該不該送孩子上課外培訓(xùn)班？課外培訓(xùn)不該成為集體焦慮

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了該不該送孩子上課外培訓(xùn)班？課外培訓(xùn)不該成為集體焦慮相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

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　　該不該送孩子上課外培訓(xùn)班，這件事已引發(fā)城市父母的集體焦慮。
　　
　　一方面，七零八零后父母感慨著自己小時(shí)候，能夠上山抓鳥(niǎo)、下河摸魚(yú)，放學(xué)后可以和小伙伴一起踢球、跳繩、滾鐵環(huán)、拍煙盒，除了考試前那幾天，每天都可以沒(méi)心沒(méi)肺地玩，而現(xiàn)在的孩子似乎有寫(xiě)不完的作業(yè)，上不完的輔導(dǎo)班。他們希望自己的孩子也可以輕松一些，呼吁給書(shū)包減負(fù)，把童年還給孩子?？墒牵硪环矫?，不少父母卻把“不能讓孩子輸在起跑線”視為人生信條，要讓孩子拼命擠進(jìn)最好的幼兒園，最好的小學(xué)，最好的中學(xué)，為此使出渾身解數(shù)，提前*學(xué)區(qū)房，找人找關(guān)系，而大多數(shù)的父母不得不花錢(qián)搭時(shí)間耗精力，陪著孩子上各種課外培訓(xùn)班，為擇校做準(zhǔn)備。
　　
　　而孩子擇校上了好的小學(xué)之后，不是課外培訓(xùn)的結(jié)束，而是另一個(gè)開(kāi)始，因?yàn)檫€有好的初中、好的高中、好的大學(xué)在等著，只要一停下來(lái)，就意味著有掉隊(duì)的可能。
　　
　　近十年來(lái)，中小學(xué)一直在提倡為學(xué)生減負(fù)，學(xué)校放學(xué)時(shí)間越來(lái)越早，作業(yè)越來(lái)越少?？墒牵⒄Z(yǔ)、奧數(shù)、籃球、書(shū)法、鋼琴……各種課外培訓(xùn)的課程把放學(xué)后的時(shí)間排得滿滿的，孩子們反而更累了。我國(guó)中小學(xué)課外培訓(xùn)市場(chǎng)越做越大，生意也越來(lái)越紅火。
　　
　　人之所以會(huì)焦慮，無(wú)非是因?yàn)閮?nèi)心很糾結(jié)很矛盾。課外培訓(xùn)花錢(qián)搭時(shí)間耗精力，孩子負(fù)擔(dān)也很重，許多家長(zhǎng)內(nèi)心并不真正認(rèn)同，可是，為了讓孩子保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，卻沒(méi)人愿意停下來(lái)。
　　
　　在課外培訓(xùn)這件事上，陷入了一個(gè)怪圈。雖然人人都同意課外培訓(xùn)對(duì)孩子成長(zhǎng)弊大于利，對(duì)于中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整治也一輪比一輪嚴(yán)格。但是，不僅僅是沒(méi)有家長(zhǎng)愿意先停下來(lái)；學(xué)校也并不反對(duì)甚至鼓勵(lì)學(xué)生參加課外培訓(xùn)，因?yàn)橛欣谔岣邔W(xué)生成績(jī)和升學(xué)率；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)本就是奔著賺錢(qián)去的，市場(chǎng)有需求，它們自然是越干越有勁，更不可能主動(dòng)停下來(lái)。而恰恰是對(duì)于上不上課外培訓(xùn)班最有發(fā)言權(quán)的孩子，在這件事情上并沒(méi)有太多發(fā)言權(quán)。
　　
　　我們需要反思的是，不上課外培訓(xùn)班，孩子真的就不能成材嗎？如果單用成績(jī)來(lái)衡量的話，參加課外培訓(xùn)的孩子可能會(huì)有一定優(yōu)勢(shì)。課外培訓(xùn)實(shí)質(zhì)上是一種搶跑行為，因?yàn)榕嘤?xùn)班的許多內(nèi)容就是提前學(xué)，反復(fù)練。最終，這樣的提前優(yōu)勢(shì)總有到頂?shù)臅r(shí)候。搶跑對(duì)于100米短跑或許有用，可是對(duì)于5000米長(zhǎng)跑或者馬拉松來(lái)說(shuō)，起跑領(lǐng)先的百分之一、十分之一秒的時(shí)間并沒(méi)有太大的作用，反而要承擔(dān)因?yàn)檫`規(guī)而帶來(lái)的各種負(fù)面結(jié)果。更進(jìn)一步看，人生的旅程如此之漫長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)并不是決定孩子未來(lái)的關(guān)鍵因素，那些課堂之外獲取的品質(zhì)，比如，與伙伴和諧相處的能力，懂得欣賞和發(fā)現(xiàn)生活之美的眼光，柔軟而包容的內(nèi)心，這些遠(yuǎn)比成績(jī)更能讓人走上幸福之路。
　　
　　課外培訓(xùn)的火爆和社會(huì)的集體焦慮，從某種程度來(lái)說(shuō)，正是用短跑心態(tài)來(lái)指導(dǎo)孩子的馬拉松造成的。人生是一場(chǎng)馬拉松，太在意起跑階段，無(wú)疑是抓錯(cuò)了重點(diǎn)。與其反復(fù)練習(xí)起跑姿勢(shì)，不如教會(huì)孩子如何放松地享受跑步的全過(guò)程來(lái)得更重要。
　　
　　課外培訓(xùn)，不該成為全民焦慮。讓孩子能夠自由快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓他們的童年和青少年時(shí)光不是只有培訓(xùn)班，每個(gè)人都值得反思。

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