初二是孩子厭學(xué)的一個階段,家長在這個時(shí)期要給予孩子格外的關(guān)注和關(guān)心,并且時(shí)常的鼓勵孩子。
為什么初二的孩子容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒
隨著初二年級數(shù)學(xué)函數(shù)、幾何等學(xué)科難度的陡然增加,新學(xué)科物理的加入,對初中孩子來說的確是一個不折不扣的沖擊。如果初中孩子的學(xué)習(xí)沒有在初二年級開一個好頭的話。
是無法從后續(xù)的學(xué)習(xí)中獲得成就感的,加上初二孩子這個階段心理的變化,對獨(dú)立、個性的需求無法得到滿足,就很容易對某一個學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
家長期望過高導(dǎo)致初二孩子厭學(xué)
最常見的原因是家長對初二孩子的期望過高,造成孩子的學(xué)習(xí)壓力過大。生活中,不少家長望子成龍,望女成鳳,常常揠苗助長,不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,只關(guān)心考試結(jié)果和學(xué)習(xí)成績。
他們大量犧牲初二孩子的休息與娛樂時(shí)間強(qiáng)迫孩子長時(shí)間地學(xué)習(xí),上輔導(dǎo)班,使孩子心理上承受不起,自信心喪失,于是孩子就產(chǎn)生了逃避心理,進(jìn)而拒學(xué)、厭學(xué)。
初中孩子沒有明確的學(xué)習(xí)目的
此外,學(xué)習(xí)目的不明確也是導(dǎo)致初二孩子厭學(xué)的原因。隨著孩子年齡的增長,他們開始關(guān)心的問題是:我為什么學(xué)習(xí)?我將來要成為什么樣的人?而一些家長與孩子缺少心靈上的溝通,不能為初二孩子從理論上回答這些問題,實(shí)際生活中也無法為孩子提供一個參照。
專注教育老師要說,只是一味地讓孩子學(xué)習(xí),并給孩子提供過于富足的物質(zhì)條件。初二孩子除了學(xué)習(xí),其他的都不用擔(dān)心,當(dāng)然也就沒有通過學(xué)習(xí)而改變現(xiàn)狀的愿望。于是,學(xué)習(xí)的動力也就逐漸消失了。
家長要以正確的方法教育初中孩子
有一些家長,或許是出于愛孩子的目的,無形中給初二孩子透露出“家里很有錢,老爸老媽很有能力,以后的生活無憂”之類的信息。這種誘惑對于三觀還未定型的孩子來說,會是一種毀滅打擊。
會令他們產(chǎn)生一種莫名的優(yōu)越感,從而不再認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。家里再有錢有勢,也應(yīng)該培養(yǎng)初二孩子自力更生,這對孩子將是受用終身。
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