初中到高中的銜接在學習內(nèi)容上各學科有各學科的內(nèi)容,特點,但初中到高中最重要的在于初高中學習方法、生活習慣、心理品質(zhì)及思想行為的轉(zhuǎn)化過程中的問題。因此,盡快完成高中入學時的行為習慣教育與培養(yǎng)尤其重要。具體如下:
初三到高中過渡之一:加強體育鍛煉
身體素質(zhì)不佳導致學業(yè)難以為繼。若體魄是1,學習及其它是0的話,沒有健康的體魄,其它一切都為0。高中階段的學業(yè)負擔重,學習強度大,學生的學習時間長,致使有些學生飲食減少,甚至脫發(fā)、失眠、上課走神、無精打采,注意力無法集中。高中一年級正是學生長身體的時期,一定要關(guān)注學生的身體素質(zhì)。
初三到高中過渡之二:良好的心理素質(zhì)
心理素質(zhì)不好,感情脆弱,自卑感強,孤獨,膽怯,言語木訥造成成績下滑,產(chǎn)生厭學情緒。從初中到高中,由原來的初中佼佼者變成高中的一名普通學生,會有一些失落、自責、自卑、膽怯、孤獨,這有點像剛斷奶的孩子。故此,對他們一定多關(guān)愛,走進他們的心靈,讓他們樹立信心,幫助他們克服困難。實踐證明:高一的銜接教育對學生影響很大,也是受益最多的。
初三到高中過渡之三:集中精力
心不在焉、大意失荊州,思想懈怠、習慣性差,差距越拉越大,最后再也趕不上。
初三到高中過渡之四:擺正心態(tài)
初中生在母校時一般都比較受寵,被所在的初中視為掌上明珠,轉(zhuǎn)入高中之后,會有失寵的感覺。再者,學生在初中時對高中充滿了神秘感,一升入高中后與想象中的有些不符,認為高中也無非是這樣,還沒有初中的老師管的緊,抓得嚴,從而喪失信心,沒有目標,缺乏精神支柱,產(chǎn)生負面影響。
初三到高中過渡之四:不要做溫室中的花朵
初中生的班主任像保姆一樣,無微不至,學生到高中后,又沒有從生活、心理上真正融入學校和班級。學生一旦缺乏了希望和*,將會一事無成。學生一旦厭學或帶有情緒,就很難接受管理,繼而違紀、放縱、放肆,怨天尤人,牢騷滿腹。
高一年級是學生接受新知識的又一個嶄新階段,必須預先做好知識結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì)與行為習慣的調(diào)整。在暑假課程設置上必須考慮學生初中時的知識水平,搞好教材的銜接。在提前學習高一課程的新內(nèi)容時,要準確找到與初中知識的連接點等等。正所謂:機會往往會眷顧有準備的人,讓同學們在高一新學年的月考中保持與延續(xù)初中的優(yōu)勢,順利完成初高中的順利過渡?! ?/p>
最后,預祝同學們能順利通過中考并考到自己心儀的高中,并且在暑假中抓緊提前學習高一的知識點與學習方法,盡快完成初中與高中的學習習慣及知識結(jié)構(gòu)的平穩(wěn)過渡。最后,專注教育專注中小學*補課,全國領(lǐng)先的*補習平臺,誠聘全國各地重點學校名師,孩子成績不理想,隨時歡迎咨詢。給大家推薦0元免費試聽地址,幫助孩子輕松學習,高效提分:以上就是大學路為大家?guī)淼某跞礁咧性趺醋龊眠^渡,初中到高一怎么銜接,希望能幫助到廣大考生!
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