小學(xué)生筆下的西湖十一景 孩子的想象插上了翅膀

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了小學(xué)生筆下的西湖十一景 孩子的想象插上了翅膀相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

西湖十景，聞名全國(guó)，可最近在杭州市運(yùn)河學(xué)校露面的新版墻繪，卻是“西湖十一景”。十一幅圖畫(huà)都出自該校學(xué)生之手，除了西湖老十景，還有一景是“岳墓棲霞”。

為什么小朋友筆下會(huì)多出這一景呢？校長(zhǎng)王黎卿解釋說(shuō)，因?yàn)樵撔１緦W(xué)期開(kāi)展了“共享杭州文化，走讀西湖十景”的德育特色活動(dòng)，學(xué)生們利用課余時(shí)間尋訪西湖美景，了解景點(diǎn)的歷史典故和文化傳承，墻繪是記錄尋訪結(jié)果的一種方式。剛巧上學(xué)期的實(shí)踐主題是“美食杭州”，講到油炸檜，所以這次多了“岳墓棲霞”一景，承上啟下，也是對(duì)先烈的一種緬懷。

據(jù)了解，這十一幅墻繪，每一幅都是在該校四到六年級(jí)11個(gè)班全員創(chuàng)作基礎(chǔ)上，選出若干幅優(yōu)秀作品，再由一個(gè)小組把它們?nèi)诤系揭环?huà)上，在墻上繪制。看過(guò)墻繪你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們筆下的“西湖十一景”都是現(xiàn)實(shí)與典故的完美結(jié)合。

像“岳墓棲霞”，孩子們畫(huà)了風(fēng)波亭和棲霞嶺，背景是岳廟。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，此景點(diǎn)是為了贊頌岳飛精忠報(bào)國(guó)的精神，而風(fēng)波亭和棲霞嶺正是岳家軍的一員、戰(zhàn)功赫赫的大將牛皋犧牲的地方?！皩ぴL時(shí)，我們?cè)谀抢锞镁民v足。背景中的岳廟則是我們瞻仰岳飛的地方，了解歷史，感受華夏英雄兒女的愛(ài)國(guó)情懷?！毙∽髡邆冋f(shuō)。

“三潭印月”更有趣，孩子們?cè)凇叭丁毕旅鎸?zhuān)門(mén)畫(huà)了一條黑魚(yú)，用的是魯班智斗黑魚(yú)精的故事。因?yàn)閷ぴL三潭印月前，他們上網(wǎng)查了許多相關(guān)的典故，印象最深的就是這個(gè)故事——山東巧匠魯班曾經(jīng)帶著小妹來(lái)杭州開(kāi)木匠鋪，結(jié)果遇到了在西湖搗亂的黑魚(yú)精。魯班做了個(gè)石香爐把黑魚(yú)精罩在里面，最后石香爐陷在湖底的爛泥里，只在湖面上露出三只葫蘆形的腳。從此，西湖多了一個(gè)奇妙的景致，就是“三潭印月”?！八裕覀儤?gòu)圖分兩部分，上部分是實(shí)踐中看到的景，是歷史留給的現(xiàn)實(shí)；下半部分是傳說(shuō)，也是一份美好的文化遺產(chǎn)?！崩L制的孩子們說(shuō)。

“三潭印月”更有趣，孩子們?cè)凇叭丁毕旅鎸?zhuān)門(mén)畫(huà)了一條黑魚(yú)，用的是魯班智斗黑魚(yú)精的故事。因?yàn)閷ぴL三潭印月前，他們上網(wǎng)查了許多相關(guān)的典故，印象最深的就是這個(gè)故事——山東巧匠魯班曾經(jīng)帶著小妹來(lái)杭州開(kāi)木匠鋪，結(jié)果遇到了在西湖搗亂的黑魚(yú)精。魯班做了個(gè)石香爐把黑魚(yú)精罩在里面，最后石香爐陷在湖底的爛泥里，只在湖面上露出三只葫蘆形的腳。從此，西湖多了一個(gè)奇妙的景致，就是“三潭印月”。“所以，我們構(gòu)圖分兩部分，上部分是實(shí)踐中看到的景，是歷史留給的現(xiàn)實(shí)；下半部分是傳說(shuō)，也是一份美好的文化遺產(chǎn)。”繪制的孩子們說(shuō)。

孩子們的尋訪結(jié)果顯然超出老師們的想象。王校長(zhǎng)感嘆：“他們不只看到風(fēng)景，還有風(fēng)景背后的文化積淀?！?/p>以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的小學(xué)生筆下的西湖十一景 孩子的想象插上了翅膀，希望能幫助到廣大考生！