距離2020年高考還有一個(gè)多月時(shí)間,據(jù)媒體梳理,2020年高考,北京、山東、河南等省份將合并部分錄取批次,其中,多地正式取消“三本”。
取消“三本”、合并錄取批次,這一系列高考改革措施對(duì)考生意味著什么?對(duì)填報(bào)志愿會(huì)有哪些影響呢?勿庸置疑,取消“三本”,可以打破中國(guó)民辦高等教育發(fā)展的瓶頸,有利于民辦高校吸納優(yōu)秀生源,促進(jìn)教育公平,利于高校間的平等競(jìng)爭(zhēng)。
作為二本低分的考生,志愿填報(bào)的關(guān)鍵性就顯得更為重要。因?yàn)樵诙揪€上,如果你的志愿填報(bào)不好,一旦落選下去的話,就有可能去讀???。而且有些省份已經(jīng)取消三本,所以說(shuō)二本低分志愿填報(bào)尤為重要。
首先要定位什么是二本低分考生?
一本低分一般是指超過(guò)一本線15分-30分這個(gè)區(qū)間的分?jǐn)?shù)。這個(gè)區(qū)間是一個(gè)大眾化的劃分,大多數(shù)省份可以按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分,但具體省份的劃分標(biāo)準(zhǔn)不一樣,有些省份的分?jǐn)?shù)密度比較大,考生分?jǐn)?shù)區(qū)間值差距會(huì)比較小,所取低分區(qū)間也會(huì)不一樣。
那作為二本低分的考生,該如何選擇志愿填報(bào)方案呢?在設(shè)計(jì)志愿梯度的時(shí)候,有五種不一
樣的方案。
方案一:A-B院校為一個(gè)檔次,C-D-E院校均為一個(gè)檔次。
方案二:A-B院校為一個(gè)檔次,C-D院校降低一個(gè)檔次,E院校再降低一個(gè)檔次。
方案三:A-B-C院校為一個(gè)檔次,D-E院校降低一個(gè)檔次。
方案四:A院校為一個(gè)檔次,B-C-D院校降低一個(gè)檔次,E為一個(gè)檔次。
方案五:A-B-C-D院校為一個(gè)檔次,E為一個(gè)檔次。
以上五個(gè)方案都可以作為考生的備選項(xiàng),因?yàn)檫@些都是我們使用大數(shù)據(jù)、大系統(tǒng)、大平臺(tái)之后,經(jīng)過(guò)全面精準(zhǔn)的分析和預(yù)估之后得出的。
我們相信只有科學(xué)、有依據(jù)的填報(bào)方案,才能讓你的分?jǐn)?shù)做到分盡其用,為你增值保值。若還是按照以往的填報(bào)方案,肯定會(huì)存在較大的風(fēng)險(xiǎn)。
具體案例分析
考生情況:2015年,貴州省某文科(非貧困)考生,高考總分490分,全省排名17801位,超過(guò)二本線18分。
考生要求:師范類、財(cái)經(jīng)類的大學(xué),喜歡師范類、語(yǔ)言類、財(cái)經(jīng)類的專業(yè),省會(huì)城市或發(fā)達(dá)城市。
平臺(tái)專家根據(jù)考生實(shí)際情況,結(jié)合歷年招生錄取大數(shù)據(jù)、報(bào)考動(dòng)態(tài)信息、志愿預(yù)測(cè)、評(píng)估、模擬平臺(tái)來(lái)分析,最終志愿報(bào)考方案如下:
A、山西師范大學(xué),B、河北師范大學(xué),C、湖北文理學(xué)院
D、山東管理學(xué)院,E、河北工程大學(xué),
A、B、C為一個(gè)檔次,D、E為一個(gè)檔次,F(xiàn)為一個(gè)檔次。第一檔次是考生沖刺的院校,第二檔次是考生重點(diǎn)關(guān)注的、有把握的,第三檔次作為保底院校,避免滑檔。(貴州省的平行志愿可以報(bào)6個(gè)學(xué)校、6個(gè)專業(yè),志愿?jìng)€(gè)數(shù)要根據(jù)各個(gè)省份來(lái)看,比如廣東省就只有4個(gè)學(xué)??梢赃x擇,大部分省份一般是有5個(gè)學(xué)??梢赃x擇)
錄取結(jié)果:河北師范大學(xué)(錄取最低分484分,考生分?jǐn)?shù)僅高出6分)
錄取分?jǐn)?shù)依次為:491、484、483、482、482、476
根據(jù)幾所大學(xué)最終的錄取分?jǐn)?shù)線來(lái)看,錄取分?jǐn)?shù)差距比較小,尤其是第二檔次院校的差值特別小,這算是分盡其用了。按照這個(gè)方案來(lái)填報(bào)志愿的話,考生既能選擇較為理想的大學(xué),又能選擇喜歡的專業(yè),實(shí)在是兩全其美。
若是讓考生自己來(lái)報(bào)考的話,可能一開(kāi)始他是沒(méi)有底氣選擇河北師范大學(xué),畢竟他的高考分?jǐn)?shù)只比二本線高出18分,但是通過(guò)我們專家組的老師們用大數(shù)據(jù)技術(shù)手段分析后,給該考生設(shè)計(jì)的方案完全符合考生要求,又能讓考生分?jǐn)?shù)超值發(fā)揮,順利被錄取。使用云擇校平臺(tái),可以給即將迎來(lái)高考的學(xué)生提供最佳的志愿填報(bào)方案!
以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的全國(guó)多地正式取消“三本”,二本低分的考生如何填報(bào)高考志愿?,希望能幫助到廣大考生!現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)啊?”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見(jiàn)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開(kāi)始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開(kāi)大學(xué)錄取通知書(shū),是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒(méi)我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺(jué)是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語(yǔ)"讓孩子愛(ài)上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:592024年全國(guó)學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作研討班舉辦
時(shí)間:2024年09月11日諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主受聘為西湖大學(xué)首位名譽(yù)教授
時(shí)間:2024年11月01日教育部:加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師培訓(xùn),為基礎(chǔ)教育教學(xué)改革培育一批帶頭人
時(shí)間:2024年09月11日習(xí)近平:促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)
時(shí)間:2024年11月01日教育部:常態(tài)化規(guī)范社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園工作,充分保證教師從事主責(zé)主業(yè)
時(shí)間:2024年09月11日2019英語(yǔ)六級(jí)考試復(fù)習(xí)用的什么資料 英語(yǔ)六級(jí)考試時(shí)間是幾點(diǎn)到幾點(diǎn)
時(shí)間:2024年06月08日2021年3月16日以后從北京到遼寧朝陽(yáng)還需要核酸檢測(cè)嗎 2021年3月16號(hào)離京用不用做核酸檢測(cè)
時(shí)間:2024年06月08日我昨天報(bào)好了志愿多久可以查看自己是否被錄取呢 志愿填報(bào)后幾天能知道被錄取
時(shí)間:2024年06月08日廣東有那些高校錄取線是在二批A線的 各省錄取分?jǐn)?shù)線一樣嗎
時(shí)間:2024年06月08日內(nèi)蒙古公務(wù)員考試網(wǎng)上報(bào)名及查詢的具體步驟
時(shí)間:2024年06月08日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品