專(zhuān)科:辦學(xué)規(guī)模小、層次少,直線(xiàn)型的統(tǒng)一決策管理。教研室成為教學(xué)研究的基本單位。
本科:辦學(xué)規(guī)模大、層次多,管理體系多以直線(xiàn)職能或扁平式體制為主,院系二級(jí)機(jī)構(gòu)的權(quán)、責(zé)放大,項(xiàng)目組形式的團(tuán)隊(duì)研究比較多見(jiàn)。
辦學(xué)模式的不同:
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本科:辦學(xué)規(guī)模大、層次多,管理體系多以直線(xiàn)職能或扁平式體制為主,院系二級(jí)機(jī)構(gòu)的權(quán)、責(zé)放大,項(xiàng)目組形式的團(tuán)隊(duì)研究比較多見(jiàn)。
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與“哪個(gè)二本院校專(zhuān)科好6 組織結(jié)構(gòu)的不同:
專(zhuān)科:辦學(xué)規(guī)模小、層次少,直線(xiàn)型的統(tǒng)一決策管理。教研室成為教學(xué)研究的基本單位。
本科:辦學(xué)規(guī)模大、層次多,管理體系多以直線(xiàn)職能或扁平式體制為主,院系二級(jí)機(jī)構(gòu)的權(quán)、責(zé)放大,項(xiàng)目組形式的團(tuán)隊(duì)研究比較多見(jiàn)。
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