兩年大專，剛好年齡在20歲左右，出來(lái)社會(huì)鍛煉最適合，孩子心智各方面都相對(duì)比較成熟，家長(zhǎng)們也不用怎么擔(dān)心了。
最最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，孩子讀完五年制大專，拿到手的可是全日制的中專文憑和大專文憑！這個(gè)全日制的大專文憑對(duì)孩子以后的影響可謂深遠(yuǎn)！孩子以后想繼續(xù)讀書，可以專升本，這樣以后拿到的本科畢業(yè)證書也是全日制本科！?。『⒆右院笕羰窍肟脊珓?wù)員、想繼續(xù)深造、想考職稱等等，都會(huì)大派用場(chǎng)的！
基于以上，家長(zhǎng)朋友們，知道為何強(qiáng)調(diào)建議高中考不上，首選五年制大專了吧？
下面就具體介紹一下五年制大專――
什么是五年一貫制？
五年一貫制又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取成績(jī)后，進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)，前兩年學(xué)習(xí)中專課程，后三年學(xué)習(xí)大專課程，學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》，此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的全日制大專學(xué)歷。大專畢業(yè)后還可參加專升本考試，繼續(xù)深造本科學(xué)歷。
2、什么叫“3＋2”分段制？
“3+2”是中專三年和大學(xué)二年連讀，五年時(shí)間拿到中專和大專文憑。
今后如何？
五年一貫制大專教育形式始于上世紀(jì)90年代?！?＋2”分段制高職開始于2001年，
五年制大專是新興的教育模式，近兩年國(guó)家才大力推廣，已有不少院校已經(jīng)開設(shè)、招生了，
從明年（2013年）開始，許多有實(shí)力的中職學(xué)校和高職院校，都會(huì)相繼模仿，采用五年制辦學(xué)形式。
4、實(shí)施五年制大專的意義？
是各省、市為了進(jìn)一步發(fā)展中等職業(yè)教育推出的一項(xiàng)重要舉措。這種辦學(xué)形式不僅拉動(dòng)了中等職業(yè)教育的發(fā)展，而且為有志于學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)的初中畢業(yè)生提供了便捷途徑，同時(shí)也為各省、市的高職院校儲(chǔ)備了生源，保證了高級(jí)技術(shù)人才的培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量。
和“3＋2”分段制高職的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
相同點(diǎn)：
五年一貫制和“3＋2”分段制高職的招生計(jì)劃都由省級(jí)教育部門統(tǒng)一安排，只招收當(dāng)年參加全省中招考試而且成績(jī)達(dá)到一定錄取控制線的考生。
學(xué)習(xí)期限都是五年，相當(dāng)于高中畢業(yè)后再上兩年大專。
畢業(yè)后也都可以參加全省統(tǒng)一組織的專升本考試，成績(jī)優(yōu)秀者可以升入本科院校繼續(xù)深造。
不同點(diǎn)：
五年一貫制高職由普通高職院校舉辦，實(shí)行五年連貫教學(xué)，學(xué)費(fèi)按高職收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分年收取。
“3＋2”分段制高職顧名思義就是指5年學(xué)習(xí)時(shí)間分為兩段，即前3年在普通中專學(xué)習(xí)，后兩年在相應(yīng)的高職院校學(xué)習(xí)，教學(xué)計(jì)劃由普通中專和高職院校共同制定，分段教學(xué)。學(xué)費(fèi)前3年按中專收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分年收取，后兩年按高職收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分年收取。
招生對(duì)象
全國(guó)各?。ㄊ?、自治區(qū)）參加中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，外籍學(xué)生要求將戶口遷入就讀所在地。
資助政策
1、前兩年可以享受國(guó)家助學(xué)金，生活費(fèi)補(bǔ)貼1500?M年。同時(shí)享受當(dāng)?shù)刂新毥逃摺?
2、后兩年可享受生源地信用助學(xué)貸款、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。
生源地信用助學(xué)貸款最高可貸6000元?M年，一次性申請(qǐng)，分年發(fā)放；
國(guó)家助學(xué)金一、二、三等分別為4000?M年、3000?M年、2000?M年；
國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金為5000?M年；國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金為8000?M年。
五年制大專的優(yōu)勢(shì)
1.中職、高職銜接優(yōu)勢(shì)
（1）統(tǒng)籌安排和整體設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)所要求的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)及教學(xué)各環(huán)節(jié)；
（2）避免了中、高職銜接過(guò)程中因培養(yǎng)方向的偏移而導(dǎo)致的教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排的重復(fù)
（3）解決了中職與高職對(duì)接容易錯(cuò)位的現(xiàn)象;
（4）彌補(bǔ)了普通高中學(xué)生缺乏技能訓(xùn)練的不足;
（5）教學(xué)過(guò)程更具系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性；
（6）縮短了學(xué)習(xí)時(shí)間，減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)；
（7）五年一貫制高職辦學(xué)模式有利于改善中職“招生環(huán)境”，是高職院校生源的一個(gè)重要補(bǔ)充手段。
2.年齡優(yōu)勢(shì)
（1）五年一貫制高職學(xué)生初中畢業(yè)入學(xué)，十五六歲，是人生價(jià)值觀形成、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、掌握技能的最佳年齡段；
（2）有利于職業(yè)意識(shí)、職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成
（3）有利于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)工作崗位的實(shí)踐能力；
（4）有利于學(xué)生熟練掌握比較復(fù)雜的高技術(shù)和高技能；
（5）有利于增強(qiáng)專業(yè)的穩(wěn)定性和職業(yè)的歸屬感。
3.時(shí)間優(yōu)勢(shì)
連續(xù)學(xué)習(xí)5年，有近2/3的時(shí)間用于專業(yè)技術(shù)教育，可以具備：更寬廣的相關(guān)專業(yè)知識(shí)及經(jīng)濟(jì)、管理等方面的知識(shí)；更強(qiáng)的綜合應(yīng)用各種知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；解決現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)問(wèn)題的應(yīng)變能力；有利于對(duì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)。
4.學(xué)制優(yōu)勢(shì)
五年期間，不淘汰，無(wú)應(yīng)試，減輕了學(xué)習(xí)、心理和精神壓力，有利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)新知識(shí)新技術(shù)、提高綜合素質(zhì)和能力，也為學(xué)生培養(yǎng)興趣愛(ài)好、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)提供了空間。
5.效益優(yōu)勢(shì)。
5=3+3效應(yīng)。
6.專業(yè)優(yōu)勢(shì)
五年一貫制高職，在人才培養(yǎng)上要從一個(gè)低級(jí)到高級(jí)的知識(shí)技能的訓(xùn)練過(guò)程，所以五年制有這個(gè)時(shí)間、空間。而且對(duì)于藝術(shù)類、語(yǔ)言類、工業(yè)*類和加工工藝類等專業(yè)類群，以及部分服務(wù)類、護(hù)理類，五年制更有優(yōu)勢(shì)。
哪些學(xué)生適合報(bào)考五年制大專？
1、動(dòng)手能力較強(qiáng)，善于理論聯(lián)系實(shí)際。但上完高中考取大學(xué)專科、本科較困難的同學(xué)；
2、學(xué)習(xí)成績(jī)一般，考不上重點(diǎn)高中或普通高中，而又想在正規(guī)高等院校就讀的同學(xué)；
3、家庭困難或因其他原因想提前就業(yè)的同學(xué)。
文憑與普通高職的文憑是一樣的嗎？
1、五年制大專是教育部人才培養(yǎng)模式改革重點(diǎn)項(xiàng)目；
2、初中起點(diǎn)大專教育，中等教育與高等教育貫通，學(xué)制五年；屬國(guó)家大專統(tǒng)招計(jì)劃，畢業(yè)頒發(fā)教育部印制、網(wǎng)上電子注冊(cè)的全日制普通高校畢業(yè)證書；
3、享受普通專科一樣的待遇，畢業(yè)后由國(guó)家人事部門制發(fā)派遣證。（可參加公務(wù)員考試、參加普通高校“專升本”考試、求職、加薪、晉級(jí)、職稱評(píng)定、資格報(bào)考、學(xué)歷認(rèn)證、出國(guó)、留學(xué)、移民等都具有效力）

1、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)內(nèi)最早獨(dú)立舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校之一。學(xué)?，F(xiàn)有留仙洞、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山五個(gè)校區(qū)，校園總面積236.02萬(wàn)平方米，圖書館5萬(wàn)平方米，體育館2.58萬(wàn)平方米，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所10.08萬(wàn)平方米?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值9.06億元(校舍除外)，總值7.25億元。圖書館館藏圖書資料220.5萬(wàn)冊(cè)，紙質(zhì)期刊1731種，中外文數(shù)據(jù)庫(kù)32個(gè)，電子圖書117萬(wàn)冊(cè)。
2、淄博職業(yè)學(xué)院
淄博職業(yè)學(xué)院坐落于齊國(guó)故都、工業(yè)名城、國(guó)家園林城市、全國(guó)文明城市山東省淄博市。魯中地區(qū)獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和文化底蘊(yùn)賦予了學(xué)院尚工重商、醫(yī)學(xué)人文并舉的專業(yè)特色。學(xué)院在2006年教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀等次;2007年入選國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位，2010年以優(yōu)秀成績(jī)通過(guò)驗(yàn)收;先后獲得全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。
3、天津職業(yè)大學(xué)
天津職業(yè)大學(xué)始建于1978年，是全國(guó)接受世界銀行貸款的17所院校之一，也是一所綜合性高職院校。學(xué)校占地面積1064畝，建筑面積321,946平方米;教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.9億元，生均達(dá)1.6萬(wàn)元。在校生12000余人，教職工698人，專任教師481人，其中高級(jí)職稱教師占46%，碩士研究生以上學(xué)歷教師占76.2%，雙師素質(zhì)教師占86%。圖書館藏書74余萬(wàn)冊(cè)。
4、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院
廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院1993年籌建，是全國(guó)首批、廣州市屬第一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校地處珠江三角洲腹地的廣州市番禺區(qū)，占地2061畝，校舍建筑面積28.83萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值超過(guò)6.48億元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值超過(guò)1.56億元，圖書館面積3.03萬(wàn)平方米，館藏紙質(zhì)圖書101.53萬(wàn)冊(cè)、電子圖書2606GB、紙質(zhì)專業(yè)期刊1073種、電子專業(yè)期刊9812種。
5、長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院
長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1984年，是民政部和湖南省人民*共建、湖南省教育廳直屬普通高等院校，為全國(guó)首批(28所)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校之一。學(xué)?，F(xiàn)有14個(gè)國(guó)家示范重點(diǎn)專業(yè)，1個(gè)省級(jí)示范性特色專業(yè)群，2個(gè)省級(jí)示范性特色專業(yè)和14個(gè)省級(jí)特色專業(yè)、精品專業(yè)及改革試點(diǎn)專業(yè);17門國(guó)家級(jí)精品資源共享課。學(xué)校面向全國(guó)招生，現(xiàn)有全日制在校生1.8萬(wàn)余人。
6、無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院
無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所國(guó)有公辦的省屬全日制普通高等職業(yè)院校，坐落在風(fēng)景秀美、人杰地靈的太湖之濱――江蘇省無(wú)錫市。學(xué)校是國(guó)家首批28所“國(guó)家示范性高等職業(yè)院?！敝唬?012年經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)學(xué)校與江蘇大學(xué)聯(lián)合舉辦四年制高職本科教育，培養(yǎng)本科層次的技術(shù)技能人才。
7、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年由教育部批準(zhǔn)成立的從事高等職業(yè)教育的全日制普通高校，是2006年國(guó)家首批建設(shè)的示范性高職院校。學(xué)院地處寧波北侖新區(qū)，區(qū)內(nèi)有上千家合(外)資企業(yè)，全球500強(qiáng)企業(yè)38家。學(xué)院主體專業(yè)涵蓋了機(jī)電、模具、計(jì)算機(jī)、電子信息、生化、物流等與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)?，F(xiàn)有全日制高職在校生8000多名，非全日制學(xué)生和各類培訓(xùn)人員16000人。
8、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我國(guó)教育史上第一所以“職業(yè)”兩字冠名的職業(yè)教育學(xué)校。在近一個(gè)世紀(jì)的歷史中，學(xué)校先后為國(guó)家培養(yǎng)了近十萬(wàn)名各類建設(shè)和管理人才。2011年被確定為江蘇省首批人才強(qiáng)校試點(diǎn)單位;2012年作為江蘇高職試點(diǎn)首批獲準(zhǔn)與應(yīng)用型本科院校聯(lián)合培養(yǎng)本科層次高端技能型人才;同年，獲批籌建江蘇省首家高職院省級(jí)大學(xué)科技園。
9、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的省屬高職院校，辦學(xué)歷史可追溯到1936年的濟(jì)南惠魯商業(yè)學(xué)校。經(jīng)過(guò)70多年的積淀，學(xué)校以“創(chuàng)高職名校、施優(yōu)教于民”為目標(biāo)愿景，堅(jiān)持為社會(huì)用人需求服務(wù)，為學(xué)生就業(yè)成才服務(wù)，為學(xué)生終身幸福奠基，教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色得到社會(huì)各界的廣泛肯定。
10、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院
江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)省*批準(zhǔn)、教育部備案，于2003年6月正式成立的獨(dú)立設(shè)置的專科層次普通高等學(xué)校，學(xué)院實(shí)行“小學(xué)院、大學(xué)?！钡霓k學(xué)模式，下設(shè)若干所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為學(xué)院的分院，并設(shè)若干個(gè)辦學(xué)點(diǎn)。江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主要職能是協(xié)調(diào)和幫助高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校五年制學(xué)生的年度招生計(jì)劃等。

近年來(lái)，隨著人們對(duì)西點(diǎn)消費(fèi)日益親耐，也使得西點(diǎn)師越來(lái)越吃香。同時(shí)西點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短，成本較低，已經(jīng)越來(lái)越受到廣大青年創(chuàng)業(yè)群體的喜愛(ài)，成為小本創(chuàng)業(yè)的首選。那在我們選擇西點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)校時(shí)，應(yīng)該怎么去辨別學(xué)校的好與壞呢？做到以下七點(diǎn)，你就可以找到一家好的西點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)校

一、看品牌實(shí)力
品牌代表責(zé)任，是一個(gè)良好的口碑承載對(duì)象。品牌代表整個(gè)產(chǎn)品綜合實(shí)力和品質(zhì)服務(wù)，在全國(guó)各地的口碑力量。教育也是一種投資，品牌的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也一樣，結(jié)合良好的教育理念，選擇品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)不僅是給自己*了份知識(shí)保-險(xiǎn)，更重要的是幫你理解行業(yè)工作模式，并在未來(lái)更好、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
二、看師資力量
現(xiàn)在的很多職業(yè)教育機(jī)構(gòu)都會(huì)對(duì)其師資進(jìn)行各類的包裝，學(xué)歷不是關(guān)鍵，因?yàn)槟闶菍W(xué)技能學(xué)技術(shù)的，關(guān)鍵是老師能不能做出來(lái)東西，是不是能講出來(lái)東西，只能做出來(lái)不行，只能講出來(lái)就更不行了。

三、看課程的實(shí)用性
課程的實(shí)用性主要看所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)能不能與社會(huì)接軌，與用人單位的需求相一致。更通俗地說(shuō)是學(xué)的東西以后能不能有個(gè)好工作
四、看硬件環(huán)境
巧婦難為無(wú)米之炊，這個(gè)大家都知道，試問(wèn)讓你去砍柴你沒(méi)有砍柴的工具，讓你去炒菜你也沒(méi)有工具，你能做到嗎?道理是一樣的，如果練配套的硬件設(shè)施都沒(méi)有或很落后，能確保教學(xué)質(zhì)量的順利開展嗎，如果沒(méi)有好的教學(xué)，又怎么能順利就業(yè)呢?
五、看學(xué)校的管理
培訓(xùn)的效果來(lái)自對(duì)學(xué)員的嚴(yán)格職業(yè)化管理，一些劣質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等學(xué)員交完學(xué)費(fèi)就不問(wèn)不管，而正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則對(duì)學(xué)員的管理很嚴(yán)格，或者說(shuō)非常嚴(yán)格，學(xué)員的遲到、早退以及相關(guān)生活問(wèn)題都有班主任跟蹤管理，班主任定期和學(xué)員訪談，家長(zhǎng)訪談，一起管理并重新塑造全新的職業(yè)人。
六、看就業(yè)服務(wù)體系
學(xué)習(xí)的終目的還是為了更好的就業(yè)，培訓(xùn)學(xué)校是否有正規(guī)的就業(yè)指導(dǎo)部門，人員配置如何，就業(yè)網(wǎng)絡(luò)是否齊全，是不是單一的在某個(gè)城市就業(yè)，還是單一的在某個(gè)行業(yè)就業(yè)，這個(gè)關(guān)系到學(xué)生以后的發(fā)展。
七、看學(xué)員的綜合素質(zhì)
好的學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)出好的學(xué)生，無(wú)論是學(xué)生的言談舉止也好，還是人際交往等各個(gè)方面的綜合能力也好，通過(guò)聊天是可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的判斷的，試問(wèn)學(xué)生都彬彬有禮，而且活潑向上的學(xué)校，學(xué)員的綜合素質(zhì)能不好嗎，那么學(xué)校能不好嗎。
優(yōu)美西點(diǎn)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校自立校以來(lái)，一直堅(jiān)持以上七點(diǎn)原則，把培養(yǎng)專業(yè)一流西點(diǎn)師作為學(xué)校辦學(xué)的宗旨。先后為提拉米酥等公司輸送了不少人才。
優(yōu)美西點(diǎn)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校――“真技術(shù)，真食材，純技能”這一點(diǎn)也得到了所有學(xué)員的一致認(rèn)可！優(yōu)美西點(diǎn)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的課程主要針對(duì)：大學(xué)畢業(yè)生、再次創(chuàng)業(yè)者、*創(chuàng)業(yè)者、白手起家創(chuàng)業(yè)者、家庭主婦群體，傳統(tǒng)開店的老板轉(zhuǎn)型者、小本創(chuàng)業(yè)者、學(xué)技能找工作者等這樣的一群人。優(yōu)美西點(diǎn)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)到的不再僅僅是一門技術(shù)，而成了大家創(chuàng)業(yè)首選的項(xiàng)目。
就業(yè)保障：
1.簽訂就業(yè)協(xié)議，合格學(xué)員畢業(yè)推薦就業(yè)！只要一直和學(xué)校保持聯(lián)系，就可以一直介紹工作。
2.分配方向：大型商務(wù)會(huì)所、酒店、中高端品牌烘焙店、餅店
3.自主創(chuàng)業(yè)支持：開店前的原材料、包材、設(shè)備進(jìn)貨渠道提供，營(yíng)銷策劃方案、店面裝修參考圖案指導(dǎo)，后期產(chǎn)品提升更新。