以為自己做對了,對照一下小學(xué)一年級語文書,說不定就讓你徹底懵圈。被懵到的還有多所知名高校的學(xué)霸。有些人吃驚:“是這樣的嗎?”“是不是教材弄錯了?”
學(xué)霸間的爭論還在繼續(xù),杭州多個小學(xué)老師的意見卻比較統(tǒng)一:不用說的,就是“橫折鉤”。
懵圈和爭論來自于一個字的筆順筆畫——“四”字第二筆,到底是“橫折”還是“橫折鉤”?
人教版語文課本上的“四”字筆順,第二筆是“橫折鉤”。
魏女士大學(xué)畢業(yè)后一直從事和文字有關(guān)的工作,自認(rèn)女兒的小學(xué)作業(yè)難不倒她;她的先生姓余,更是對語文非常自信。但夫妻兩人同時栽倒在這一道一年級的語文題上。
題目:“旦”字的第二筆和“舊”字的第三筆是“乛(橫折)”還是“(橫折鉤)”——這是一道杭州拱墅區(qū)某小學(xué)一年級的語文題。
媽媽選了兩字均為“乛”;爸爸看到,認(rèn)為兩字應(yīng)當(dāng)都是“”。夫妻兩人爭執(zhí)不下,去翻女兒的語文書,他們看到書上“白”字第三筆、“明”字第二筆、“四”字第二筆均為“”;而“口”字、“中”第二筆均為“乛”。
兩個人根據(jù)書本推測了好久,依然無法得到有關(guān)“旦”和“舊”那一筆的準(zhǔn)確表述。
他們都想說服對方,于是干脆去查資料,這一查,兩人都坐不住了:一年級語文說“四”的第二筆是“”,而百度百科上顯示的是“乛”。
余先生以“四”字為例發(fā)了個朋友圈,沒曾想?yún)s炸翻了評論。他例舉了其中5個觀點(diǎn):
觀點(diǎn)一:相信“百度”型——“四”字第二筆就是“乛”; 觀點(diǎn)二:教科書至上,不會錯,一定是“”; 觀點(diǎn)三:兩種寫法都對——規(guī)范下是“乛”,但“手寫漢字筆意相連會自然出鉤”;觀點(diǎn)四:字體誤差——宋體字不帶鉤,楷體的字中就有個小鉤;觀點(diǎn)五:“日”、“曰”型——一般的“日”字型第二筆帶鉤,如果是“曰”字形狀的不帶鉤。
前后大概一個多小時,余先生的朋友圈有了50多個贊,140多條評論,但眾說紛紜,他沒有得到自己想要的答案。
“如果那么搞不清楚答案,那么我就想找到一個何時寫‘乛’、何時寫‘’的規(guī)律,至少能讓女兒在面對考試時做對?!?/p>
國家語言文字工作委員會發(fā)布的規(guī)范中,“四”字第二筆是“橫折”?! ≈髮W(xué)生VS一年級語文老師
為了找到這個規(guī)律,余先生找到了錢江晚報。錢報記者去找了幾所知名大學(xué)畢業(yè)的學(xué)士和碩士——他們分別來自浙江大學(xué)、浙江工商大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)、南京郵電大學(xué)。
18個學(xué)生參與作答,認(rèn)為“四”第二筆為“乛”的有11人,認(rèn)為是“”有5人,比較模糊無法給出選擇的有2人。
很快,另一份權(quán)威材料把學(xué)霸們的疑惑推高到了新點(diǎn):國家語言文字工作委員會、中華人民共和國新聞出版署于1997年4月7日聯(lián)合發(fā)布的《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》(以宋體字筆畫為準(zhǔn))——像“口”、“西”、“四”、“國”、“直”、“白”、“自”、“回”這樣的字,相應(yīng)的筆畫就是“橫折”。
一年級教科書是“橫折鉤”,《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》說是“橫折”。我們該相信誰?
“‘四’字第二筆為‘橫折鉤’,日常教學(xué)中,低年級學(xué)生的確會面臨筆畫這個問題,而且是基礎(chǔ)知識點(diǎn),是必須掌握的,同時也是難點(diǎn)?!焙贾菹鲁菂^(qū)某知名實(shí)驗(yàn)小學(xué)一位高級教師說,教材由專門的編審委員會審定,是教學(xué)中最為權(quán)威的材料。從老師的角度說,他們必須按照教材來教學(xué)?!爸劣谄渌Y料,如果要影響課堂,一般需要通過教材來實(shí)現(xiàn)?!?/p>以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼囊荒昙壵Z文難倒大學(xué)畢業(yè)家長 四字第二筆究竟該怎么寫?,希望能幫助到廣大考生!
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