隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,越來越多的事物呈現(xiàn)出新的面貌。在線教育也為這波時代的教育行業(yè)打開了新的視野,網(wǎng)絡學習平臺如雨后春筍般紛紛冒頭。
那么,在線教育到到底是什么?
說到在線教育,,很多人很容易想到網(wǎng)絡上的公開課程。從2010年開始,中國的一些視頻網(wǎng)站已經將精英學校的開放課程視頻上傳至互聯(lián)網(wǎng),并開始分享教育資源。即使在中國,你也可以看到大洋彼岸的教授們解釋知識。
然而,這種純課程視頻的形式真的比實際的課堂好嗎?
在觀看這些內容的同時,我們仍然不是課堂上的參與者——我們不能問老師問題。老師們不知道我們講課的情況。即使我們可以反復觀看我們不理解的視頻,老師也沒有根據(jù)我們的問題提供有針對性的問題。
如何解決學員與教師之間缺少互動的問題?
要解決互動問題,首先網(wǎng)絡學習平臺需要具備互動功能。隨著專注教育互動課堂的出現(xiàn),這類缺少參與感的問題徹底被解決了,在專注教育平臺的互動課堂中,學生可以隨時向老師提問,老師可以在現(xiàn)場直播中給出具體的答案。
專注教育平臺支持流媒體直播。教師使用由短書開發(fā)的應用程序錄制現(xiàn)場圖片并實時傳送給學生,這非常適合現(xiàn)場直播、交互式直播等場景。具有高并發(fā)性和低延遲性的優(yōu)點。在課堂上,學生可以提問,老師回答問題。在線課程也可以保存下來,方便學生課后復習。
在現(xiàn)場課堂中,教師和同學之間的互動主要在模擬線下的真實課堂環(huán)境中:教師對某一知識點進行講解,學生在聆聽過程中隨時可以提問。和同學們一起交流。教師根據(jù)這些互動調整課程內容,調整課堂節(jié)奏。
這種交互式的實時學習課程和師生互動課程形式,盡可能地還原了真實的課堂?;有Ч矔?,因為學生不必因為害羞而不敢提出自己的問題,可以讓學生更自由的提問。
此外,教室不受實際情況的限制,上課人數(shù)也不再受教室大小的限制。課堂上的學生不再局限于特定人群和特定區(qū)域。專注教育這是一個專注于知識支付、教育和培訓的平臺。它專注于成為一個以知識為基礎的技術服務提供商,為自媒體人、教育工作者和培訓機構提供更穩(wěn)定的技術支持和更詳盡的操作解決方案。
與線下傳統(tǒng)教學模式相比較,我們發(fā)現(xiàn)學習不僅包括課堂,還包括預科知識點的準備,以及課后知識點的廣泛實踐和實踐。老師會給我們布置作業(yè),甚至考試,測試學生是否真的學習懂了。
不管學習過程在哪里發(fā)生,課堂、實踐和測試都是必不可少的步驟。
將課堂外的內容轉移到互聯(lián)網(wǎng)上,實現(xiàn)所有活動的在線化被認為是“在線教育””的基本實現(xiàn)。是否有培訓產品的課程內容也是測試在線網(wǎng)絡學習平臺通過的重要標準。
為此,專注教育技術團隊開發(fā)了在線教育功功能,支持在線學生管理、在線課堂管理和在線工作交流。一站式服務滿足內容托管、用戶管理、支付轉換、社區(qū)運營、數(shù)據(jù)分析五大核心需求。它形成一個閉環(huán)品牌,快速完成用戶的沉淀,實現(xiàn)系統(tǒng)內的實現(xiàn)。將在線教育場場景帶到每一個具體細節(jié)上是專注教育技術團隊的使命。
在不斷變化的互聯(lián)網(wǎng)時代,許多在線教育機機構只是盡可能地模擬現(xiàn)實生活中的課堂,互聯(lián)網(wǎng)的作用并沒有被最大化,基于互聯(lián)網(wǎng)的在線教育實實際上有很多文章要做。
在這個時代,每個人都想談“大數(shù)據(jù)”,如果互聯(lián)網(wǎng)可以記錄所有的行為和過程——我有沒有提到什么問題,練習做什么,以及如何做這些練習,我個人有什么學習習慣,我需要繼續(xù)練習后常規(guī)診斷和測試?
在大數(shù)據(jù)時代,個性化的解決方案可以用更方便、更低成本的方式實現(xiàn)。這是網(wǎng)絡教育的核心競爭力,真正超越了真正的課堂。專注教育深入教育產業(yè)優(yōu)化,適應教育和業(yè)務的需要,將逐步開放新功能在這個方向在不久的將來為在線教育,和努力能夠讓老師每個學生按照因材施教。
總之,在線教育不不僅僅是把課堂搬到互聯(lián)網(wǎng)上。在線教育也也可以在“網(wǎng)絡”基礎上實現(xiàn)所有的“學習過程和行為”,記錄所有的數(shù)據(jù)和行為,并提供個性化的解決方案,實現(xiàn)教育的終極目標。
今天最后推薦的在線輔導平臺是專注教育——中小學網(wǎng)上*輔導,全國重點中學名師*家教補家教補習。
以上就是大學路為大家?guī)淼脑诰€教育是什么?網(wǎng)絡學習平臺哪家好?,希望能幫助到廣大考生!
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