今年9月,深圳南山區(qū)香山里小學迎來“開門紅”。由于周邊樓盤還在建設開發(fā),該校第一學期擬開設小學一年級兩個班。但家長們?yōu)樵撔,F(xiàn)代化的教學設施所驚艷,被“創(chuàng)新@未來”的辦學理念打動,紛紛給孩子報名。最終該校招收小學一年級5個班,二、三年級各一個班。
這在香山里小學校長李紅霞的意料之中。早在兩年前,她就參與了香山里小學的籌建,并提前一年選聘引進優(yōu)秀教師、制定學校發(fā)展規(guī)劃等,精雕細琢出這所“充滿童趣的協(xié)作型、探究型”學校。
香山里小學僅是南山區(qū)實施優(yōu)質(zhì)學校建設行動的縮影。南山區(qū)正加快建設世界級創(chuàng)新型濱海中心城區(qū),為打造與之相匹配的教育環(huán)境,滿足市民對優(yōu)質(zhì)教育資源的熱切需求,南山教育積極推進供給側結構性改革,力爭新?!稗k一所優(yōu)一所”。
如何診療新建校先天不足這一“常見病”,實現(xiàn)開門就是好學校的目標?南山區(qū)教育部門成立課題組,通過深入調(diào)研發(fā)現(xiàn),過去新建校經(jīng)費投入分期撥付,學校開學時,往往只有校園建筑剛完工,設備設施還沒配齊。更重要的是,學校教學、管理團隊與學生一同“開學”,校長和組織調(diào)配的教師彼此陌生,需要長期磨合。
“新建校應充分吸取過去學校建設的經(jīng)驗和教訓,站在老牌名?;A上再出發(fā)。新增學位應給未來南山教育總體質(zhì)量做加法,而不是減法?!蹦仙絽^(qū)政協(xié)副主席、教育局局長劉根平認為,好學校、好學位不能光靠消極等待,在當前人財物相對充沛的條件下,教育部門要積極主動作為,滿足人民日益增長的享受優(yōu)質(zhì)、公平教育的需求。
自2013年,南山教育就提出了“新學校一開學就要成為好學?!钡哪繕?。南山區(qū)教育局把問題作為改革的“導盲犬”,聯(lián)合編辦、財政等部門破除體制機制障礙,建立了辦學條件及教育經(jīng)費投入標準,對新建學校基礎設施建設、高端教育裝備購置等加大保障力度;創(chuàng)新學校建設模式,以企業(yè)代建、*自建等模式建設新校,力爭把學校建成“最美的地方”。
“對于經(jīng)濟發(fā)達地區(qū),新建校在硬件方面實現(xiàn)‘拎包入住’不難,難的是突破機制藩籬,激活人才資源?!眲⒏椒e極推動南山區(qū)教育、發(fā)改、人事、編制等部門協(xié)同改革,出臺了一系列具有突破性意義的扶持政策,如新建校開學前一年下達編制,擴大校長深度介入學校設計、籌建等方面的自*等。
羅朝宣嘗到了制度紅利。2015年,他從南山區(qū)月亮灣小學副校長的崗位被調(diào)到新建校前海港灣小學擔任校長。開學前一年,他就能從南山實驗學校等深圳中小學選配優(yōu)秀教師,并面向全國招聘志同道合的新教師。由于羅朝宣在班子成員、骨干教師配備上擁有較大自*,前海港灣小學得以上下團結、方向一致地專心辦學。
得益于校長培養(yǎng)工程等改革,南山區(qū)越來越多經(jīng)驗豐富、富有*的優(yōu)秀校長像羅朝宣一樣,走上新建校校長崗位,并選配優(yōu)秀教學、管理隊伍,根據(jù)學生發(fā)展需求,研發(fā)各美其美的校本課程體系。例如,香山里小學就開設了戲劇、領導力等特色課程。
除了借改革激發(fā)學校內(nèi)部活力,南山教育還積極聯(lián)動外部資源。南山區(qū)先后與南科大、中科院深圳先進技術研究院等進行合作辦學,導入高端科技資源。新建校開學后,高科技人才迅速參與學校課堂教學、特色項目、社團建設。南山區(qū)新建校還創(chuàng)新配備外籍副校長,開展“留學生進校園”活動,推進“偉大原著”等國際化教育品牌項目。
新建校既是教改熱土,又異軍突起成為南山教育的“領跑者”。前海港灣小學辦學剛滿一學期,就吸引不少學生從名校轉(zhuǎn)來。2020年3月,學生李思儒放棄已交的高額學費,從高端民辦學校轉(zhuǎn)到前海港灣小學。她很喜歡前海港灣小學的數(shù)學課,因為能在淘寶節(jié)、拍*會等活動中“邊玩邊學”。
“讓每一所學校都優(yōu)質(zhì),讓每一位教師都精彩,讓每一個孩子都幸福?!眲⒏秸f,近3年來,南山區(qū)港灣小學、南科大實驗小學、文理實驗學校等20所新建、改擴建學校,均實現(xiàn)“辦一所優(yōu)一所”目標,提供了2萬余個優(yōu)質(zhì)學位。
以上就是大學路為大家?guī)淼纳钲谀仙絽^(qū)香山里小學迎來“開門紅” 創(chuàng)新未來辦學理念吸引學生入學,希望能幫助到廣大考生!現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導機構。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
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