傳承北京文化：黑芝麻胡同小學(xué)積極創(chuàng)新教學(xué)方式

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了傳承北京文化：黑芝麻胡同小學(xué)積極創(chuàng)新教學(xué)方式相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　2020年，北京市將“一城三帶”建設(shè)納入文化傳承的52項任務(wù)清單之中，為增強學(xué)生文化自信和歸屬感提供了得天獨厚的教育資源。北京市中小學(xué)作為文化傳承的重要陣地，在了解北京文化，傳承北京文化方面承擔(dān)著重要的責(zé)任。作為京城的一校之長，對于“三條文化帶”有怎樣的理解，對文化傳承有哪些思考呢？文化帶歷史資源又如何助力學(xué)校教育和學(xué)生發(fā)展？
　　
　　3月22日，在知北京話傳承校長說“行走三條文化帶”主題活動現(xiàn)場，東城區(qū)黑芝麻小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶校長吳健分享了自己對于“三條文化帶”的理解，以及對文化傳承的思考。
　　
　　“黑芝麻胡同小學(xué)跨越皇城，懷抱玉河。我們通過調(diào)研考察整理，確定三個文化圈，一個是胡同資源，一個是玉河文化，還有一個皇城文化?！?/strong>學(xué)校周圍有如此多的資源，如何更好的運用呢？“學(xué)校的老師通過調(diào)研和實踐，開發(fā)了幾副撲克牌，有建筑篇，胡同篇，名人篇?！眳墙〗榻B說，這三副撲克牌就代表三種課程資源，結(jié)合學(xué)校校本的課程資源和教案，孩子可以帶著撲克牌和老師、家長一起走出去，到名人故居，到胡同里去親自了解北京的文化。同時，老師在社會綜合實踐課程中，也會帶孩子出去，讓他們親自去走訪，去了解。
　　
　　讓中小學(xué)生了解北京自然和歷史文化，對學(xué)生有怎樣的教育意義？吳健認(rèn)為，對于小學(xué)生來說，要讓孩子們更有文化自信，喜歡這些歷史，首先需要了解它。“先讓他們?nèi)チ私猓私庵螽a(chǎn)生愛，愛我們的地域，愛我們的社區(qū)，愛學(xué)校，愛北京，然后產(chǎn)生一種責(zé)任感，就是要保護好它，建設(shè)好它，傳承它。”
　　
　　一些學(xué)校因為受老專業(yè)的局限性，有些時候想開展的活動，想傳遞給孩子的知識受到了限制，這種時候怎么辦？吳健認(rèn)為，“外部資源的引進需要結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)特色和孩子們自身的年齡特點，這些課程的引進不是把課程直接拿過來，需要學(xué)校主導(dǎo)。”她強調(diào)，不是有資源就隨便引進，一定要有選擇。

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