“一、二年級(jí)的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),你在他耳邊不停嘮叨‘只有好好學(xué)習(xí),以后才能找到好工作’,一點(diǎn)用都沒(méi)有。二三十年后的事情,怎么可能激發(fā)他的學(xué)習(xí)動(dòng)力呢?!?1月17日下午,在武漢市育才越秀小學(xué)的博雅家長(zhǎng)講堂上,中國(guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)院—華商書(shū)院首席導(dǎo)師、本尚書(shū)院院長(zhǎng)胡明瑜的報(bào)告,讓家長(zhǎng)們感嘆:既如沐春風(fēng),又醍醐灌頂。
胡明瑜說(shuō),人都是有惰性的,對(duì)于多數(shù)孩子來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)肯定不如玩??鞓?lè),更需要堅(jiān)持?!耙?、二年級(jí)的孩子那么小,那他們能堅(jiān)持下去的動(dòng)力是什么呢?”面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)們給出的答案五花八門(mén):“興趣”、“獎(jiǎng)勵(lì)”、“以后能找個(gè)好工作”……
“都不對(duì)!”胡明瑜說(shuō),一、二年級(jí)的孩子認(rèn)知能力有限,不可能真正理解什么叫興趣,更不可能為了將來(lái)那么遙遠(yuǎn)的“好工作”來(lái)努力。那要怎么讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí),她給出的答案出人意料:媽媽的愛(ài)。
“我們常說(shuō)‘親其師,信其道’,孩子喜歡哪科老師,他就會(huì)在那科上用功。如果孩子喜歡媽媽,他就會(huì)為了媽媽學(xué)習(xí),好讓媽媽高興?!焙麒ふf(shuō),她的兒子上小學(xué)二年級(jí)時(shí),做作業(yè)特別拖拉。有一次晚上快7點(diǎn),她下班后到托管班接孩子,孩子又磨蹭了一個(gè)多小時(shí)才把功課完成?!霸诨丶业穆飞?,我對(duì)兒子說(shuō),媽媽腸胃不好,今天快餓暈了。如果以后你每天都是這樣,媽媽也得陪著你,繼續(xù)挨餓。沒(méi)想到兒子抱了抱我說(shuō),‘?huà)寢屇惴判?,我以后再不讓你挨餓,做作業(yè)做快點(diǎn)’,之后他真的做到了。”“很多人說(shuō)到家庭教育,就想到方法、策略等,這些都對(duì),但家庭教育中最重要的,是良好的親子關(guān)系。”胡明瑜說(shuō),從某種程度上說(shuō),人生所有的麻煩都跟早期愛(ài)的缺乏、愛(ài)的不充分甚至愛(ài)的扭曲有關(guān)。在愛(ài)的基礎(chǔ)上,滿足孩子天性的需求,會(huì)使孩子產(chǎn)生安全感,產(chǎn)生對(duì)美好生命的自我體認(rèn)。其實(shí),生命教育的核心就是愛(ài)的教育,使生命自然流淌一種健康、積極、溫暖、愉悅的能量。孩子的心田一旦注滿了母愛(ài)、父愛(ài)、家庭的甜蜜,就擁有一生取之不盡、用之不竭的動(dòng)能。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的一、二年級(jí)的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦 媽媽有妙招!,希望能幫助到廣大考生!那么作為家長(zhǎng)如何引導(dǎo)自己的孩子入門(mén),如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)呢?可以從以下幾個(gè)方面入手。具體學(xué)科分析語(yǔ)文主
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