孩子心理上的疲勞,大多是來(lái)自于身邊的壓力和學(xué)習(xí)本身的枯燥。老師為教學(xué)成果給予了學(xué)生很大壓力,家長(zhǎng)“望子成龍,望女成鳳”的期望也無(wú)形中給了孩子壓力。這些都是來(lái)自于心理上的壓力,時(shí)間久了壓力過(guò)重也就形成了心理疲勞感,孩子也會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)越來(lái)越無(wú)趣。但是,學(xué)習(xí)是他們無(wú)法逃避的,所以就進(jìn)一步加重了心理疲勞感,這是一種惡性循環(huán)。那么,家長(zhǎng)該如何緩解孩子心理疲勞?
1.不要給孩子施加無(wú)形中的壓力。
每個(gè)父母都希望自己的孩子能夠考上理想的大學(xué),以后能夠大有出息,但是不要把這樣的想法進(jìn)行實(shí)體化,即不要總跟孩子提要考上哪所大學(xué)、要獲得什么樣的名次等。父母在提這些的時(shí)候適當(dāng)則是一種鼓勵(lì),過(guò)度則會(huì)加重孩子的心理壓力從而形成疲勞。家長(zhǎng)可以在對(duì)孩子說(shuō)出期望的同時(shí)說(shuō)“盡力就好”這樣的話,這樣便消除了父母期望所帶來(lái)的壓力,孩子會(huì)覺(jué)得得到了父母的肯定,要努力。
2.引導(dǎo)孩子養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。
家長(zhǎng)要告誡孩子做到“勝不驕,敗不餒”“失敗是成功之母”等,這可以培養(yǎng)孩子堅(jiān)定的意志力。在面臨多方面的壓力時(shí),孩子若擁有此類積極的態(tài)度,心理疲勞便不太可能會(huì)出現(xiàn)或者不太嚴(yán)重。
3.認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲。
要想幫助孩子克服壓力先要了解孩子心理上有什麼壓力、壓力是從哪里來(lái)的。所以,必須聽(tīng)聽(tīng)孩子的傾訴,要抽出時(shí)間和孩子面對(duì)面地交談,專心地看著孩子,認(rèn)真地聽(tīng)他說(shuō)話。只有父母肯把心交給孩子,孩子才肯把心交給父母。這樣,你才能了解孩子心理壓力的真實(shí)情況,才能夠針對(duì)問(wèn)題幫助他們。
4.營(yíng)造良好的生活以及學(xué)習(xí)環(huán)境。
孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)存在心理疲勞,要是在家的生活以及學(xué)習(xí)環(huán)境不好的話心理疲勞變回愈演愈烈。所以作為家長(zhǎng)要營(yíng)造良好的家庭生活學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)擁有一個(gè)和諧溫馨的家庭生活時(shí),孩子的心理疲勞將得到緩解,不良情緒也會(huì)得到緩和,有些心理上的焦慮等情緒也會(huì)愿意和父母傾訴。
5.娛樂(lè)是緊張學(xué)習(xí)生活的調(diào)劑品。
孩子緊張的學(xué)習(xí)生活離不開(kāi)一定的放松,偶爾適時(shí)的娛樂(lè)也是孩子緩解心理疲勞所不可缺少的。家長(zhǎng)可以帶孩子參加一些文體活動(dòng),或者讓孩子去接觸感興趣的事物,在歡樂(lè)中心理疲勞將會(huì)煙消云散。
6.和孩子一起分享自己的經(jīng)驗(yàn)。
父母小時(shí)侯一定也曾經(jīng)遇到過(guò)和孩子類似的情況,當(dāng)時(shí)是怎樣對(duì)待的或現(xiàn)在遇到了什麼難題又是怎樣處理的,這些都可以用孩子通俗易懂的語(yǔ)言和孩子分享。當(dāng)孩子知道了父母原來(lái)也常常會(huì)面對(duì)壓力和煩惱的時(shí)候,他們對(duì)父母所說(shuō)的話就比較容易聽(tīng)進(jìn)去了。父母告訴子女自己是怎樣應(yīng)付壓力的,那實(shí)際上是為孩子樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣,也就增強(qiáng)了孩子克服壓力的勇氣和信心了。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的家長(zhǎng)如何緩解孩子心理疲勞,希望能幫助到廣大考生!現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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