深圳中職院校建校時間排名 學(xué)習(xí)化妝的學(xué)校哪兒有專業(yè)的

化妝學(xué)校推薦：廣東首腦化妝學(xué)校、深圳冠美化妝學(xué)校、內(nèi)蒙麗妍化妝美容美發(fā)美甲培訓(xùn)學(xué)校、北京弗萊茵化妝造型培訓(xùn)學(xué)校、北京鏡海攝影化妝培訓(xùn)學(xué)校

1、廣東首腦化妝學(xué)校

創(chuàng)建于1991年，起初是由一間美發(fā)店發(fā)展成為如今的擁有150多家五星級的美發(fā)絲情沙龍，首腦化妝學(xué)校成立至今已經(jīng)有了28年的歷史了，學(xué)校的成長歷史充滿了傳奇般的色彩，屬于是美業(yè)發(fā)展史的真實見證者。首腦化妝學(xué)校的授課老師主要由國內(nèi)外資深導(dǎo)師、香港高級導(dǎo)師、外聘專家教授三部分組成，學(xué)校的優(yōu)勢在于教學(xué)環(huán)境，教學(xué)條件以及教學(xué)質(zhì)量。

2、深圳冠美化妝學(xué)校

在深圳地區(qū)是獲得了民政局頒發(fā)的正規(guī)資質(zhì)的教育培訓(xùn)資質(zhì)的化妝學(xué)校，學(xué)校是一所綜合類的美業(yè)高端人才培訓(xùn)機構(gòu)，特色課程有化妝師培訓(xùn)，美容師培訓(xùn)，美甲師培訓(xùn)，半永久培訓(xùn)，美發(fā)師培訓(xùn)，在全國范圍內(nèi)擁有多家連鎖化妝學(xué)校和超過3000加的美業(yè)合作機構(gòu)。

3、內(nèi)蒙麗妍化妝美容美發(fā)美甲培訓(xùn)學(xué)校

美業(yè)店主搶手的人才輸送基地。麗妍學(xué)校專注化妝美業(yè)教育19年，總部位于內(nèi)蒙古呼和浩特，入選改革開放四十年品牌老校。在中國，每新增20名化妝師、美發(fā)師、美容師、美甲師，就有3名來自麗妍！麗妍學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)水平與道德修養(yǎng)，將學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基本技能、與化妝造型獨創(chuàng)性素質(zhì)相結(jié)合。

4、北京弗萊茵化妝造型培訓(xùn)學(xué)校

集服務(wù)、培訓(xùn)及提供就業(yè)機會等需求為一體的化妝造型培訓(xùn)機構(gòu), 為廣大渴求化妝技術(shù)的學(xué)子們提供良好的學(xué)習(xí)進(jìn)修環(huán)境,并為中國美妝造型界培養(yǎng)出更多的新興力量。

5、北京鏡海攝影化妝培訓(xùn)學(xué)校

學(xué)校是國家攝影師、化妝師職業(yè)技能資格認(rèn)證考核培訓(xùn)定點單位，被“中國電影電視技術(shù)學(xué)會化妝專業(yè)委員會”評為中國影視化妝培訓(xùn)第一家，是經(jīng)北京市*批準(zhǔn)的集攝影培訓(xùn)、化妝培訓(xùn)、數(shù)碼后期設(shè)計培訓(xùn)、學(xué)歷教育培訓(xùn)、國家勞動部攝影師、化妝師職業(yè)資格認(rèn)證考試培訓(xùn)等專業(yè)的專業(yè)培訓(xùn)院校。

談中職學(xué)校如何加強學(xué)風(fēng)建設(shè)

論文關(guān)鍵詞：中職生;學(xué)風(fēng)建設(shè)

論文摘要：學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，是中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要條件。

學(xué)風(fēng)有二種含義，一從學(xué)校的角度講，學(xué)風(fēng)是指學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則;二從學(xué)生的角度講，學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。有時也特指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。目前在職業(yè)技術(shù)學(xué)校中，一些學(xué)生在思想上表現(xiàn)為理想、信念淡漠，對不良行為習(xí)慣、不良社會風(fēng)氣的抵御力差;在學(xué)習(xí)上，得過且過，不求_[進(jìn);在生活上貪圖安逸，追求高消費;在求職擇業(yè)仁表現(xiàn)為不切實際，高不成低不就，缺乏艱苦奮斗精神。因此，在新的歷史時期大力加強職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣勢在必行。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、刻苦的學(xué)習(xí)精神、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、堅強的學(xué)習(xí)意志、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律、健康的學(xué)習(xí)動機等在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的綜合體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)體現(xiàn)了一所學(xué)校的精神風(fēng)貌，反映了一所學(xué)校的管理水平，更關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)具有十分重要的意義。

一、當(dāng)前中職學(xué)校的學(xué)風(fēng)狀況

學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。通過加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，使中職生確立正確的學(xué)習(xí)目的和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)行為。

加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，是中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要條件。學(xué)生的中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能充分利用在校期間的寶貴時間，充分發(fā)展自己的智力和潛力，不斷提高個人綜合素質(zhì)，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。因此，良好的學(xué)風(fēng)，我們的中職生是直接營造者，也是最大的受益者。當(dāng)前從中職生整體來看，學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進(jìn)、刻苦認(rèn)真的。但是，部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，不同程度的厭學(xué)、課堂紀(jì)律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當(dāng)普遍;學(xué)風(fēng)問題不僅僅是學(xué)生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問題。雖然學(xué)風(fēng)不正問題出在少數(shù)同學(xué)身上，但具有很大的危害性，不容忽視。這些學(xué)風(fēng)問題主要表現(xiàn)在:

1.缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有些中職生心無理想，缺乏自控能力，沒有考慮過怎樣過好職校生活，把自己培養(yǎng)成為一個什么樣的人才等方面的問題。在行動上，缺乏組織紀(jì)律觀念，學(xué)習(xí)散漫，遲到、早退、無故曠課不在乎。平時學(xué)習(xí)不用功，考時打夜工，甚至在考試中采取各種手段作弊，情節(jié)十分嚴(yán)重。

2.學(xué)習(xí)目的不正確，帶有強烈的功利主義色彩。有些中職生只看重學(xué)習(xí)成績，以為只要學(xué)習(xí)成績好就有好工作，導(dǎo)致應(yīng)試傾向嚴(yán)重。思想上只重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，忽視道德品質(zhì)和實踐動手能力的培養(yǎng)。集體觀念和勞動觀念淡薄，不講究個人與公共衛(wèi)生，儀表、舉止、語言缺乏文明，這對自身的全面發(fā)展造成了不良影響。

3.貪圖玩樂，追求享受。有些中職生不能處理好學(xué)習(xí)與休閑、學(xué)習(xí)與戀愛的關(guān)系。一直沉緬于談情說愛、上網(wǎng)、玩游戲、聊天、看小說等等，只求活得瀟灑、快樂?？梢哉f白白浪費了青春時光，嚴(yán)重破壞了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

形成以上學(xué)風(fēng)問題的因素很多，最主要的是由于學(xué)生無敬業(yè)和愛業(yè)精神，沒有去努力實現(xiàn)自我價值的思想。有些中職生則受到社會不正之風(fēng)影響，有了享樂主義、拜金主義、個人主義和功利主義的思想，從而導(dǎo)致人生觀和價值觀的扭曲，使學(xué)風(fēng)衰退。當(dāng)然其中也有教師和學(xué)校方面的原因。少數(shù)教師沒有把主要精力放在教學(xué)上，上課敷衍r事，責(zé)任心不強，給學(xué)生帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響;學(xué)校管理不力或辦學(xué)指導(dǎo)思想上具有濃厚的功利主義傾向，忽視了中職生的育人工作，這也在相當(dāng)程度上導(dǎo)致學(xué)風(fēng)的不正。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作思路

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)要結(jié)合學(xué)生的特點，提升學(xué)生的理想定位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.動力，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時重點還應(yīng)放在建立有效的評價和激勵機制上，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)風(fēng)建設(shè)需要“教、學(xué)、管”三管齊下，而且必須長期堅持不懈，持之以恒。

1.教—教師如何將學(xué)生吸引到課堂上去，這就是“教”的問題。逐步采取一系列的措施提高“教”的質(zhì)量，包括加大引進(jìn)人才的力度，加大對一線教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，加強開展教師的教學(xué)研討工作;還要逐步形成針對教師教學(xué)的考核審評制度，對教師的責(zé)任心、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平等進(jìn)行評價，如組織學(xué)生每個學(xué)期對教師的教學(xué)效果開展評價，對于連續(xù)兩次被學(xué)生評價為不合格者，學(xué)校將暫停其教學(xué)活動等，這對激勵和約束教師規(guī)范自己的教學(xué)行為、以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度為學(xué)生傳授知識并不斷提高教學(xué)水平有積極的作用。

2.學(xué)—也就是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性問題。要開展一系列富有特色的工作，包括新生人學(xué)教育工作和各類獎懲機制。如為幫助新生盡早適應(yīng)中職學(xué)校生活，熱愛所學(xué)專業(yè)，新生人校開始，就制定一系列新生人學(xué)教育工作，教育內(nèi)容包括“認(rèn)識學(xué)校、熱愛專業(yè)、端正態(tài)度”、“認(rèn)識自我、關(guān)愛自我、明確目標(biāo)”及“人格傾向和心理調(diào)試”等等，人學(xué)教育的效果還是明顯的。

3.管—在獎勵機制上，主要抓住獎學(xué)金評定和優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設(shè)兩項工作，努力在學(xué)校營造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。如以班級為單位開展學(xué)風(fēng)競賽等。

在“管”的方面，學(xué)校建立以學(xué)生科、團(tuán)委、學(xué)生會、班主任為主的一支抽查隊伍，定期不定期抽查課堂和宿舍，將抽查情況認(rèn)真詳實記錄并直接與班級和個人的獎懲掛鉤。從實際情況看，“管”是必要的，不管絕對不行，需要討論的問題僅是如何管的問題，而不是要不要管的問題。

關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)，要真抓實干，切忌走過場;要有打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備并為之建章立制;要不斷分析學(xué)風(fēng)建設(shè)中的新情況、新問題并實事求是地采取相應(yīng)的治理措施;抓學(xué)風(fēng)，應(yīng)該同時注重“教”“學(xué)”“管”三個方面，否則，從長期來看，效果可能會受到影響。

一、北方汽修學(xué)院。

二、萬通汽修。

三、山東藍(lán)翔汽車工程學(xué)院。

四、藍(lán)天技工學(xué)校。

五、杭州汽車高級技工學(xué)校。

六、上海博世汽車職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。

七、江蘇汽車技師學(xué)院。

八、東風(fēng)汽車公司高級技工學(xué)校。

九、合肥汽車專修學(xué)校。

十、鄭州大眾汽修學(xué)院。

汽車維修是汽車維護(hù)和修理的泛稱。就是對出現(xiàn)故障的汽車通過技術(shù)手段排查，找出故障原因，并采取一定措施使其排除故障并恢復(fù)達(dá)到一定的性能和安全標(biāo)準(zhǔn)。

（1）“車輛”，是指機動車和非機動車。

（2）“機動車”，是指以動力裝置驅(qū)動或者牽引，上道路行駛的供人員乘用或者用于運送物品以及進(jìn)行工程專項作業(yè)的輪式車輛。

（3）“非機動車”，是指以人力或者畜力驅(qū)動，上道路行駛的交通工具，以及雖有動力裝置驅(qū)動但設(shè)計最高時速、空車質(zhì)量、外形尺寸符合有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)的殘疾人機動輪椅車、電動自行車等交通工具。

廣東省嶺南工商第一技師學(xué)院、廣東省華僑職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東省電子信息技工學(xué)校、廣州市公用事業(yè)技師學(xué)院、廣東省電子商務(wù)技師學(xué)院、廣州南華工貿(mào)技工學(xué)校、廣東省國防科技高級技工學(xué)校、廣州城建技工學(xué)校、廣東省新聞出版技師學(xué)院、廣州實驗技工學(xué)校

1、廣東省嶺南工商第一技師學(xué)院

廣東省嶺南工商第一技師學(xué)院是一所國家級重點示范性技師學(xué)院。該學(xué)院有四個大系：汽車維修工程系、機電工程系、工商系、數(shù)控工業(yè)系。開設(shè)的專業(yè)有：汽車檢測與維修、汽車電器維修、機電一體化、工業(yè)機器人、電子商務(wù)、室內(nèi)設(shè)計、計算機動畫與*、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、會計與文秘、現(xiàn)代物流、數(shù)控加工等。

2、廣東省華僑職業(yè)技術(shù)學(xué)校

廣東省華僑中等專業(yè)學(xué)校是一所省屬普通中專學(xué)校，學(xué)校面向全省各市、縣招生，初中畢業(yè)生皆可報考。它開設(shè)的專業(yè)有計算機及應(yīng)用專業(yè)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、室內(nèi)裝飾專業(yè)、物流管理專業(yè)、游戲動畫*專業(yè)等。

3、廣東省電子信息技工學(xué)校

廣東省電子信息技工學(xué)校是廣東省唯一的省屬電子信息類專業(yè)技校。該學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有電子技術(shù)應(yīng)用、辦公設(shè)備維修、動畫與網(wǎng)頁設(shè)計、物流管理、財會電算化、廣告與平面設(shè)計等。

4、廣州市公用事業(yè)技師學(xué)院

廣州市公用事業(yè)技師學(xué)院是國家公辦重點技工學(xué)校、高級職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)院。該學(xué)院共設(shè)立了6個院系：城市公共交通產(chǎn)業(yè)系、城市建設(shè)產(chǎn)業(yè)系、城市建設(shè)裝備*產(chǎn)業(yè)系、城市信息傳媒產(chǎn)業(yè)系、城市現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)系和公共基礎(chǔ)部。

5、廣東省電子商務(wù)技師學(xué)院

廣東省電子商務(wù)技師學(xué)院是一所公辦全日制國家級重點技工院該學(xué)院開設(shè)有電子商務(wù)、營銷、模具、數(shù)控、電子、電工、計算機、動漫設(shè)計、財會、等三十多個社會需求量高的熱門專業(yè)。

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