高考文言文閱讀考點(diǎn)分析及備考技巧【完整版】

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了高考文言文閱讀考點(diǎn)分析及備考技巧【完整版】相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

高考在即，備考絕對(duì)不要盲目和盲從，知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。今天以高考語(yǔ)文山東卷來(lái)說(shuō)一說(shuō)文言文閱讀的備考以及應(yīng)考的有效策略。

1.對(duì)文言實(shí)詞的考查

【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。

【備考指南】從歷年高考出題規(guī)律來(lái)看，實(shí)詞的考查具體涉及一詞多義、古今異義、通假、活用、偏義等語(yǔ)言現(xiàn)象。備考時(shí)要準(zhǔn)確理解文言實(shí)詞的詞義，方法有二：一是識(shí)記和累積，掌握文言實(shí)詞的基礎(chǔ)知識(shí)；二是學(xué)會(huì)推斷。只有把知識(shí)的積累和方法的巧妙運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合在一起，才能形成較高的閱讀能力。

推斷的方法如下：

①根據(jù)學(xué)過(guò)的課內(nèi)實(shí)詞來(lái)推斷詞義

②使用組詞法來(lái)推斷詞義

③利用相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷詞義

④借助成語(yǔ)來(lái)推斷詞義

⑤根據(jù)字形推斷詞義

⑥語(yǔ)境分析推斷

2.對(duì)文言虛詞的考查

【考點(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。

【備考指南】考查文言虛詞的意義和用法，四個(gè)選項(xiàng)各考查一個(gè)虛詞，每個(gè)虛詞列出兩個(gè)句子，一個(gè)句子選自考題所給文本，另一個(gè)句子選自課內(nèi)。這類題目解答時(shí)可先課內(nèi)后課外，由課內(nèi)推知課外。虛詞類題目復(fù)習(xí)時(shí)要認(rèn)真積累考綱規(guī)定的常用18個(gè)文言虛詞的意義和基本用法。還要注意到虛詞大多是多義的，具體解答時(shí)要根據(jù)它在句中的作用來(lái)確定它的詞義，做好課內(nèi)知識(shí)的遷移。

常用文言虛詞的辨析方法有：

①詞性分析法，②位置分析法，③溫故求新法，④語(yǔ)境判定法，⑤語(yǔ)法切入法，⑥標(biāo)志識(shí)別法。

3.對(duì)文言文斷句能力的考查

【考點(diǎn)定位】理解文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

【備考指南】考查文言文斷句的能力，選取文本中的一句話，以客觀題的形式考查。指向明確，難度適中。

解答這類題目常用的方法有：

①根據(jù)文意斷句。

②利用對(duì)話標(biāo)志斷句，對(duì)話常以“曰”“云”“言”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。

③借助文言虛詞斷句，“夫”“蓋”“至若”“若夫”“初”“唯”“斯”“敬”等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開，“也”“矣”“焉”“耳”等經(jīng)常用于陳述句句尾，其后面一般要斷開；疑問(wèn)語(yǔ)氣詞“何”“胡”“安”“何如”“奈何”“如之何”等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問(wèn)句，只要貫通上下文意，就可斷句。

④借助對(duì)比、對(duì)偶、排比、頂真等修辭斷句。

4.對(duì)文章內(nèi)容理解的考查

【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

【備考指南】考查歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)，把握作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力，重點(diǎn)在文意的理解，采用的是傳統(tǒng)的題型。解答時(shí)要找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。選項(xiàng)的敘述或分析的錯(cuò)誤一般只在某一小點(diǎn)，主要有：個(gè)別實(shí)（虛）詞故意譯錯(cuò)；人物的事跡張冠李戴；事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)錯(cuò)位；人物性格陳述不恰當(dāng)；憑空添加，無(wú)中生有；強(qiáng)加因果關(guān)系。答題時(shí)注意“人物”“事件”“時(shí)間”“地點(diǎn)”的差別和重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯，還要注意上下文之間的關(guān)系。一般文言中經(jīng)常省略主語(yǔ)，所以注意辨析省略主語(yǔ)。

5.對(duì)文言文句子的翻譯

【考點(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

【備考指南】考查的是理解并翻譯句子的能力，題型是從所給文本中選取兩個(gè)或三個(gè)句子考查考生的翻譯能力，考向明確。所選句子涉及到的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、固定句式，皆是高中階段應(yīng)掌握的重點(diǎn)內(nèi)容。另外，由于文本本身傾向于議論說(shuō)理，句意理解有一定難度，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，找出關(guān)鍵詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”等方法進(jìn)行翻譯。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)古今異義的詞語(yǔ)、古代是單音節(jié)詞語(yǔ)現(xiàn)代是雙音節(jié)詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)地名、人名、器物名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“刪”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“刪”，對(duì)省略的內(nèi)容要補(bǔ)出。直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

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