“對不qi,今天我zhuang shang一位弟弟 ……”日前,深圳某小區(qū)一封稚氣未消的道歉信引發(fā)網(wǎng)友熱議,信中只有29個(gè)字,字體稚嫩,還有7個(gè)拼音。道歉信說,自己在小區(qū)騎車撞了一個(gè)3歲的弟弟。道歉信下方是父母的補(bǔ)充信息,希望尋找到被撞兒童并當(dāng)面道歉賠償。
寫這封信的是位7歲兒童,正是“熊孩子”的年紀(jì)。據(jù)報(bào)道,這封道歉信男童是在母親的指導(dǎo)下,從晚上9點(diǎn)開始寫,一直寫到11點(diǎn)多,一共手寫了6份,張貼在電梯尋人。事后,被撞兒童家長看到了信,接受了道歉拒絕了賠償,雙方聊得很融洽。
始于一起小小的“交通事故”,終于一個(gè)暖暖的結(jié)局,在這個(gè)完美的教育場景里,孩子難得,家長更難得:她以要求孩子道歉尋人的方式,展示了教育“熊孩子”的正確方式。
現(xiàn)實(shí)中,不乏小孩之間的小矛盾未得到較好解決,進(jìn)而引發(fā)家長之間更大的矛盾的案例。看似熊孩子導(dǎo)致了“熊家長”,其實(shí)根本還是在于,一些家長的教育方式出了問題。
就在10月7日,據(jù)我們視頻報(bào)道,深圳龍華一商場,幾位家長因孩子爭搶玩具先是對罵,后是大打出手,雙方父母齊上陣,互揪頭發(fā)拳腳相加,場面一度混亂。這樣的處事方式和價(jià)值觀,其實(shí)就是在坑孩子。
遇到問題,小事化了、得過且過是一種態(tài)度,不講道理、一味袒護(hù)也是一種方式。而最正確的方式就是直面問題,在正確地認(rèn)識、解決問題中,教會孩子為人處世的道理,化問題為成長的階梯。這是不少家長往往忽略的地方。
事實(shí)上,這起事件在事發(fā)當(dāng)天已經(jīng)平息,被撞兒童和撞人兒童都被帶孩子的老人各自帶回了家?;蛟S在有些人看來,寫道歉信做法有些多此一舉,但從“表現(xiàn)反常”、“出奇的乖巧”可看出,孩子內(nèi)心的愧疚和歉意仍未化解。所以其母親的做法,既是為了被撞的孩子,也是為了自己的孩子。
29個(gè)字里7個(gè)拼音,孩子的筆跡是歪歪扭扭的,但傳遞的道理和價(jià)值觀是方方正正的。每一筆每一畫,其實(shí)都是在幼小的心靈上作畫。家庭尤其是父母,給孩子的影響是潛移默化的,一次身體力行的道歉教育,可能對他今后都影響至深。
就在9月6日,湖北羅田還出現(xiàn)了同樣暖心的事件:一中學(xué)生在撞壞一輛寶馬私家車后,給車主留了一張字條致歉,并留下自己的個(gè)人信息,車主看后十分感動,大度地不要孩子賠償。以善報(bào)善,是對誠懇道歉的回饋,也是正確教育孩子可抵達(dá)的價(jià)值方位。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼倪@才是教育孩子的正確方式:拼音版道歉信,希望能幫助到廣大考生!現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
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