親子溝通的七個(gè)級(jí)別，你是幾級(jí)家長(zhǎng)？

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了親子溝通的七個(gè)級(jí)別，你是幾級(jí)家長(zhǎng)？相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　家家有本難念的經(jīng)，家有考生的家庭，每個(gè)家庭都會(huì)遇到各種各樣的問題，而每個(gè)家長(zhǎng)也會(huì)有各種各種的教育方法。但是，哪種方法學(xué)生最有效？哪種方法學(xué)生最不受歡迎呢？

　　對(duì)此，根據(jù)不同家庭的不同教育方法，北京師范大學(xué)沃建中教授為我們總結(jié)以下7種：

　　◆一級(jí)家長(zhǎng)：不聞不問

　　這級(jí)家長(zhǎng)很少跟孩子溝通，一年與孩子也說不上幾句話，即使想了解情況也不親自去溝通。一級(jí)家長(zhǎng)最大的問題是不覺得溝通重要，所以當(dāng)然也就不知道孩子在想什么，要做什么，久而久之便是對(duì)孩子的放縱。

　　◆二級(jí)家長(zhǎng)：不敢溝通

　　這 級(jí)家長(zhǎng)往往內(nèi)心想管，但不敢管。有的源于怕在關(guān)鍵時(shí)刻影響孩子情緒，有的是對(duì)孩子重視過度，甚至不敢"得罪"孩子。曾有一個(gè)家長(zhǎng)在他兒子背后悄悄地向我訴 苦："沃老師，您知道嗎?我簡(jiǎn)直生了一個(gè)'爺爺'"，令我感到又好笑又心酸。二級(jí)家長(zhǎng)最大的問題是不敢，雖知道溝通很重要，但真正的行動(dòng)很少，對(duì)孩子的困 難也幫不上忙。

　　◆三級(jí)家長(zhǎng)：講大道理

　　這 類家長(zhǎng)很愛和孩子交流，溝通中多以自己說為主，針對(duì)孩子的一個(gè)問題屢抖觀點(diǎn)，耗時(shí)很久，像在開會(huì)。孩子的反應(yīng)呢?就是："好"，"是"，"知道了"，" 嗯"……講大道理最大的弊病在于，家長(zhǎng)講的很多，孩子可能并沒有接受，并沒有聽進(jìn)去。所以，最根本的并不在于家長(zhǎng)講的多，而是在于孩子接受了多少。

　　◆四級(jí)家長(zhǎng)：提當(dāng)年勇

　　這 類家長(zhǎng)的開場(chǎng)白是"我上學(xué)的時(shí)候如何如何"，談到自身經(jīng)歷話也極多。"提當(dāng)年勇"比前面三種做法有效果，是用案例法在溝通。但是需要有前提，那就是要在孩 子接受和欽佩家長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，否則孩子不會(huì)接受。但切記此種方法不宜多用，一是時(shí)代不一樣了，二是如果講過很多遍孩子會(huì)厭煩。所以提當(dāng)年勇只不過是換一種說 教的方法而已。

　　◆五級(jí)家長(zhǎng)：行動(dòng)感化

　　這 類家長(zhǎng)堅(jiān)信"言傳不如身教"。一直默默付出，任勞任怨，特別是一些母親，為了給孩子節(jié)省時(shí)間，甚至早上給孩子端洗臉?biāo)?，把牙膏都擠好。有個(gè)孩子被媽媽如 此"侍候"了三年，成績(jī)卻每況愈下。這里要告訴家長(zhǎng)的是，您用"付出"讓孩子看到，用來(lái)教育他、感化他是對(duì)的。但對(duì)有些孩子來(lái)說可能是一種壓力，而對(duì)另一 些孩子，當(dāng)他不認(rèn)可您的時(shí)候，就變成沒有感覺，無(wú)所謂，覺得家長(zhǎng)這么做是應(yīng)該的。當(dāng)孩子沒有認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是一種付出的時(shí)候，這樣做是沒有效果的，這時(shí)候更多 的是應(yīng)該讓孩子去體驗(yàn)。

　　◆六級(jí)家長(zhǎng)：少說多聽

　　這類家長(zhǎng)話不多，首先理解孩子心里所想，在與孩子溝通的時(shí)候先聽孩子說什么，他與孩子的溝通一定是讓孩子全部說完的基礎(chǔ)上才開始的。"少說多聽"起到兩個(gè)作 用，一是體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的理解與接納，孩子訴說有時(shí)并不完全是找借口或抱怨。二是孩子壓力大，情緒不好的時(shí)候也需要宣泄，需要有訴苦的對(duì)象，父母若能成 為孩子傾訴對(duì)象，那就太好了，因?yàn)檫@是建立在父母對(duì)孩子接納、理解的基礎(chǔ)上。"少說多聽"是給"不敢發(fā)問"的家長(zhǎng)一個(gè)很好的方法，如果您不會(huì)溝通，做個(gè)傾 聽者就讓您一躍成為高水平家長(zhǎng)。

　　◆七級(jí)家長(zhǎng)：巧妙發(fā)問

　　在多聽的前提下，知道孩子的問題所在，然后根據(jù)孩子沒有考慮到的問題，進(jìn)行發(fā)問，針對(duì)他的問題進(jìn)行溝通。溝通時(shí)把自己要說的話變成問題去問孩子，而問的問題 并不是兩難問題或讓他決策的問題，而是一定能讓孩子回答"是"和"對(duì)"的問題，這個(gè)叫巧妙發(fā)問。有效的溝通不是通過說的，而是問的，也就是通過問來(lái)解決問 題。這是一種高水平的溝通方式。巧妙發(fā)問最大程度避免了說教式的溝通。讓孩子在回答問題的過程中自己找尋出自己想要的答案，而這樣，也才能對(duì)自己的行動(dòng)有 所改變。

　　您是幾級(jí)家長(zhǎng)？不管我們之前是幾級(jí)，看過這7級(jí)分類之后，希望我們的家長(zhǎng)朋友們都能夠意識(shí)到與孩子溝通的重要性，同時(shí)掌握溝通技巧，有效交流，不僅在具體問題上幫助到孩子，更能建立起和諧、無(wú)間的親子關(guān)系。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的親子溝通的七個(gè)級(jí)別，你是幾級(jí)家長(zhǎng)？，希望能幫助到廣大考生！