A家長:“女兒上小學時很懂事乖巧,叫她做什么就做什么。自從上了初中就跟變了一個人似的,老說我嘮叨,多說一句就厭煩我,摔門走開。我為她做了這么多,還不領情!”B家長:“兒子13歲,年前還是個很聽話的孩子,過完春節(jié)就不行了,學習成績急驟下降,偷著上網吧,跟不好的孩子玩,作業(yè)也不做。我現在處處監(jiān)督他,可是越管越不聽,特逆反,老跟我頂嘴,和我對著干。求他也不是,罵他打他也不是。我沒招了!”
以上是前來求助的兩位家長的困惑。他們最不理解的就是,為什么孩子開始變得不聽話了?為什么以前的小綿羊變成現在的小刺猬?
這是因為孩子長大了,青春期身體的發(fā)育和心理的變化帶來孩子行為的變化。小的時候孩子懵懵懂懂,沒有很強的分辯能力,對于父母的話是照單全收。而到了青春期,孩子開始“蘇醒”了。自我意識增強了,有了自己的思想和看法,開始用自己的大腦去審視自我、他人及周圍的世界,用批判懷疑的眼光看世界。他覺得自己長大了,是個大人了,希望家長把他當大人,給予尊重、平等,渴望獨立、自由。
而家長的教育觀念和教育方式卻停留在孩子的少兒期,還在沿用以前諸如說教、嘮叨、命令、嚴管等教育方式,并且從沒想過這種方式有什么不妥。正因為家長缺少反思力,所以認為問題出在孩子身上;正因為教育思維的慣性,所以家長用不變的教育觀念和方式去應對變化中的孩子,致使越來多的家庭引發(fā)了親子間的矛盾和沖突,越來越多的孩子叛逆。
好的教育是讓自己的教育方式適應孩子,而不是讓孩子來適應你的教育方式。不要以為以前的教育方式就是很正確的,那是因為孩子還太小,處于弱勢,沒有拒絕的權利和抗拒的能力。而到了青春期,孩子就敢于對家長說“不”,敢于“抗旨”,而家長也開始變得困惑、生氣、抱怨、傷心……
所以,家長要改變自己的教育方式以適應成長中的孩子,要調整親子之間的關系以緩和親子間的沖突。如何改變,我認為家長需要六變
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