怎么給孩子輔導(dǎo)作業(yè)？家長如何輔導(dǎo)孩子的作業(yè)？

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了怎么給孩子輔導(dǎo)作業(yè)？家長如何輔導(dǎo)孩子的作業(yè)？相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　從小到大，我們經(jīng)常被父母口中那句“別人家的孩子”敲打著，如今為人父母，也期盼自己能教育出各方面都很優(yōu)秀的孩子。但是你知道嗎，孩子不夠優(yōu)秀很大一部分是因為家長的教育方式不當(dāng)。

　　就拿做作業(yè)這件事來說，87%的孩子都有這樣的問題：做作業(yè)慢、磨蹭，注意力不集中，馬虎粗心等等，你一定不知道，給孩子作業(yè)輔導(dǎo)竟有一套方法可尋——一問二引三檢。

　　正確的“陪讀”方式：一問二引三檢

　　一、做作業(yè)前，有“三問”：

　　當(dāng)孩子做作業(yè)前，花幾分鐘和孩子聊聊是很有必要的。

　　對于孩子來說，在思考回答問題的時候，就是對整個作業(yè)的全面梳理，哪里是難點，先從哪里做，孩子自己心里就有個規(guī)劃。

　　對于家長來說，處于小學(xué)階段的孩子，很少有主動喜歡去做作業(yè)的，他們這個年齡段，時間觀念還很弱，自控力不強，做作業(yè)都是被父母要求著被動的去做，很容易引發(fā)做作業(yè)磨蹭、注意力不集中這些問題。

　　這個時候，孩子最需要的就是家長的正確引導(dǎo)，我們需要做的不是監(jiān)督他，盯著他，而是從小就教會孩子學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的中學(xué)打好基礎(chǔ)。需要說明的是，這是一個長期的訓(xùn)練過程，家長必須認識到這么做是有長遠好處的，不要怕麻煩。

　　二、做作業(yè)時，有“三引”：

　　孩子做作業(yè)時，無需全程陪同，家長可以忙自己的事情，只需給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境即可。當(dāng)孩子遇到難點需要求助時，家長只要掌握“三引”即可。

　　1、引導(dǎo)“反復(fù)讀”：

　　這種方法更適合于對待較粗心的孩子。

　　其實有些題并不難，孩子只看了一遍，就覺得很難，不會做，這時如果家長直接告訴孩子這道題該怎么做，很容易造成孩子對家長的依賴，養(yǎng)成孩子遇到問題不思考的壞習(xí)慣。

　　【正確做法】

　　孩子不會做時，家長只需正確的引導(dǎo)即可?！邦ｎ：苈斆鳎瑡寢屜嘈拍?，只要多讀幾遍原題，就能做得出來了”。孩子一旦做出來，家長要及時給予表揚：“我說你很聰明吧，只要仔細一讀題，就會做了。”家長的這種鼓勵式的引導(dǎo)“反復(fù)讀”的方式，能夠“逼”出孩子主動學(xué)習(xí)的興趣，從而讓孩子更加自信。

　　2、引導(dǎo)“例題法”：

　　這種方法適合于比較難的題。

　　題目確實有難度，孩子經(jīng)過反復(fù)讀題思考后還是不會做，這時家長就需要引導(dǎo)孩子用“例題法”來解題。

　　【正確做法】

　　家長需要編一個相似知識點的例題，和孩子一起分析討論這個例題，孩子由于弄懂了例題，多半會做原題，仍然不會時，再回到例題的討論計算上，幾個回合下來，相信孩子一定會做原題。

　　有一點需要說明的是，在這個引導(dǎo)的過程中，家長一定要有足夠的耐心，雖然會麻煩一些，但能夠從小就訓(xùn)練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是處在就題解題的被動思維定式中，很難建立學(xué)習(xí)的思維遷移模式。

　　3、引導(dǎo)“關(guān)鍵點”：

　　這種方法適合于題目本身較難，家長一時沒有合適的例題可以編。

　　【正確做法】

　　碰到這樣的題，家長引導(dǎo)“關(guān)鍵點”即可。比如一道數(shù)學(xué)難題，直接分析該題的關(guān)鍵點在哪里，找到什么前提條件就可以解題了。這樣做，讓孩子根據(jù)大人的提示，去思考、去列式計算。而不是直接給孩子列出來算式，或告訴他第一步做什么，第二步再做什么……我們需要的是正確的引導(dǎo)孩子，讓自己去打開解題思路。

　　三、做作業(yè)后，有“三檢”：

　　1、檢“字跡”：

　　此法適合于低年級的孩子。對于一二年級的小學(xué)生，我們需要重點檢查孩子字跡是否端正。

　　2、檢“思路”：

　　此法適合于高年級的孩子。隨著孩子年級的升高，學(xué)的東西越來越深，不再只是簡單的學(xué)習(xí)生字之類的，這個時候，最重要的是對孩子解題思路的培養(yǎng)。在檢查作業(yè)時，要重點檢查孩子做題思路，算式的列法是否正確，從小培養(yǎng)孩子思考的能力。

　　3、自檢：

　　當(dāng)孩子有做錯的地方時，家長不妨這樣做：不要直接告訴他哪一題錯了，而是告訴他，錯了兩道題，需要自己找出來。這樣做迫使孩子自己檢查一遍作業(yè)，從小養(yǎng)成做完作業(yè)檢查的好習(xí)慣。當(dāng)孩子找到錯題后，再跟孩子討論為什么錯了，是大意還是不會做，再利用我上文中講到的“反復(fù)讀”、“例題法”、“關(guān)鍵點”方法，有針對性的引導(dǎo)孩子做對題。你會發(fā)現(xiàn)，孩子不僅養(yǎng)成了自我檢查的好習(xí)慣，還具備了一遍就做對的能力，這一點在爭分奪秒的考場上是比其他孩子占有更絕對優(yōu)勢的。

　　孩子做作業(yè)這件事不容小覷，你要意識到，做作業(yè)不只是孩子一個人的事兒，更多的是需要家長的正確作業(yè)輔導(dǎo)，從小就培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“教育”是個長期的過程，為了孩子能有個好的未來，家長要有足夠的耐心，不要怕麻煩。

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