青春期叛逆的表現(xiàn)有哪些？

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　　很多家長發(fā)現(xiàn)，孩子進入青春期變化很大，原本乖巧懂事，現(xiàn)在變得不聽話，父母說東，他往西，說不讓他干什么，他偏干什么。在學(xué)校和老師對著干，這大概就是青春期的來臨伴有的特點，家長們應(yīng)該了解孩子的青春期叛逆的表現(xiàn)，從而進行良好溝通和疏導(dǎo)。

　　什么黑青春期叛逆？

　　叛逆心理是指人們?yōu)榱司S護自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。叛逆心理是青少年成長過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，是該年齡階段青少年的一個突出的心理特點。因為青少年正處于心理的“過渡期”，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護。他們反對成人把自己當(dāng)“小孩”，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，就對任何事物都傾向于批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨立存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。

　　青春期叛逆的表現(xiàn)有哪些？

　　1、喜歡對正面宣傳作反面思考。往往多數(shù)的青春期的少年對學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、教師的宣傳，表現(xiàn)出一種不認(rèn)同、不信任的反向思考。

　　2、對不良傾向產(chǎn)生情感認(rèn)同。在一些青少年中，尤其是男生，他們把打架斗毆被看作是有膽量;與老師、領(lǐng)導(dǎo)公開對抗被視為有本事;哥們義氣等不良的行為傾向卻贏得了很多人的認(rèn)同。

　　3、對思想教育、遵章守紀(jì)要求的消極抵抗。有逆反心理的青少年，對于思想政治教育十分冷淡，認(rèn)為思想政治教育大而空、形式化，不符合青少年的現(xiàn)實生活。因此，對思想政治教育采取應(yīng)付、*、消極對抗的態(tài)度。

　　4.不喜歡被說教。“我的事情我作主!”“我不要你管!”這是他們反抗的聲音。覺得長輩的教育與勸告非常的啰嗦，有問題不與長輩商量。常與父母、老師對抗，頂嘴，以此來證明自己已經(jīng)長大了。

　　5.故意唱反調(diào)，故意違反規(guī)章制度。學(xué)校不允許燙發(fā)染發(fā)，我偏偏要染成黃色，挑戰(zhàn)學(xué)校老師權(quán)威。

　　6.以自我為中心。青春期叛逆的孩子喜歡我行我素，“讓別人去說吧”，自己喜歡怎樣就怎樣。當(dāng)有矛盾或者碰壁，也不會輕易向老師、父母求助，自己用自己的方式解決問題，聽不進正確的勸告建議，不理會別人的感受。為了顯示自己的與眾不同，常常在穿著和言行上表現(xiàn)怪異，通過這些不良行為去表現(xiàn)自我。

　　7.對正統(tǒng)的東西看不順眼。對正當(dāng)?shù)男袨?、?yōu)秀正派的人持?jǐn)硨B(tài)度，進行打擊諷刺，喝倒采。

　　8.控制不了情緒，容易生氣。叛逆的孩子大多沖動好斗而又缺乏理智，報復(fù)心與破壞力都極強，喜歡用暴力壓服別人。

　　如何化解孩子的叛逆心理？

　　第一.正確認(rèn)識叛逆心理。叛逆心理是中學(xué)階段學(xué)生獨立意識萌發(fā)的一種表現(xiàn)，我們既要看到消極的影響，也不能忽視了其積極意義，我們只能因勢導(dǎo)利，逐步調(diào)適。

　　第二.優(yōu)化學(xué)校教育的主導(dǎo)作用。學(xué)校、教師要認(rèn)真探索有效的教育途徑和方法，尊重學(xué)生。對于有心理問題的學(xué)生，應(yīng)用心體會他們的內(nèi)心世界和感受，不可排斥和疏遠(yuǎn)，要用真誠的情感關(guān)心、幫助、鼓勵他們，疏導(dǎo)學(xué)生因各方面壓力，而加重的叛逆心理。

　　第三.發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)作用。家長教育孩子要講究方法，簡單的批評和粗暴的訓(xùn)導(dǎo)不但起不到效果，而且會影響與孩子的關(guān)系。另外，家長對孩子的學(xué)習(xí)期望要適度，不要對孩子期望過多，要善于洞察孩子的內(nèi)心世界，努力創(chuàng)造健康良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。

　　第四.完善社會人文環(huán)境。出色的社會人文環(huán)境是青少年心理健康發(fā)展不可或缺的保證。大眾傳媒的迅速發(fā)展，給青少年提供學(xué)習(xí)求知新途徑的同時也帶來了負(fù)面影響，特別是成人文明中的不良內(nèi)容如榮辱不分、對錯不辨、盲目跟風(fēng)等都能夠暗示、鼓動青少年不良的叛逆心理。要想避免這些不良影響的腐蝕僅靠學(xué)校一方面的教育力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要全社會的共同努力。尤其是社區(qū)具有資源上的優(yōu)勢，要充分調(diào)動各個地方，有效凈化和完善社會人文環(huán)境。

　　孩子進入青春期后，突然出現(xiàn)的一些“反常”主動，這些都有可能是叛逆心理造成的。孩子在青春期叛逆心理，是很正常，只要家長們及時疏導(dǎo)，就可以幫助孩子走出叛逆心理。

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