如何提高初一英語(yǔ)聽(tīng)力？初一英語(yǔ)聽(tīng)力怎么訓(xùn)練？

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了如何提高初一英語(yǔ)聽(tīng)力？初一英語(yǔ)聽(tīng)力怎么訓(xùn)練？相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　如何提高初一英語(yǔ)聽(tīng)力水平?經(jīng)常有人問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題。

　　我想問(wèn)一下，我們中國(guó)的小孩子聽(tīng)父母說(shuō)的話會(huì)有障礙嗎?一般都不會(huì)有，即使你說(shuō)的話孩子可能寫(xiě)不出來(lái)，但他們能聽(tīng)懂。因?yàn)樗麄儗?shí)際上大腦中已經(jīng)儲(chǔ)存了很多的中文聽(tīng)力詞匯量，一個(gè)一個(gè)的字以聲音的形式存儲(chǔ)在大腦中，當(dāng)他們聽(tīng)到大人說(shuō)的話，他們就會(huì)自動(dòng)的從大腦中搜索相同的聲音符號(hào)，從而從中辨別出聲音信息。

　　英語(yǔ)同中文一樣，它的語(yǔ)言信息可以以書(shū)面文字或者聲音的形式表現(xiàn)出來(lái)。你能夠看懂一篇文章，但不一定能夠聽(tīng)懂同樣內(nèi)容的聽(tīng)力材料。這是因?yàn)槟愕拈喿x詞匯量大于聽(tīng)力詞匯量的原因。你可能在平常的學(xué)習(xí)中，不重視單詞的正確發(fā)音，或者在平常很少聽(tīng)聲音材料，你的閱讀詞匯量不能以聲音的形式存儲(chǔ)在你的大腦中，當(dāng)你聽(tīng)到以聲音出現(xiàn)的語(yǔ)言信息的時(shí)候，你就不能分辨出這些單詞，你也就聽(tīng)不出來(lái)。

　　而如何才能提高我們的聽(tīng)力詞匯量呢?有的人建議說(shuō)，反復(fù)的去聽(tīng)聽(tīng)力材料，把一篇文章聽(tīng)懂為止，甚至還要求聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)。誠(chéng)然，如果嚴(yán)格按照這種方法來(lái)做，初一英語(yǔ)聽(tīng)力肯定是能夠提高的。但是我想問(wèn)一下：有多少人能夠做到的呢?我嘗試過(guò)這種方法，非常痛苦，很難堅(jiān)持。我自認(rèn)為我是一個(gè)毅力比較堅(jiān)強(qiáng)的人，尚且不能堅(jiān)持，更何況很多尚在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子呢?

　　我的孩子在學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中，幸好從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種痛苦的過(guò)程，否則以他的個(gè)性，早就放棄英語(yǔ)的學(xué)習(xí)了。他目前初一，在前一個(gè)暑假給他聽(tīng)過(guò)上海高考英語(yǔ)聽(tīng)力真題，他都能聽(tīng)懂，而且用他的話來(lái)說(shuō)是弱爆了。

　　我是如何鍛煉他的聽(tīng)力的呢?我在孩子四升五的時(shí)候開(kāi)始帶他讀書(shū)，一本簡(jiǎn)單的英語(yǔ)原版初章讀物，我會(huì)陪他一起朗讀，讀完之后反復(fù)聽(tīng)錄音。我們讀的第一套書(shū)是My weird school, 這套書(shū)第一季共有21本，都是非常搞笑的兒童讀物，小孩很喜歡。有時(shí)候會(huì)反復(fù)聽(tīng)上好幾遍，同一套書(shū)的詞匯會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，在其他書(shū)中聽(tīng)過(guò)的單詞，聽(tīng)同一套書(shū)中沒(méi)有讀過(guò)的書(shū)時(shí)，是能夠聽(tīng)懂的。也就是說(shuō)，我們讀完書(shū)之后再聽(tīng)，這是在文本和聲音信息之間建立聯(lián)系，一樣能夠提高聽(tīng)力，增加聽(tīng)力詞匯量。

　　我對(duì)他的聽(tīng)力就是采用這樣的方法，讀成套的有趣的書(shū)，讀上一兩本之后就去聽(tīng)，聽(tīng)不懂的再去看，然后再反復(fù)聽(tīng)。比如孩子喜歡的一套Time Warp Trio共15本，講的是三個(gè)小屁孩穿越的故事。我們家小屁孩聽(tīng)了一遍又一遍，以至于能夠惟妙惟肖的模仿文中小孩的聲音。之后給他讀的書(shū)越來(lái)越難，五年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始給他讀Harry Potter, 這一套書(shū)的不重復(fù)詞匯量是13000，還是采用相同的方法，先看后聽(tīng)，看了小半本書(shū)，就去聽(tīng)下面的內(nèi)容，大概的聽(tīng)懂之后再去讀書(shū)。就這樣，他的聽(tīng)力詞匯量穩(wěn)步上漲。

　　另外鍛煉聽(tīng)力的一個(gè)重要方法是：倍速聽(tīng)讀，聽(tīng)快速英語(yǔ)。我們的新概念聽(tīng)力材料速度非常慢，我推薦使用倍速聽(tīng)讀APP，你如果聽(tīng)?wèi)T了快速英語(yǔ)，再去聽(tīng)慢速英語(yǔ)，會(huì)覺(jué)得非常簡(jiǎn)單。我們家新概念都是最少調(diào)到1.5倍——這個(gè)速度，孩子認(rèn)為是正常語(yǔ)速——孩子平常的聽(tīng)力故事比新概念材料1.5倍還要快，有的故事朗讀速度能夠達(dá)到200個(gè)單詞每分鐘，比如小屁孩日記，*超人，都是適合學(xué)生的初一英語(yǔ)聽(tīng)聽(tīng)力材料。我們家小孩就把*超人聽(tīng)了n多遍( Captain Underpants, 大家有興趣可以去搜一下，聽(tīng)一聽(tīng))，詞匯量稍微高一些的孩子(8000左右)，可以去聽(tīng)一聽(tīng)Narnia, 這套書(shū)也是朗讀得非常精彩的玄幻兒童故事，符合初一學(xué)生的心理。

　　介紹了這么多，我的中心思想就是一個(gè)：找感興趣的聽(tīng)力材料，去聽(tīng)。聽(tīng)不懂的話再去看，看完再聽(tīng)，倍速聽(tīng)讀，建立語(yǔ)速較快的聽(tīng)力詞匯量。

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