高中生的智力發(fā)展接近成熟,但他們的智力帶有明顯的隨意性,他們雖然接近成熟,但是他們的心理還處于不成熟的狀態(tài),所以這時(shí)候需要我們家長(zhǎng)的引導(dǎo),首先了解高中生的的心理特點(diǎn)。
1.感情日益深厚,意志行動(dòng)帶有自覺性
高中學(xué)很重視友誼,他們交朋友需要互相深入了解,而且要有共同的興趣和志向,并且在遇到困難時(shí)能夠互相幫助,不論遇到什么事情都能夠相互諒解,永不動(dòng)搖;具有一定的原則性,一般愿意同那些對(duì)自己要求嚴(yán)、成績(jī)好、能力出眾的同學(xué)交朋友,希望他對(duì)自己在各方面能給予幫助。這時(shí),同學(xué)之間建立起的友誼,能夠保持終身。但是,在現(xiàn)階段也有相當(dāng)一部分學(xué)生交朋友不講原則,而是講義氣、重感情,搞狹隘的“小團(tuán)體”,有結(jié)伙傾向,彼此感情用事,互相庇護(hù),這種“同志友誼”感是不健康的,應(yīng)及時(shí)地給予教育和引導(dǎo)。少數(shù)高中學(xué)生男女之間產(chǎn)生了最初的“愛情”,他們之間的這種“愛情”往往是隱藏在內(nèi)心深處的相互愛慕之情。
2.學(xué)習(xí)興趣明顯分化,中心興趣初步形成
他們漸漸的能意識(shí)到自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)和未來的升學(xué)、就業(yè)有著密切的聯(lián)系,也很清楚地了解到自己當(dāng)前所掌握的各種知識(shí)是他們畢業(yè)后升入高等學(xué)校學(xué)習(xí)或參加未來工作的重要條件。對(duì)高中學(xué)生來說,學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)獲得了走向未來生活的新意義。因此,高中學(xué)生對(duì)各科的學(xué)習(xí),不管對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有沒有直接的興趣,他們都能自覺地追求知識(shí),刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
高中學(xué)生的興趣更加廣闊。他們不但對(duì)文藝性的材料感興趣,而且對(duì)理論性的材料也感到興趣;同時(shí)他們的學(xué)習(xí)興趣具有明顯的選擇性。他們對(duì)某一門學(xué)科的興趣,一方面與他們對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)深入程度有關(guān),另方面也與他們選擇未來生活道路的志愿有關(guān)。如果教師能夠積極地加以引導(dǎo),高中學(xué)生常常對(duì)自己所喜愛的學(xué)科會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,并且能夠自覺地通過課外閱讀,刻苦自學(xué),取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),甚至在這個(gè)過程中還表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造才能。
3.自我意識(shí)開始成熟,自我價(jià)值觀念增強(qiáng)
高中學(xué)生的自我意識(shí)發(fā)展明顯增強(qiáng),他們處處表現(xiàn)出他們的自尊心,自信心也增強(qiáng)。 高中學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展主要表現(xiàn)在如下。
(1)他們能夠用正確的觀點(diǎn)來觀察和解剖自己,進(jìn)行自我批評(píng)。
(2)他們對(duì)自己行為的過失,不僅能從行動(dòng)產(chǎn)生的不良后果進(jìn)行檢查,并且能夠進(jìn)一步檢查自己產(chǎn)生過失的根源。
(3)他們能夠正確地對(duì)待自己的成功和失敗。在成績(jī)面前能保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,在失敗面前,能保持冷靜,并從失敗中吸取教訓(xùn)。
(4)他們能從個(gè)性品質(zhì)上去分析別人、評(píng)價(jià)別人,并且也能從個(gè)性品質(zhì)上分析自己、評(píng)價(jià)自己,自覺地進(jìn)行自我教育,從而不斷地提高自己的個(gè)性品質(zhì)水平。
4.世界觀的初步形成
世界觀的初步形成是個(gè)體心理發(fā)展史上的一個(gè)重要里程碑。它對(duì)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作以及個(gè)性品質(zhì)的形成和發(fā)展都起著重要的指導(dǎo)和調(diào)節(jié)作用。高中學(xué)生世界觀的形成是與他們對(duì)客觀世界全面而深刻的認(rèn)識(shí)分不開的。他們通過各科的學(xué)習(xí),逐漸地了解了一些自然和社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,這是他們初步形成世界觀的基礎(chǔ)之一。
高中是孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵三年,孩子的心理會(huì)產(chǎn)生很大變化,可能會(huì)為高考變得緊張焦慮,可能會(huì)產(chǎn)生壓力,這時(shí)候需要我們家長(zhǎng)的對(duì)孩子心理進(jìn)行引導(dǎo)。
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