小學(xué)三年級(jí)的作文開(kāi)啟段落寫(xiě)作的新天地。據(jù)調(diào)查,絕大部分三年級(jí)開(kāi)始練習(xí)作文的孩子都不能很好的將簡(jiǎn)單的口頭語(yǔ)言寫(xiě)作轉(zhuǎn)化成正式的書(shū)面語(yǔ)言表達(dá),多數(shù)都存在兩種普遍現(xiàn)象:一是無(wú)話可寫(xiě),二是有話寫(xiě)不出來(lái)。那么,就這兩種情況,該怎么給三年級(jí)的孩子進(jìn)行作文補(bǔ)習(xí)呢?小編整理了幾個(gè)技巧,希望能幫到各位。
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三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)技巧一:引導(dǎo)孩子,與生活對(duì)話正如世界上沒(méi)有相同的兩片葉子,每個(gè)孩子的課余生活各不相同,有的喜歡往外探索世界,經(jīng)常跟隨家人外出游玩;有的喜歡向內(nèi)思考生活,于日常點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)奧妙。每個(gè)孩子與生活對(duì)話的方式都獨(dú)樹(shù)一幟,家長(zhǎng)或是老師在日常交流中都可以有意的引導(dǎo)孩子多加觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的美麗。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)技巧二:鼓勵(lì)孩子,培養(yǎng)寫(xiě)作信心
鼓勵(lì)孩子將生活之美總結(jié)成文,參考日記的形式,每天下筆練習(xí)。因?yàn)樯肴昙?jí)剛剛接觸段落寫(xiě)作,是培養(yǎng)信心的最佳時(shí)期,如果這個(gè)時(shí)期能建立起對(duì)寫(xiě)作的自信,對(duì)于以后的進(jìn)一步的作文學(xué)習(xí)必定是如虎添翼,事半功倍。因此,家長(zhǎng)或是老師在生活里和學(xué)習(xí)中都可以多鼓勵(lì)孩子進(jìn)行寫(xiě)作,以生活入題,到生活中去,解放孩子天馬行空幻想的天性。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)技巧三:陪伴孩子,廣泛閱讀書(shū)籍
信息爆炸時(shí)代,電子產(chǎn)品唾手可得。孩子能從各種媒介接觸到五花八門的課外書(shū),但是并不是全部都適合他們閱讀,建議家長(zhǎng)多花時(shí)間陪伴孩子閱讀:歷史人文、科技創(chuàng)新、藝術(shù)等方面的書(shū)籍。從中沉淀藝術(shù)文化的氣質(zhì),培養(yǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。并且在閱讀時(shí),摘錄優(yōu)美句段,積累素材,潤(rùn)色到自己的文章中,自然不會(huì)無(wú)話可說(shuō)。
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