初中語文基礎知識，初中語文基礎知識有哪些

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了初中語文基礎知識，初中語文基礎知識有哪些相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　學生掌握各個學科的基礎知識點，能爭取在考試中拿到大部分的分數(shù)，比如語文選擇題、古詩文填空題等等。那初中語文基礎知識有哪些呢?

　　一、字

　　知識要點

　　1.字音：

　　漢語拼音規(guī)則，及容易讀錯的字。

　　掌握帶寫規(guī)則的重點字，這些字的音節(jié)拼寫對了，就可以達到觸類旁通、舉一反三的效果。這些字分別是：

　　(1)維、會、溫、駝、優(yōu)、流的拼寫規(guī)則

　　(2)英、呀、煙、葉、暈的拼寫規(guī)則

　　(3)公、榮、雄、翁、擁、窘的拼寫規(guī)則

　　(4)女、綠、掠、虐、與、機、區(qū)、需、魚的區(qū)別。

　　除此之外，再注意拼寫的隔音符號，皮襖píǎo兒化標音花兒huār輕聲不標詞。

　　2.字形：

　　注意形近字與同音字之間的區(qū)別。

　　大多是書下的注釋和書后練習中容易寫錯的字;也有同學作文中常見的錯別字。一般是書下帶注音的字，和書后的關于字音的練習。

　　學法指導

　　1、養(yǎng)成查字典的好習慣

　　2、可以在平時自己常易錯的字記錄在一個本上，定時集中糾正

　　3、還可以進行形似字，同音字的組詞練習。

　　二、詞

　　知識要點

　　應掌握詞的本文，語境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。

　?、僭~的本義與語境不同的詞。

　?、诮x詞的辨析：結合語境選擇恰當?shù)脑~語。

　　③結合語境判斷詞的褒貶，及正確理解發(fā)生的變化后詞的感*彩。

　　學法指導

　　1.每學新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結合語境理解詞語，不能死記硬背。

　　2.在具體語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強理解這部分內容，

　　3.書下注解及課后練習的詞語部分應是重點

　　4.學習詞語應堅持“長流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學習和積累一定的詞語，到一定時期，自測之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復習，直至越來越少。

　　5.將自己積累的詞語記在一個本子里，最好分類，既有利于語文基礎知識的掌握。又有利于協(xié)作。

　　三、句

　　(一)語法

　　知識要點

　　應掌握短語、單句、復句這三方面知識

　　短語：五種基本結構，并列、偏正、動賓、補充、主謂

　　單句：六種基礎成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語

　　復句：七種基礎類型，并列、遞進、轉折、選擇、因果、假設、條件

　　學法指導

　　近年來由于淡化語法知識，有的同學以為語法不用學了，其實學語法對于我們學習語言和運用語言是非常有幫助的。運用這些語法知識分析理解文章內容;運用這些語法知識，使自己的文章寫得更加通順、簡明、連貫。

　　1.短語的學習不要脫離句子，要結合短語在句子中的作用，理解句子的組成。

　　2.單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結構助詞的不同用法來掌握。

　?、賉狀語](定語)主語||[狀語]謂語(定語)賓語<補語>

　　注意：表時間、地點的狀語一般在主語前。而表時間、地點的詞語如在謂語后，稱之為補語。 ②巧用結構助詞“的”“地”“得”

　　“的”字前一般是主語或賓語的定語。

　　“地”字前一般是謂語的狀語。

　　“得”字后一般是謂語的補語。

　　3.對復句的復習主要是記住常用關聯(lián)詞以辨析復句的類型，熟記口訣，便于記憶。

　　有一個復句關聯(lián)詞語歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。

　　既又也還表并列，不是而是別記錯;

　　不是就是是不是，或者要么表選擇;

　　不僅不但表遞進，而且并且更還也;

　　雖然但是為轉折，盡管可是加可卻;

　　因為所以既然就，因而因此是因果;只有和才只有就，條件還有無論都;如果和就即使也，要是和就表假設。

　　4.學習語法知識重在運用語法知第一文庫網(wǎng)識提高語言的表達能力，不必單純地死記語法的名詞術語、概念、理論，單句側重在病句修改;復句則重點關聯(lián)詞的運用;對復句中分句內容的理解。因此，在學習時應在掌握了語法的基本知識的基礎上，學會運用這些知識，為正確運用語言服務。

　　(二)標點

　　知識要點

　　1990年3月，國家語言文字工作委員會、上華人民共和國新聞出版署修訂發(fā)布的《標點符號用法》中指出：“標點符號是書面語中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性持和作用。因此，必須重視標點符號的使用?！?/p>

　　《標點符號用法》中列了16種標點符號。下面順口溜可幫助同學們記住這些標點號：

　　句、逗、頓，分、冒、問，感嘆號;(7種)

　　引、括、省，破、連、名，還有間隔和著重。(9種)

　　(其中“名”指書名號和專名號)

　　學法指導

　　在作文中能否正確運用標點符號。這里應注意的是有的同學作文中經(jīng)常一逗到底，這顯然不行，另外，冒號、引號、分號、這些標點也容易出錯，這也是在作文中標點扣分校多的地方。另外冒號、引號也常易出錯，

　　如：①我說：“你來，他不來?！?/p>

　?、凇澳銇恚粊??！蔽艺f。

　?、邸澳銇怼?，我說，“他不來。”

　　這類的題型，幾乎每年都會考查，同學們復習時一定要注意。同時在閱讀中要會運用標點來理解文章的內容。

　　(三)修辭：

　　知識要點

　　應掌握三個方面知識，

　　1、八種修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、反復、反問、設問;

　　2、了解常見的八種句式：主動句，被動句，肯定句，否定句，陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句，會

　　根據(jù)表達的需要選擇使用句式;

　　3、語言表達力爭做到簡明、連貫、得體。

　　學法指導：

　　在閱讀中分析理解修辭手法、句式變化的運用對表現(xiàn)中心有何作用。在寫作中掌握這方面的知識，提高自己對語言的運用能力。

　　四、文體知識：

　　包括四部分：記敘文、說明文、議論文、應用文、文體知識。

　　1.記敘文

　　知識要點：

　?、僖兀簳r間、地點、人物、(事件的)起因、經(jīng)過、結果

　?、谌朔Q：第一(我)、第二(你)、第三(他，他們)

　?、垌樞颍喉様ⅰ⒌箶?、插敘

　?、苤行模和ㄟ^記人、敘事、狀物、寫景表達作者的思想。

　?、菰斅裕号c中心有關內容詳寫，要具體、生動。與中心有關的次要內容略寫。

　　2.說明文

　　知識要點：

　　①對象特征：事物的特征，事理的本質。

　　②說明的條理：層次結構;說明順序，包括時間順序、空間順序、邏輯順序。

　?、壅f明的方法：分類別，下定義，作比較，打比方，舉例子，列數(shù)字。

　　3.議論文

　　知識要點：

　?、僬擖c：作者對所論述問題的見解和主張。

　?、谡摀?jù)：用來證明論點的事實和道理。

　?、壅撟C：論述層次，論證方法(例證法、引證法、對比論證法)。

　　4.應用文

　　知識要點：

　　要重點了解幾種常見應用文的格式。

　　(1)書信――一般書信和申請書、倡議書、感謝信等專用信、一般書信

　?、贅祟}：一般情況下，書信無標題(發(fā)表的書信可根據(jù)書信的內容或主旨寫上標題。)

　　②稱呼：第一行頂格寫收信人的稱呼，稱呼后加冒號。

　?、壅模旱诙锌諆筛駥懻摹＾D行，頂格寫。如果內容較多，可以分段。

　?、芙Y尾：結尾要寫祝愿或表示敬意的話，“?！薄按酥隆钡仍~語可以接正文寫，也可以另起一行空兩格寫?！斑M步”“敬禮”等詞語要另起一行頂格寫。

　?、菔鹈腿掌冢涸谛盼牡挠蚁路?，分兩行寫。前一行署名，后一行寫日期。署名的前面，可根據(jù)需要寫明收信人的身份、輩份或單位。

　?、尢顚憳藴市欧?/p>

　　在信封左上角六個小方格內填寫收信人所在地區(qū)的郵政編碼。

　　在收信地區(qū)郵政編碼的下方，寫收信人的詳細地址或所在單位的詳細名稱。

　　在收信人地址或單位名稱的下方，居中位置寫收信人的姓名。

　　在收信人姓名的右下方，寫寄信人的詳細地址和姓名。

　　在信封右下角的小方格內寫寄信人的地區(qū)的郵政編碼。

　　(2)通知

　　學法指導

　　對文體的知識既要掌握(不能死記硬背)又要運用，重點在運用這些文體知識，解決閱讀、寫作中心問題。具體指導結合現(xiàn)代文的閱讀與寫作。

　　五、文學常識

　　包括，小說、散文、詩歌的常識，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。

　　知識要點：

　　小說

　?、偬攸c：以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)間的描寫反映社會生活。

　　②分類：短篇小說(含小小說)，中篇小說，長篇小說。

　?、垡兀喝宋镄蜗?，故事情節(jié)(開端、發(fā)展、*、結局，有時前面有序幕，后面有尾聲)，人物活動的具體環(huán)境。

　　④描寫人物的方法：正面描寫：外貌、語言、行動、心理描寫;側面描寫。

　　散文

　　①特點：散文(狹義)是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體。

　　②內容：或狀物，或寫景，或記人記事，所寫的總是作者感悟至深的生活經(jīng)驗的一部分。

　?、坌问剑簭淖髡咧饔^感受出發(fā)，以個人抒情為主，綜合運用抒情、敘述、描寫、議論等多種表達方式;在結構和行文上，或層次清晰，結構嚴謹，或靈活自由，形散神不散;語言精練優(yōu)美，富有特色。 詩歌

　?、偬攸c：偏重于抒情言志，想像豐富，形象鮮明。語言含蓄、凝煉、押韻，句子大

　　體整齊，富有節(jié)奏感和音樂美。

　?、隗w裁：詩歌在漫長的歷史進程中，演化出許多不同形式。

　　從文學角度看，詩歌世括詩、詞、曲。詩又分為傳統(tǒng)詩體和現(xiàn)代詩體。傳統(tǒng)詩體中，有古風(也叫古詩、古體詩，和近體詩相對)與近體詩(包括律詩、絕句)之分，文人詩(有作者的詩)與民歌(民間流傳的、集體創(chuàng)作的詩或詩人按民歌體裁寫的詩)之分?，F(xiàn)代詩體包括新詩(與傳統(tǒng)詩體相對，也叫自由詩、現(xiàn)代詩，是“五?四)”以來產(chǎn)生的白話詩。有押韻，有的不押韻)，民歌，散文詩。

　　從內容角度看，詩歌又可分敘事詩，抒情詩，哲理詩。

　　有關作家作品方面

　　知識要點

　　對基本課文涉及的下列重要作家作品，要能夠準確記住(不能寫錯別字)作者的姓名、所處的時代(國籍)及對作者的評價，這些作者的作品的篇名、出處等。

　　如：中國現(xiàn)代和當代作家：魯迅、郭沫若、茅盾、老舍、葉圣陶、朱自清、聞一多、冰心、趙樹理、周立波、吳伯簫、臧克家、魯彥、蕭乾、魏巍、楊朔、王愿堅、艾青、田間、賀敬之、公劉、柯巖。 如：中國古代詩人、作家：司馬遷、陶淵明、李白、岑參、杜甫、白居易、牡牧、王勃、王維、韓愈、柳宗元、劉禹錫、歐陽修、蘇軾、陸游、范仲淹、李清照、辛棄疾、楊萬里、萬致遠、施耐庵、蒲松齡、曹雪芹、吳敬梓。

　　如:中國古代文學作品及作者：《詩經(jīng)》、《左傳》(左丘明)、《論語》、《孟子》(孟軻)、《韓非子》(韓非)、《史記》(司馬遷)、《列子》(列御寇)、《敕勒歌》、《木蘭詩》。

　　如：外國作家和作品：安徒生及《皇帝的新裝》、都德及《最后一課》、契訶夫及《變色龍》、莫泊桑及《我的叔叔于勒》、馬克?吐溫及《競選州長》、高爾基及《海燕》、奧斯特洛夫斯基及《生命的意義》。 考試題型：在中考中這部分知識常用選擇題考查作家作品，在閱讀的簡答題、分析

　　題中考查運用小說、散文的知識去閱讀分析文章的思想內容。

　　學法指導：對小說、散文方面的知識應側重在閱讀、寫作的運用上。對作家作品則要聯(lián)系課文，進行分類比如按作者分魯迅的作品共七篇，朱自清，魏巍的作品分別兩篇。

　　按國家分類，按朝代分類，發(fā)現(xiàn)唐代詩歌九首，文章三篇，宋代詩歌五首，文章四篇，而漢以前的作品

　　詩歌三首，文章八篇，只有《桃花源記》是晉朝，個別作家作品容易混，如王維王勃都是唐朝，寫的詩都是歌頌朋友情誼，不妨用“杜勃?！眳^(qū)別這像個人名好記，用它把《杜少府之任蜀州》作者王勃名句：“海內存知己，天涯若比鄰”，這么多的內容都包括了。再如南北朝民歌是詩歌，一詩《木蘭詩》一歌《敕勒歌》。當然還有許多這類小竅門，同學可以自己創(chuàng)造便于記憶。

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