初升高有沒有必要上銜接班?其實(shí)這個(gè)問題要考慮的層面挺多的,要分三個(gè)層面:孩子學(xué)習(xí)狀況及意愿、雙方溝通程度、家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
第一,孩子學(xué)習(xí)狀況及意愿。這一層面是家長(zhǎng)關(guān)注的主要層面,也是操心最嚴(yán)重的層面。孩子學(xué)習(xí)狀況里又包含多個(gè)因素:學(xué)習(xí)力的高低、聽課狀態(tài)、作業(yè)完成度、成績(jī)排名高低、與老師同學(xué)家人有無溝通、心理狀態(tài)等,綜合影響孩子的學(xué)習(xí)狀況。你既然提到銜接班的事宜,從一定程度上反映出你對(duì)孩子的教育態(tài)度是積極向上的,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果你的孩子綜合來看,學(xué)習(xí)狀況良好,成績(jī)還不錯(cuò),可以考慮不用報(bào)班,假如他的自主學(xué)習(xí)能力和接受能力很強(qiáng),可以先了解和自學(xué)高一的教材,(我當(dāng)年就是*了資料,暑假在家自學(xué)的)僅供參考哈,最終還要考慮孩子的本人意愿,他們剛剛解脫的心,如果又要在暑假接受“著魔式”故作燒腦訓(xùn)練,他們是有抵觸心理,會(huì)反抗的。
第二,雙方溝通程度。為什么把這一層面單獨(dú)拿出來說呢?因?yàn)樗苤匾?!做家長(zhǎng)的都想為孩子好,考慮的能多一些就多一些,輔導(dǎo)班是眾多家長(zhǎng)的首選。溝通程度也是孩子學(xué)習(xí)中的重要影響因子,輔導(dǎo)班再好,家長(zhǎng)也談好了,如果在最后環(huán)節(jié)才告知孩子或者中途出現(xiàn)摩擦,輔導(dǎo)班的安排都會(huì)告吹,成為泡沫,前提是孩子有意愿哈。所以呢,不管輔導(dǎo)班報(bào)不報(bào),雙方在學(xué)習(xí)中的溝通是時(shí)常要有的。
第三,家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力??赡苓@一層面拿出來講有點(diǎn)小題大做了,但是對(duì)于不小數(shù)目的家長(zhǎng)來說,還是要提提的。往往銜接班都安排在暑假,雖然時(shí)間可能只有兩個(gè)月,但是費(fèi)用高昂,是一筆不小的投資。孩子若知道后,可能剛解放的心又有些壓迫,哎呀,又要碰課本啦,好憂桑。
總之,這些都是有前提的,還望家長(zhǎng)慎重考慮。最后,專注教育專注于中小學(xué)在線*輔導(dǎo),全國(guó)領(lǐng)先的在線輔導(dǎo)平臺(tái),這邊有全國(guó)各地重點(diǎn)學(xué)校的一線名師,孩子有任何學(xué)習(xí)上的問題都可以前來咨詢。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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