學生有逆反心理的該怎么做

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　　十五六歲的學生，由于正進入青春期，自我認識不足，意識膨脹，實際上并不成熟，他們往往很容易產生逆反心理，把自己擺在老師，家長的對立面，表現(xiàn)出種種不良傾向，傷害老師或家長。而老師面對心理逆反的學生，采取簡單急躁的教育方法是不行的，那樣只能事與愿違，應以愛心和尊重為前提，注重溝通和交流，以春雨潤物的耐心、細心融化學生心中的堅冰。

　　具體應該做到以下幾點：

　　第一要多溝通，少訓斥責怪。通過觀察談心，走進學生的心靈，與學生相互信任，相互理解，擺正自己的位置，不要把自己當做高高在上的教育者，應放下架子，做學生的良師益友，讓學生消除距離感，隔閡感，敢于向老師坦露心跡；老師也要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使其產生成長中的成就感。

　　第二要做到尊重學生、理解學生、關愛學生，不要敵視和輕視學生。愛心是教育的真諦，尊重是教育的底線。人是感情動物，作為對感情非常敏感的十五六歲的學生，能清楚的認識到老師對他的態(tài)度，老師對學生的關愛不一定能消除逆反心理，但對學生的輕視，疏遠必將產生逆反心理，因此愛心和尊重是前提。

　　第三要冷靜分析，智慧應對。逆反心理是處于青春期的中學生一種正常的心理活動，學生故意表現(xiàn)出的一種消極對抗情緒，作為教育者這時千萬不能沖動，要冷靜分析，耐心溝通，巧用心理戰(zhàn)術，合理采用激將法，大膽利用逆反心理的積極作用，調動學生的積極性，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。

　　第四要注意工作方式。減少簡單盲動，學生在成長中犯錯是在所難免的，作為班主任，尤其應注意工作方式，要冷靜的換位思考，切忌簡單沖動，這樣就會使學生關閉心靈的窗口，逆反心理增長，以前的努力都會付諸東流。

　　青春期的孩子是正需要老師和家長關愛的時期，當老師面對有逆反心理的學生，要采取恰當的辦法，不要完全推給家長而置之不理，孩子的成長不僅靠家庭教育，還需要家庭教育和學校教育雙管齊下。共同完善孩子的成長的道路。

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