高中復(fù)讀補(bǔ)習(xí)院校哪個(gè)好 高三高中復(fù)讀學(xué)校怎么選 什么樣的復(fù)讀學(xué)校比較好 - ...

個(gè)人覺得還是去專業(yè)的復(fù)讀機(jī)構(gòu)比較好 ，復(fù)讀機(jī)構(gòu)為了增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，都針對(duì)復(fù)讀考生的不同情況，開設(shè)了多種不同的班別，更有利于提高成績(jī)。

復(fù)讀生通過已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。提高弱勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)是主要課題。弱項(xiàng)是因長(zhǎng)期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項(xiàng)是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以從復(fù)讀開始就要給弱勢(shì)科目多分配時(shí)間。

而很多復(fù)讀機(jī)構(gòu)主要面向往屆已參加過高考的學(xué)生，學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校統(tǒng)一安排基礎(chǔ)課程訓(xùn)練，針對(duì)不同學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)會(huì)有針對(duì)性的訓(xùn)練。

擴(kuò)展資料

選擇復(fù)讀機(jī)構(gòu)的注意事項(xiàng)

1、合法性

檢查學(xué)校是否具有《社會(huì)力量辦學(xué)許可證》，是否通過了教委每年正規(guī)的年檢。無(wú)許可證或未通過年檢的均為不合法辦學(xué)。

2、師資力量

任課老師是否經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉歷屆高考重點(diǎn)、難點(diǎn)的高三優(yōu)秀教師，是否有輔導(dǎo)高考復(fù)讀生的經(jīng)驗(yàn)。許多復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校為爭(zhēng)搶生源，紛紛打出“特聘特級(jí)教師”“重點(diǎn)學(xué)校名師指導(dǎo)”的招牌，但一般來(lái)說，專職復(fù)讀教師更適合復(fù)讀生。*教師往往會(huì)限于精力和責(zé)任心，在科學(xué)排課、批改作業(yè)、答疑輔導(dǎo)等方面無(wú)法精耕細(xì)作。只有專職教師，才會(huì)將全部的精力投入到緊張的高三復(fù)習(xí)中。

3、硬件設(shè)施

學(xué)校是否有一定的規(guī)模，是否有較完善的教學(xué)設(shè)施，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也有相當(dāng)大的影響。高考復(fù)讀學(xué)校最好能遠(yuǎn)離鬧市，老師和同學(xué)能同在校園里學(xué)習(xí)、住宿，進(jìn)行封閉式的高考備戰(zhàn)，老師可隨時(shí)隨地應(yīng)學(xué)生要求進(jìn)行即時(shí)輔導(dǎo)。

4、課程設(shè)置

是否全日制上課?？荚囀欠窈推胀ǜ呷忌竭M(jìn)行。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是否相同。

5、管理制度

是否有專職班主任管理。專職班主任能及時(shí)把握學(xué)生心態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的難題，免除學(xué)生后顧之憂。此外，正規(guī)的合法的復(fù)讀學(xué)校從教學(xué)、教師、學(xué)生都有一套完整的科學(xué)的管理方案。

鄭州非常好的復(fù)讀學(xué)校：鄭州市第一中學(xué)、鄭州新世紀(jì)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校、鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、鄲城縣第一高級(jí)中學(xué)、鄭州優(yōu)狀元高考學(xué)校。

1、鄭州市第一中學(xué)

鄭州市第一中學(xué)（No.1 Middle School of Zhengzhou），1959年被確定為“河南省重點(diǎn)中學(xué)”，1980年被確定為“河南省首批辦好的重點(diǎn)中學(xué)”，2004年首批被確定為“河南省示范性普通高中”，2022年比較好的復(fù)讀學(xué)校。

2、鄭州新世紀(jì)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校

鄭州新世紀(jì)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校是經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)，集京、豫教育界名師、專家型教師創(chuàng)辦的一所全日制專業(yè)化高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校。學(xué)校位于鄭州市中心（文化路110號(hào)），獨(dú)立校園，多條地鐵線路交匯，30余條公交線路直達(dá)，是河南省同類學(xué)校中擁有獨(dú)立封閉校園的花園式學(xué)校。

3、鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（Zhengzhou Foreign Language School），簡(jiǎn)稱“鄭外”，位于河南省鄭州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，是國(guó)家教育部確定的全國(guó)十六所具有保送生資格的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之一。

4、鄲城縣第一高級(jí)中學(xué)

學(xué)校本部現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，總占地313畝。其中北校區(qū)占地188畝，南校區(qū)占地125畝（南校區(qū)為鄲城縣第一中學(xué)所在地）。

5、鄭州優(yōu)狀元高考學(xué)校

學(xué)校實(shí)行無(wú)縫式管理體系，學(xué)生入學(xué)先測(cè)試，學(xué)管師根據(jù)學(xué)生綜合情況，制定具體學(xué)習(xí)方案，教務(wù)處、助教配合學(xué)管師，在任課教師教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、周、月、階段性考試過程中實(shí)時(shí)監(jiān)督，并及時(shí)將情況反饋給老師和家長(zhǎng)，教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。

復(fù)讀前準(zhǔn)備事項(xiàng)：

一、克服自卑

高考失敗是學(xué)生人生道路上的一重大打擊，在沮喪的情緒狀態(tài)下，他們很容易懷疑自己，并對(duì)自己的高考失敗做出負(fù)面的評(píng)價(jià)，自卑情結(jié)很容易導(dǎo)致情緒低落，注意力分散，這對(duì)學(xué)習(xí)和重大考試非常不利，因此在復(fù)讀的時(shí)候是否正確地了解自己和評(píng)估自己是非常重要的。

二、淡化焦慮

相當(dāng)多的復(fù)讀生無(wú)法擺脫焦慮，與高三學(xué)生相比，復(fù)讀生的緊張和壓力更多，除了高考失敗帶來(lái)的精神壓力外，高昂的復(fù)讀成本給家庭帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和不可預(yù)測(cè)的未來(lái)催生了他們內(nèi)心的悲傷和焦慮。

以上內(nèi)容參考： 百度百科--鄭州市第一中學(xué)

以上內(nèi)容參考： 百度百科--鄭州新世紀(jì)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校

以上內(nèi)容參考： 百度百科--鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

以上內(nèi)容參考： 百度百科--鄲城縣第一高級(jí)中學(xué)

以上內(nèi)容參考： 學(xué)校官網(wǎng)--鄭州優(yōu)狀元高考學(xué)校簡(jiǎn)介

首先，政策上是不允許公辦學(xué)校招收復(fù)讀生的。在此大前提下，少部分學(xué)?！巴低怠遍_設(shè)的復(fù)讀班也是良莠不齊，更多的是“偷偷”招收個(gè)把插班到應(yīng)屆生班級(jí)中去。

從師資隊(duì)伍上：如果想復(fù)讀的建議去正規(guī)的復(fù)讀學(xué)校，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有很多是不靠譜啊，好的老師誰(shuí)能去補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)上課呢？就算有好的老師，也不是專職的老師，師資隊(duì)伍很不穩(wěn)定，老師上完課就走了，課后指導(dǎo)什么的基本沒有！

學(xué)生的管理上：補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的管理是很松散的，而且補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)多為走讀，并非全日制住宿學(xué)校。從而缺少了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)約束，有效的約束是提升成績(jī)的有效途徑。也會(huì)讓學(xué)生形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

從升學(xué)率上：補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的升學(xué)率根本是無(wú)法保障的。

您如果想考一個(gè)理想大學(xué)的話，建議您去私立的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校，并不是公立學(xué)校不好，公立學(xué)校也有大把考上一本的學(xué)生，但是相對(duì)于私立來(lái)說，私立學(xué)校管理更加嚴(yán)格、教學(xué)方法更加科學(xué)、升學(xué)率更高，不過費(fèi)用也最高。

插班有插班的好，是“正兒八經(jīng)”的將高三重新走了一回，對(duì)于心理素質(zhì)過硬，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖的復(fù)讀生來(lái)說適合不錯(cuò)的選擇，弊端是插班僅適合成績(jī)拔尖得尖子生，普通學(xué)生在里面不受重視（因其高考成績(jī)將來(lái)不會(huì)對(duì)該校的高考成績(jī)產(chǎn)生影響），同時(shí)在應(yīng)屆生這個(gè)群體里作為一個(gè)復(fù)讀生的“另類”對(duì)于心理承受能力也是一個(gè)極大的考驗(yàn)。

在這一點(diǎn)上，復(fù)讀學(xué)校有它的優(yōu)勢(shì)，大家都是來(lái)復(fù)讀的，同病相憐并攜手同行的這個(gè)群體中每一個(gè)學(xué)生心理上會(huì)感到“舒適”，同時(shí)專門做復(fù)讀的學(xué)?！皺C(jī)構(gòu)”對(duì)于復(fù)讀生的情況會(huì)更加了解與關(guān)注，能夠?qū)⒁恍?fù)讀生常見的問題規(guī)避掉。缺點(diǎn)是，民辦的學(xué)校資質(zhì)、師資、穩(wěn)定性等大多沒有保障，有部分復(fù)讀學(xué)校還不錯(cuò)的同時(shí)也不乏渾水摸魚的機(jī)構(gòu)。選擇一個(gè)靠譜的用心辦學(xué)的復(fù)讀學(xué)校并不容易，建議多從復(fù)讀過的學(xué)生或者學(xué)生家長(zhǎng)那里取取經(jīng)，前期準(zhǔn)備工作做足，為孩子做一個(gè)明智的選擇！