初三父母要和孩子共同商議努力方向,不要一味替孩子做主,用自身期望給孩子施壓。
初三第一學期已經(jīng)過半,期中考后,有些孩子覺得自己成績平平,想報考職高,可父母認為上職高沒出息,非讓他上普高不可。北京沙燕心理網(wǎng)老師張靖建議,初三父母要和孩子共同商議努力方向,不要一味替孩子做主,用自身期望給孩子施壓。
考生張子涵說:“爸媽希望我能考上好高中,而我的學習成績一般,又一直喜歡畫畫,想上職高學美術(shù)。我把想法告訴媽媽,卻被說了一頓?,F(xiàn)在,除了睡覺吃飯外,我都是在書桌前度過的,一點兒自由時間都沒有。我感覺自己越來越?jīng)]自信了,怎么學也學不進去?!毕裥堖@樣的情況并不是個例,父母的話到底聽還是不聽,成為橫在不少中考生心里的難題。
張靖說,很多家長的愿望是好的,但還是要以現(xiàn)實為基礎(chǔ)。如果孩子確實文化課基礎(chǔ)薄弱,缺乏學習興趣,卻在某方面有特長,父母不要非逼孩子上普高。從往年情況看,每年都有孩子因為不適應(yīng)普高的學習節(jié)奏和壓力,最終退學或轉(zhuǎn)入職高?,F(xiàn)在升學渠道多樣化,即使上中職校學一門技能,如果以后“開竅”了,再選擇升學也未嘗不可。
就算父母想勸說孩子再努力一把,也要注意溝通方法,多聽孩子意見。父母可選一個比較輕松的氛圍,像聊家常一樣與孩子聊聊今后的打算。畢竟,上學的是孩子,如果強迫他選擇了不喜歡的道路,或許會走不下去。父母提出自己的建議,詳細說明理由,如果孩子不采納,就要讓他明白,將來要對自己的選擇負責。
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導機構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
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