澳洲留學(xué)院校哪個(gè)好考研 到澳大利亞考研幾年?需要考雅思或者托福么? - 百度...

考研后出國(guó)留學(xué)選擇美國(guó)

一般在中國(guó)考研結(jié)果出來(lái)的時(shí)候，大多數(shù)的美國(guó)學(xué)校已經(jīng)截止申請(qǐng)了。而且利用這段時(shí)間考出很高的GRE或GMAT成績(jī)，還是非常有難度的。

所以對(duì)于之前沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)出國(guó)手續(xù)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，橋梁課程無(wú)疑是最好的選擇，是本科與研究生之間一條很好的紐帶。并且像南加州大學(xué)、加州歐文大學(xué)、東北大學(xué)等一系列美國(guó)名校都有類似的課程。

考研后出國(guó)留學(xué)選擇英國(guó)

考研后打算申請(qǐng)去英國(guó)留學(xué)的學(xué)生，可以選擇9月份入學(xué)。英國(guó)9月份開(kāi)學(xué)的院校，大部分專業(yè)是6月底截止申請(qǐng)，但是商科、傳媒等熱門專業(yè)，以及個(gè)別熱門院校會(huì)提前關(guān)閉申請(qǐng)。

對(duì)于沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)的同學(xué)也不必?fù)?dān)心，英國(guó)是可以給學(xué)生出具有條件錄取通知書(shū)的，先遞交申請(qǐng)，后補(bǔ)語(yǔ)言成績(jī)即可，而且大多數(shù)學(xué)生也都是這么做的。

考研后出國(guó)留學(xué)選擇加拿大

相比于美國(guó)的學(xué)校，加拿大的研究生截止日期相對(duì)較晚，并且大多數(shù)專業(yè)不需要考GRE或GMAT，所以申請(qǐng)當(dāng)年9月份入學(xué)的研究生還是很有希望的。

但難度在于，申請(qǐng)是需要有合格的語(yǔ)言成績(jī)，并且有大量的文書(shū)需要準(zhǔn)備，所以打算申請(qǐng)加拿大的同學(xué)一定要盡快考出語(yǔ)言成績(jī)，并且多和文書(shū)老師溝通，豐富文書(shū)材料。

考研后出國(guó)留學(xué)選擇澳洲

澳大利亞研究生每年有兩次開(kāi)學(xué)，2月和7月2月入學(xué)的學(xué)校申請(qǐng)截止日期一般在10月底，因此選擇次年7月入學(xué)會(huì)比較合適。

澳大利亞的研究生申請(qǐng)歷來(lái)遵循先到先得，無(wú)語(yǔ)言成績(jī)也發(fā)錄取的準(zhǔn)則，學(xué)生越早申請(qǐng)?jiān)胶?。此外最好盡早考出語(yǔ)言成績(jī)。

考研后出國(guó)留學(xué)選擇歐洲

以法國(guó)、意大利、荷蘭為例：

法國(guó)申請(qǐng)時(shí)間可以來(lái)得及，但是相對(duì)比較緊張。法國(guó)留學(xué)申請(qǐng)截止時(shí)間基本是在3、4月份，根據(jù)學(xué)校不同申請(qǐng)截止時(shí)間有一定的差異。

意大利留學(xué)的有兩種方案，一種是計(jì)劃生，一種是國(guó)際生。有想法考慮計(jì)劃生的，現(xiàn)在要開(kāi)始準(zhǔn)備材料了，7月份完成預(yù)注冊(cè)，10月底出國(guó)，國(guó)際生申請(qǐng)截止時(shí)間一般為5月到6月。

荷蘭留學(xué)申請(qǐng)時(shí)間相對(duì)也比較緊張，申請(qǐng)截止時(shí)間一般在3月或者4月，用英語(yǔ)雅思或者托福成績(jī)可以申請(qǐng)荷蘭的世界名校。

考研后出國(guó)留學(xué)選擇亞洲

以新加坡、韓國(guó)、日本為例：

新加坡開(kāi)學(xué)時(shí)間一般是每年的8月多一些，對(duì)于新加坡學(xué)校的申請(qǐng)，對(duì)于學(xué)生的條件比較高，語(yǔ)言及成績(jī)要求也比較嚴(yán)格，基本專業(yè)申請(qǐng)截止時(shí)間都是2月中下旬，個(gè)別專業(yè)在3月份，也有4月份的，如果沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)的學(xué)生現(xiàn)在申請(qǐng)可能就來(lái)不及了，但是如果有一些學(xué)生還想要嘗試，可以盡快聯(lián)系我們了解更多詳情。

申請(qǐng)韓國(guó)的學(xué)生大多是語(yǔ)言生，韓國(guó)的語(yǔ)言開(kāi)課時(shí)間一般是每年的3，6，9，12月開(kāi)課，提前3個(gè)月左右辦理就可以，今年最早的可以走3月份的入學(xué)，但是時(shí)間也是比較緊急了，個(gè)別學(xué)校已經(jīng)截止了，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法走3月或是6月或是9月的入學(xué)。

申請(qǐng)日本的學(xué)生也大多是語(yǔ)言生，日本的語(yǔ)言開(kāi)課時(shí)間一般是每年的1,4,7,10月，最早可以走明年7月的入學(xué)，需要學(xué)生盡快辦理了，有個(gè)別日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生在語(yǔ)言可以達(dá)到N1的情況下可以考慮申請(qǐng)大學(xué)院的直申，主要是針對(duì)明年10月的入學(xué)，有很多學(xué)校名額會(huì)滿，學(xué)生的選擇不會(huì)太多。

留學(xué)以自己的水平能申請(qǐng)到什么層次的大學(xué)，可以使用 留學(xué)志愿參考系統(tǒng) 一鍵定位。

使用方法：把你的GPA、語(yǔ)言成績(jī)、專業(yè)名稱、院校背景（211/985/雙非）等信息輸入到系統(tǒng)中，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)匹配出與你成績(jī)情況類似的同學(xué)案例，可以依據(jù)自己的條件看看有沒(méi)有適合自己的留學(xué)案例，了解一下與自己情況類似的人，他/她們都去了哪些院校，作為自己選擇院校的參考。

澳大利亞大學(xué)一直以來(lái)以其悠久的歷史、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃砟?、?chuàng)新的教育方式吸引眾多中國(guó)留學(xué)生。一年制的碩士課程更是受到學(xué)子們的青睞。澳大利亞大學(xué)的碩士課程不僅僅局限于學(xué)制短、課程緊湊、專業(yè)針對(duì)性強(qiáng)、理論與實(shí)踐真正地結(jié)合等特點(diǎn)，還具有以下四點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，值得欲求學(xué)澳大利亞的學(xué)子們了解。
優(yōu)勢(shì)一：專業(yè)選擇面寬
據(jù)澳大利亞有關(guān)統(tǒng)計(jì)，澳大利亞一共有數(shù)十萬(wàn)個(gè)不同的專業(yè)和課程。留學(xué)澳大利亞的最大優(yōu)勢(shì)就是可以結(jié)合自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展選擇專業(yè)。一直以來(lái)，商科專業(yè)都是眾多赴英留學(xué)生的首選。而會(huì)計(jì)專業(yè)更是因?yàn)榫蜆I(yè)率高，成為炙手可熱的傳統(tǒng)熱門專業(yè)。ACCA(國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師)的很多成員有機(jī)會(huì)進(jìn)入世界四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作。在澳大利亞，很多中國(guó)學(xué)生就因?qū)W此專業(yè)而找到了會(huì)計(jì)類相關(guān)工作，而且薪酬不薄。
2000年開(kāi)始，澳大利亞逐漸將重心從對(duì)重工業(yè)、輕工業(yè)的發(fā)展轉(zhuǎn)向新能源、電子工程等領(lǐng)域，傳統(tǒng)工程類人才市場(chǎng)逐漸萎縮。至2005年澳大利亞*發(fā)現(xiàn)工程類人才匱乏，所以出臺(tái)了很多挽留國(guó)際工程人才的新政策，從中我們可以看出澳大利亞對(duì)工程類人才的渴求。這對(duì)于中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)本科或碩士的工程類課程，都會(huì)有很大的機(jī)會(huì)找到工作。 優(yōu)勢(shì)二：轉(zhuǎn)專業(yè)的一條捷徑
目前由于國(guó)內(nèi)在高中階段缺乏必要的升學(xué)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，很多學(xué)生都是進(jìn)了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)對(duì)自己的專業(yè)并不喜歡，但換專業(yè)又不那么容易。盡管在國(guó)內(nèi)讀研對(duì)專業(yè)背景沒(méi)有硬性規(guī)定，但考研競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)于學(xué)本專業(yè)的學(xué)生已很殘酷，對(duì)學(xué)其他專業(yè)學(xué)生更是難上加難。而去澳大利亞留學(xué)讀研卻是換專業(yè)的一條捷徑。澳大利亞的碩士有很多專業(yè)可以供欲轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)子選擇，同時(shí)還提供了大量的碩士預(yù)科課程，非常適合希望通過(guò)留學(xué)來(lái)轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生。像學(xué)人文或理工科的學(xué)生，可以轉(zhuǎn)學(xué)的專業(yè)面比較寬，包括可轉(zhuǎn)學(xué)商科、工科、新聞和大眾傳媒等等。有一部分專業(yè)甚至接受直接轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生，比如IT、金融、國(guó)際商務(wù)等。
優(yōu)勢(shì)三：性價(jià)比高
學(xué)制短、花費(fèi)又合理，同時(shí)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，專業(yè)課和最新專業(yè)知識(shí)或研究成果為教學(xué)核心課和必修課，教學(xué)安排緊湊，不浪費(fèi)時(shí)間，因此備受我國(guó)留學(xué)生青睞。澳大利亞碩士學(xué)位課程，一般為1一2年制(沒(méi)有假期)。碩士學(xué)位學(xué)生，多采取授課式或授課加研究式，課程設(shè)置全部是專業(yè)課，不安排與專業(yè)無(wú)關(guān)的課程。
這樣就為留學(xué)生節(jié)省了很多青春時(shí)光，使年輕有為的學(xué)生早日走出校門，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，更是為父母節(jié)省了經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。
澳大利亞碩士課程一年的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)共計(jì)約20萬(wàn)-25萬(wàn)人民幣(倫敦一般為30萬(wàn))。以這樣的花費(fèi)獲得世界認(rèn)可度較高的澳大利亞大學(xué)的碩士學(xué)位，使澳大利亞被譽(yù)為“性價(jià)比最高留學(xué)國(guó)家之一”。
優(yōu)勢(shì)四：所學(xué)專業(yè)與實(shí)踐結(jié)合緊密
在澳大利亞，很多創(chuàng)造發(fā)明或先進(jìn)理論和技術(shù)都產(chǎn)自澳大利亞大學(xué)的校園。教師的教學(xué)目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力為核心。先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備為學(xué)生提供充分的實(shí)踐和動(dòng)*會(huì)。在澳大利亞的大學(xué)和研究院所，科學(xué)探究的精神和學(xué)術(shù)氛圍為學(xué)生們提供了攀登科學(xué)高峰和獨(dú)立思考以及創(chuàng)新的良好環(huán)境。學(xué)生畢業(yè)后，大多都能在工作中獨(dú)立“上手”，更有很多優(yōu)秀學(xué)子在未出校門前就可以獨(dú)自創(chuàng)業(yè)。
為了不讓澳大利亞名校優(yōu)質(zhì)的碩士課程與我們失之交臂，能讓自己的申請(qǐng)?jiān)诟?jìng)爭(zhēng)中處于有利地位，“早準(zhǔn)備”是成功的法寶。早準(zhǔn)備：了解澳大利亞大學(xué)入學(xué)條件、了解課程設(shè)置、了解申請(qǐng)流程和材料準(zhǔn)備。

澳大利亞大學(xué)一直以來(lái)以其悠久的歷史、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃砟?、?chuàng)新的教育方式吸引眾多中國(guó)留學(xué)生。一年制的碩士課程更是受到學(xué)子們的青睞。澳大利亞大學(xué)的碩士課程不僅僅局限于學(xué)制短、課程緊湊、專業(yè)針對(duì)性強(qiáng)、理論與實(shí)踐真正地結(jié)合等特點(diǎn)，還具有以下四點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，值得欲求學(xué)澳大利亞的學(xué)子們了解。
優(yōu)勢(shì)一：專業(yè)選擇面寬
據(jù)澳大利亞有關(guān)統(tǒng)計(jì)，澳大利亞一共有數(shù)十萬(wàn)個(gè)不同的專業(yè)和課程。留學(xué)澳大利亞的最大優(yōu)勢(shì)就是可以結(jié)合自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展選擇專業(yè)。一直以來(lái)，商科專業(yè)都是眾多赴英留學(xué)生的首選。而會(huì)計(jì)專業(yè)更是因?yàn)榫蜆I(yè)率高，成為炙手可熱的傳統(tǒng)熱門專業(yè)。ACCA(國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師)的很多成員有機(jī)會(huì)進(jìn)入世界四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作。在澳大利亞，很多中國(guó)學(xué)生就因?qū)W此專業(yè)而找到了會(huì)計(jì)類相關(guān)工作，而且薪酬不薄。
2000年開(kāi)始，澳大利亞逐漸將重心從對(duì)重工業(yè)、輕工業(yè)的發(fā)展轉(zhuǎn)向新能源、電子工程等領(lǐng)域，傳統(tǒng)工程類人才市場(chǎng)逐漸萎縮。至2005年澳大利亞*發(fā)現(xiàn)工程類人才匱乏，所以出臺(tái)了很多挽留國(guó)際工程人才的新政策，從中我們可以看出澳大利亞對(duì)工程類人才的渴求。這對(duì)于中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)本科或碩士的工程類課程，都會(huì)有很大的機(jī)會(huì)找到工作。 優(yōu)勢(shì)二：轉(zhuǎn)專業(yè)的一條捷徑
目前由于國(guó)內(nèi)在高中階段缺乏必要的升學(xué)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，很多學(xué)生都是進(jìn)了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)對(duì)自己的專業(yè)并不喜歡，但換專業(yè)又不那么容易。盡管在國(guó)內(nèi)讀研對(duì)專業(yè)背景沒(méi)有硬性規(guī)定，但考研競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)于學(xué)本專業(yè)的學(xué)生已很殘酷，對(duì)學(xué)其他專業(yè)學(xué)生更是難上加難。而去澳大利亞留學(xué)讀研卻是換專業(yè)的一條捷徑。澳大利亞的碩士有很多專業(yè)可以供欲轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)子選擇，同時(shí)還提供了大量的碩士預(yù)科課程，非常適合希望通過(guò)留學(xué)來(lái)轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生。像學(xué)人文或理工科的學(xué)生，可以轉(zhuǎn)學(xué)的專業(yè)面比較寬，包括可轉(zhuǎn)學(xué)商科、工科、新聞和大眾傳媒等等。有一部分專業(yè)甚至接受直接轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生，比如IT、金融、國(guó)際商務(wù)等。
優(yōu)勢(shì)三：性價(jià)比高
學(xué)制短、花費(fèi)又合理，同時(shí)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，專業(yè)課和最新專業(yè)知識(shí)或研究成果為教學(xué)核心課和必修課，教學(xué)安排緊湊，不浪費(fèi)時(shí)間，因此備受我國(guó)留學(xué)生青睞。澳大利亞碩士學(xué)位課程，一般為1一2年制(沒(méi)有假期)。碩士學(xué)位學(xué)生，多采取授課式或授課加研究式，課程設(shè)置全部是專業(yè)課，不安排與專業(yè)無(wú)關(guān)的課程。
這樣就為留學(xué)生節(jié)省了很多青春時(shí)光，使年輕有為的學(xué)生早日走出校門，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，更是為父母節(jié)省了經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。
澳大利亞碩士課程一年的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)共計(jì)約20萬(wàn)-25萬(wàn)人民幣(倫敦一般為30萬(wàn))。以這樣的花費(fèi)獲得世界認(rèn)可度較高的澳大利亞大學(xué)的碩士學(xué)位，使澳大利亞被譽(yù)為“性價(jià)比最高留學(xué)國(guó)家之一”。
優(yōu)勢(shì)四：所學(xué)專業(yè)與實(shí)踐結(jié)合緊密
在澳大利亞，很多創(chuàng)造發(fā)明或先進(jìn)理論和技術(shù)都產(chǎn)自澳大利亞大學(xué)的校園。教師的教學(xué)目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力為核心。先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備為學(xué)生提供充分的實(shí)踐和動(dòng)*會(huì)。在澳大利亞的大學(xué)和研究院所，科學(xué)探究的精神和學(xué)術(shù)氛圍為學(xué)生們提供了攀登科學(xué)高峰和獨(dú)立思考以及創(chuàng)新的良好環(huán)境。學(xué)生畢業(yè)后，大多都能在工作中獨(dú)立“上手”，更有很多優(yōu)秀學(xué)子在未出校門前就可以獨(dú)自創(chuàng)業(yè)。
為了不讓澳大利亞名校優(yōu)質(zhì)的碩士課程與我們失之交臂，能讓自己的申請(qǐng)?jiān)诟?jìng)爭(zhēng)中處于有利地位，“早準(zhǔn)備”是成功的法寶。早準(zhǔn)備：了解澳大利亞大學(xué)入學(xué)條件、了解課程設(shè)置、了解申請(qǐng)流程和材料準(zhǔn)備。