兒童直播無下限？限制兒童“玩直播”需多措并舉

高考是一個(gè)是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了兒童直播無下限？限制兒童“玩直播”需多措并舉相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

眼下，網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻大熱，不少未成年人也沉迷其中。北京青少年法律援助與研究中心近日發(fā)布的《中國未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)法律政策研究報(bào)告》（簡稱《研究報(bào)告》）建議，對于14周歲以下的兒童應(yīng)該限制，可允許其在父母同意或陪伴的情況下使用。（8月21日《中國青年報(bào)》）

未成年人特別是14歲以下兒童是一個(gè)身體尚待發(fā)育、心智尚不健全、品格尚未成型的特殊群體，具有好奇心強(qiáng)、*力弱、難辨是非真?zhèn)?、不善自我保護(hù)等年齡特質(zhì)，如果過早沉迷于網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，負(fù)面危害毋庸置疑?！堆芯繄?bào)告》提出限制14周歲以下兒童“玩直播”“刷視頻”的建議，具有矯正與保護(hù)的雙重意義。要將合理“建議”變?yōu)榭陀^“現(xiàn)實(shí)”，則需要多措并舉的及時(shí)跟進(jìn)。

首先應(yīng)對“限制”一詞作出準(zhǔn)確無誤的概念釋義。這里的“限制”應(yīng)該被解讀為有條件、有限度、有節(jié)制、有管控的使用，而并非是硬生生、一刀切的封殺、剝奪、拒絕和遠(yuǎn)離。畢竟當(dāng)下社會(huì)已不可逆地進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，“玩直播”“刷視頻”已成不可或缺和普遍使用的信息傳播渠道，少年兒童對此的參與權(quán)理當(dāng)?shù)玫阶鹬睾捅Ｕ?。把未成年人隔絕于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之外既不明智也不現(xiàn)實(shí)，支持、引導(dǎo)未成年人有序參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，把培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和保護(hù)身心成長有機(jī)融合，才是王道與正途。

孩子們緣何熱衷“看直播”？一名年僅12歲的“老粉絲”說，媽媽平時(shí)管教嚴(yán)，除在家寫作業(yè)、看電視外很少有機(jī)會(huì)出去玩，打游戲時(shí)的“縱橫馳騁”讓我很有成就感，與小伙伴們一起討論游戲和直播時(shí)有“話”可說，深感快樂和不孤獨(dú)。孩子的稚嫩直言或從側(cè)面提醒家長：給孩子更多陪伴與關(guān)愛，引導(dǎo)其在現(xiàn)實(shí)世界中尋求快樂，給他們以豐富的課外生活，或可轉(zhuǎn)移其關(guān)注視線，從源頭規(guī)避網(wǎng)絡(luò)沉迷；同時(shí)應(yīng)引領(lǐng)孩子理性、有節(jié)制地使用直播平臺，鼓勵(lì)其分享有意義、正能量的直播內(nèi)容。

限制兒童“玩直播”，不能只是由部門規(guī)章祭出的通用規(guī)定，還需從國家層面作出有針對性的相關(guān)立法限制，對未成年人直播平臺的注冊和準(zhǔn)入要施以明確的法規(guī)約束；目前行業(yè)公約中的主播黑名單制度可引入直播行業(yè)監(jiān)管，對情節(jié)惡劣的違法者可終身禁入，以提升直播平臺的試錯(cuò)成本，倒逼其抬高主播準(zhǔn)入門檻并加強(qiáng)日常性監(jiān)管。

限制兒童“玩直播”，還需通過升級技術(shù)手段強(qiáng)化管控，此舉短期內(nèi)或許會(huì)提升企業(yè)成本，但有益國家和民族的長遠(yuǎn)效益卻不言而喻。比如，可推出防沉迷提醒、中止系統(tǒng)，防止未成年人長時(shí)間觀看直播；平臺在注冊、打賞等環(huán)節(jié)實(shí)施人臉甄別，以防未成年人冒用家長*登錄平臺；對視頻直播內(nèi)容進(jìn)行分級管理，厘清成年人觀看與適合未成年人觀看的內(nèi)容邊界。

其實(shí)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)不只是“兒童病”，眾多成年人淪為“低頭族”的新國民陋習(xí)同樣亟待糾正。讓兒童有節(jié)制地“玩直播”“看視頻”，需有父母的同意、陪伴和監(jiān)管，但切莫忽略家長放下*的率先垂范，這無疑會(huì)對孩子的模仿產(chǎn)生潛移默化的影響。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼膬和辈o下限？限制兒童“玩直播”需多措并舉，希望能幫助到廣大考生！