小學(xué)生逆天作文 韓寒都為他打call！

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昨天，寧波華天小學(xué)王老師的微博“我們1班王悅微”，又成了網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)。

她曬出的一篇學(xué)生作文，因?yàn)槠渲幸欢侮P(guān)于時(shí)間的思考，迅速在網(wǎng)上走紅，截止晚上8點(diǎn)，已收獲1萬評(píng)論、5萬轉(zhuǎn)發(fā)和10萬點(diǎn)贊，并被許多微博大V爭(zhēng)相轉(zhuǎn)發(fā)——

“但對(duì)人而言，沙粒不斷墜落的過程就象征著光陰的流逝，但也不能單單認(rèn)為這是自己的失去。如果將我出生的那一刻定義為擁有全部時(shí)間的話，時(shí)光確實(shí)從我手中流逝了;但如果將我死去的那一刻定義為我擁有了自己全部時(shí)間的話，那么，我一直都未曾失去過時(shí)間，而是一直在獲取時(shí)間?！?/p>

簡(jiǎn)單來說，在這位小學(xué)生的眼中，人越活時(shí)間越多。是這樣嗎？看完這篇作文，批改中的王老師就陷入了思考，所以將這段文字曬在了微博上。

看到這樣的“神邏輯”，連韓寒的亭林鎮(zhèn)工作室也主動(dòng)幫忙打call：

錢報(bào)記者聯(lián)系上王老師，找到了這段文字的原作者：寧波華天小學(xué)602班學(xué)生邵梓淇。

這篇文章是王老師布置的周記，主題自定，小邵起的題目是《沙漏》。文章主要是講，他在觀察沙漏流逝的過程中，思考時(shí)間的意義。

小邵能寫出這樣的文字，并非妙筆偶得。王老師在微博上透露，這位小朋友是《三體》的忠實(shí)粉絲。

“他是個(gè)特立獨(dú)行的男孩，熱愛閱讀和寫作，尤其喜歡看歷史和科幻。他以前還寫過弗洛伊德《夢(mèng)的解析》讀后感，點(diǎn)評(píng)過《萬歷十五年》?！蓖趵蠋熣f。

小邵對(duì)任何自己感興趣的知識(shí)，都愿意花大把時(shí)間閱讀和學(xué)習(xí)。從一年級(jí)起，他就在父親的引領(lǐng)下讀《道德經(jīng)》，算是啟蒙學(xué)習(xí)，由父親給他講解。四年級(jí)時(shí)，他就能把《道德經(jīng)》全部背出來了。

五年級(jí)下半學(xué)期開始，他每天中午都會(huì)有一定的冥想時(shí)間，用來反思自己、思考未來的方向，以及一些自己感興趣的事情?！耙?yàn)槲蚁Ｍ磥淼淖约焊鼉?yōu)秀，對(duì)這個(gè)國(guó)家和社會(huì)都有價(jià)值。”小邵說。

寫《沙漏》，其實(shí)是他日常冥想中的一個(gè)主題，因?yàn)樽罱诼犂销棙逢?duì)的《亡命之徒》，受這首歌的歌詞啟發(fā)。

作為他的語文老師，王老師對(duì)這段文字的評(píng)價(jià)是——

帕斯卡說：“人不過是一根葦草，是自然界里最脆弱的東西，但他是一根能思考的葦草。我們的全部尊嚴(yán)就在于能思考?！蔽液芨吲d，看到了一根葦草在我們班茁壯成長(zhǎng)。很榮幸能成為你的老師，能得以分享你這些認(rèn)真而精彩的思考。浸潤(rùn)于書中的人生必然會(huì)擁有一份與眾不同的豐厚和深刻。祝你從中得到快樂，也期待你寫出更多更好的文章。

最近，小邵在看的書，是王小波文集，以及科幻作家埃塞克艾西莫夫的書。

因?yàn)橄矚g科幻，他給偶像劉慈欣寫過一封信：

給偶像劉慈欣寫的一封信

據(jù)說，這已經(jīng)不是小邵第一次思考時(shí)間的意義的，之前他還寫過一篇周記《用心聽見時(shí)間》：

而在同學(xué)眼中，小邵總是一副聰明睿智的樣子：

此次《沙漏》成為網(wǎng)紅文，是因?yàn)榫W(wǎng)友們認(rèn)為，小邵文字里展現(xiàn)出來的邏輯感太牛了：

@海爾兄弟：現(xiàn)在的小朋友邏輯感都這么強(qiáng)的嗎？不禁拷問自己六年級(jí)時(shí)在做什么……

還有人補(bǔ)充道：看完這個(gè)六年級(jí)孩子的作文，可以收拾收拾去獲取全部的時(shí)間了。

除了感慨，還有許多網(wǎng)友提醒王老師，小邵作文里已經(jīng)有了唯物辯證主義思維，一定要好好培養(yǎng)，不要浪費(fèi)他的天賦。

值得一提的是，除了點(diǎn)贊黨，還有不少吃瓜老師，以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼男W(xué)生逆天作文 韓寒都為他打call！，希望能幫助到廣大考生！