父母的哪些行為會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了父母的哪些行為會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　孩子逆反的背后藏著父母的問(wèn)題，甚至嚴(yán)重的說(shuō)，是父母一手導(dǎo)致了孩子的逆反。我們不妨看看父母到底做了哪些導(dǎo)致孩子逆反的事情。

　　過(guò)高、不切實(shí)際的期望

　　許多父母為了孩子將來(lái)能夠出人頭地，往往不考慮他們的興趣愛(ài)好和感受，強(qiáng)迫他們學(xué)這學(xué)那，硬讓他們?nèi)プ鲆恍┧麄儾幌矚g，甚至是一時(shí)還難以做到的事情。這種拔苗助長(zhǎng)的做法因?yàn)楹鲆暳撕⒆幼陨淼呐d趣、感受、素質(zhì)和能力，往往適得其反，更糟糕的是很容易引起孩子的對(duì)抗情緒，讓孩子產(chǎn)生逆反心理，與父母對(duì)抗。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該注意孩子的興趣和感受，引導(dǎo)孩子做一些事情，不要提出過(guò)高的要求，應(yīng)提一些比孩子實(shí)際能力略高一些，經(jīng)過(guò)他們的努力能實(shí)現(xiàn)的要求。這樣，孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后不僅能享受到喜悅還能增強(qiáng)自信心，一旦他們充滿了自信習(xí)慣了體驗(yàn)這種快樂(lè)，就會(huì)產(chǎn)生巨大的驅(qū)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。

　　對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲

　　所謂“嚴(yán)師出高徒”，加上現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)和壓力如此之大，父母為了孩子將來(lái)能有所作為，抱著嚴(yán)加管教的態(tài)度，甚至有些父母腦子里還存在著“不打不成材”的思想。由于對(duì)孩子要求苛刻，他們時(shí)不時(shí)地諷刺、挖苦孩子，總覺(jué)得孩子與自己的要求相差很遠(yuǎn)，有的家長(zhǎng)甚至還動(dòng)手打孩子，這些做法無(wú)不傷害著孩子的自尊心，往往造成了不好的后果。其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該更多的理解、尊重孩子，把他們當(dāng)成一個(gè)有獨(dú)立意識(shí)的小伙伴，有事商量著辦，平等相待，循循善誘，以理服人，以情動(dòng)人，千萬(wàn)不可以勢(shì)壓服。要知道中華人民共和國(guó)之所以能建立，是因?yàn)槲尹h深知這樣一個(gè)道理“騎在人民頭上的，人民終會(huì)將他推到”。不要試圖通過(guò)抬高你自己或別人來(lái)打擊孩子，不要試圖控制你的孩子，管的越嚴(yán)厲，反抗的可能越激烈。

　　壓抑孩子的好奇心

　　你也知道“好奇心會(huì)殺死貓”，尤其是正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段的孩子，他們更是對(duì)這個(gè)世界充滿好奇。但許多家長(zhǎng)不理解孩子的好奇、探索心理，認(rèn)為他們?cè)谙购[“不務(wù)正業(yè)”，有的還打罵孩子，這樣就很容易引起孩子的不滿情緒。更要命的是，很多父母只知道傻傻的告訴孩子，你一定不要?jiǎng)舆@個(gè)，你一定不要去那個(gè)地方，你一定不要談戀愛(ài)……你越是不讓他們做一些事情，他們就越容易做這些事情。智慧的父母不僅僅是告訴孩子不可以做某些事，還會(huì)告訴孩子為什么不可以做這些事，做這些事可能會(huì)產(chǎn)生什么不好的后果，當(dāng)父母把原因清楚地告訴孩子，孩子的好奇心也會(huì)有所降低。

　　反復(fù)嘮叨，喋喋不休

　　心理學(xué)上有個(gè)“超限效應(yīng)”，指的是由于*過(guò)多、過(guò)強(qiáng)或作用時(shí)間過(guò)久，從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。這個(gè)效應(yīng)來(lái)源于這樣一個(gè)故事：

　　馬克?吐溫聽(tīng)牧師演講時(shí)，最初感覺(jué)牧師講得好，打算捐款；10分鐘后，牧師還沒(méi)講完，他不耐煩了，決定只捐些零錢；又過(guò)了10分鐘，牧師還沒(méi)有講完，他決定不捐了。在牧師終于結(jié)束演講開(kāi)始募捐時(shí)，過(guò)于氣憤的馬克?吐溫不僅分文未捐，還從盤子里偷了2元錢。

　　你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在家庭教育中，你經(jīng)常犯牧師的錯(cuò)誤，比如，當(dāng)孩子不用心而沒(méi)考好時(shí)，你會(huì)一次、兩次、三次，甚至四次、五次重復(fù)地對(duì)一件事作同樣的批評(píng)，結(jié)果使孩子從內(nèi)疚不安到不耐煩最后反感討厭。他們被“逼急”了，就會(huì)出現(xiàn)“我偏要這樣”的反抗心理和行為。孩子一旦受到批評(píng)，總需要一段時(shí)間才能恢復(fù)心理平衡，受到重復(fù)批評(píng)時(shí)，他心里會(huì)嘀咕：“怎么老這樣對(duì)我？”孩子挨批評(píng)的心情就無(wú)法復(fù)歸平靜，反抗心理就越發(fā)高亢起來(lái)。

　　因此，父母對(duì)孩子的批評(píng)不能超過(guò)限度，應(yīng)對(duì)孩子“犯一次錯(cuò)，只批評(píng)一次”。如果非要再次批評(píng)，那也不應(yīng)簡(jiǎn)單地重復(fù)，要換個(gè)角度，換種說(shuō)法。這樣，孩子才不會(huì)覺(jué)得同樣的錯(cuò)誤被“揪住不放”，厭煩心理、逆反心理也會(huì)隨之減低。所以不要試圖反反復(fù)復(fù)、嘮嘮叨叨的說(shuō)個(gè)不停，必須要言而不煩，并且尊重孩子，留給孩子情緒變換和思考的余地，孩子有了思想準(zhǔn)備，就相對(duì)容易接受你的意見(jiàn)。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的父母的哪些行為會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，希望能幫助到廣大考生！