小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題怎么輔導(dǎo)？如何解決小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題？

高考是一個(gè)是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題怎么輔導(dǎo)？如何解決小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題？相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題是小學(xué)學(xué)習(xí)中需要面對的一個(gè)比較大的難點(diǎn)，在給很多同學(xué)做學(xué)習(xí)情況分析時(shí)，我總結(jié)了常見的幾個(gè)問題和解決辦法。

　　下面，就讓我們來聊一聊如何來解決小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題，有哪些方法是需要咱們要掌握的!

　　一、家長如何點(diǎn)撥孩子做應(yīng)用題的四大原則

　　1、從孩子熟悉的，感興趣的東西入手

　　2、給孩子適當(dāng)?shù)卮罱蛄?，提幾個(gè)關(guān)鍵的問題

　　3、將問題拆解為幾個(gè)小問題

　　4、嘗試著用畫圖法形象化來幫助孩子理解

　　二、家長指導(dǎo)孩子做應(yīng)用題的三大方法：

　　1、讓孩子反復(fù)讀題--至少讀兩遍

　　許多小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀題目，往往只看了一遍，就感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。一開始，這部分孩子會遇到問題馬上尋求大人的幫助。如果大人立即告訴孩子如何做，甚至將算式都列好了，就會使孩子養(yǎng)成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習(xí)慣。

　　正確的方法是：鼓勵孩子：“你很聰明，相信你只要多讀幾遍題目，你會做得出來的?！币龑?dǎo)孩子至少讀兩遍，同時(shí)第二遍開始，要用筆試著把重點(diǎn)劃出來。

　　當(dāng)孩子自己能夠正確地做出題目以后，要及時(shí)地高興地稱贊：“我就知道你一定行的，只要仔細(xì)一讀題，就會做了?！?/p>

　　孩子不會做的題，我們要堅(jiān)持讓他“再讀一遍”、“再讀一遍”……不要輕意告訴他具體的過程，這種鼓勵式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動學(xué)習(xí)的興趣，從而獲得自信。

　　2、用改編的例題作輔導(dǎo)--讓孩子學(xué)會舉一反三的遷移能力

　　對于孩子經(jīng)過思考實(shí)在不會做的題目，也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據(jù)題目，編一個(gè)相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。這里需要以孩子熟悉的事物為編題的載體，比如孩子喜歡的人物，物件等等。一般地，孩子對自己熟悉的東西會比較容易理解。

　　一旦弄懂了例題，孩子很可能就會做了。如果仍然不會做題目，那么應(yīng)再回到例題的討論與計(jì)算上。反復(fù)幾次，直到孩子掌握為止。這個(gè)過程需要家長有足夠的耐心，這種做法，雖然大人要麻煩一些，但能夠訓(xùn)練孩子舉一反三的靈活的運(yùn)用知識的能力。否則，孩子總是處在做一題只會一題的讀死書的局面，很難建立學(xué)習(xí)的思維遷移模式。

　　3、只講關(guān)鍵點(diǎn)--用畫圖的方式來講解

　　對于有些數(shù)學(xué)難題，一時(shí)也編不好例題，那么就直接引導(dǎo)孩子找出已知條件和未知條件，并且利用畫圖的方式，找出已知和未知之間的邏輯關(guān)系。讓孩子根據(jù)提示，去思考、去列式計(jì)算。家長要切記不能將算式直接列出來，或告訴孩子第—步做什么，第二步再做什么……如果這祥輔導(dǎo)孩子，那么他的解題思路永遠(yuǎn)打不開。

　　4、盡快讓孩子獨(dú)立起來--讓孩子盡快以書為師

　　真正我們能夠給孩子講解的，都是有限的。一個(gè)孩子想要快速的學(xué)習(xí)，主動地從課本，參考書，各種資料上面學(xué)習(xí)是最快的途徑。

　　所以，家長在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，終極目的應(yīng)該是讓孩子能夠收獲獨(dú)立學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)的方法。

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