孩子在爸媽眼里永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子,但是,孩子始終在長(zhǎng)大。作為家長(zhǎng),我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)不再聽(tīng)話了,其實(shí),做家長(zhǎng)的也是這樣走過(guò)來(lái)的,自己小時(shí)候也是會(huì)有一段時(shí)間非常有主見(jiàn),不聽(tīng)父母的話。無(wú)法溝通,是因?yàn)橛写鷾蠁?孩子與父母互不理解,是因?yàn)楹⒆忧啻浩谂涯鎲?,家長(zhǎng)如何跟青春期的孩子溝通?
來(lái)訪者:老師,您好,我是孩子的爸爸,孩子上了高一了,我們還期盼著她長(zhǎng)大點(diǎn)了,能聽(tīng)話一點(diǎn),可是這孩子一點(diǎn)都不讓人省心啊。我是說(shuō)什么她都不聽(tīng)了,想找個(gè)老師來(lái)教教她。
專注教育:先生,孩子的問(wèn)題確實(shí)讓我們這些做家長(zhǎng)的很是揪心。您可以講講孩子具體的情況,我來(lái)幫您看看是否需要心理咨詢師的幫助,看看哪位咨詢老師比較適合咱們的情況。
來(lái)訪者:是這樣的,我的工作常年不在家,經(jīng)常出差,平時(shí)都是她媽媽管她,我一直覺(jué)得這孩子各方面都不錯(cuò),不讓*心,原來(lái)她媽說(shuō)她不愛(ài)學(xué)習(xí),開(kāi)小差什么的,我還不信,覺(jué)得她媽太緊張了。結(jié)果這次中考,她這成績(jī)一下子就暴露了,看來(lái)她媽媽以前說(shuō)的都是真的,這孩子是不怎么學(xué)習(xí)。我有個(gè)朋友家的孩子高中咨詢了兩年,最后成績(jī)提高了不少,我想說(shuō)讓你們幫幫忙。
專注教育:嗯,那么孩子中考沒(méi)有考好這件事情,您跟孩子溝通過(guò)嗎?
來(lái)訪者:就是這個(gè)溝通的問(wèn)題,以前我一問(wèn)她的學(xué)習(xí),她就說(shuō)的特別好,什么都懂,各種保證,我就覺(jué)得孩子挺好的。反而不太相信她媽媽說(shuō)的她的狀態(tài),但是這段時(shí)間我沒(méi)有出差,在家里可是看出來(lái)了,她媽媽一說(shuō)她,她是各種借口各種頂嘴。我說(shuō)她她倒是不頂,答應(yīng)的都很好,自己在家不是看電視,就是玩電腦。我們把線都拔掉,她就出去跟同學(xué)玩,你找都找不到,我想著上了高中了會(huì)好些,前幾天去上學(xué),下午半天放假,也沒(méi)跟我們說(shuō),自己就出去玩了,要不是老師給家長(zhǎng)發(fā)了短信,我們都不知道。你跟她溝通不了,她也不跟你說(shuō)實(shí)話啊。
專注教育:嗯,看起來(lái),我們跟孩子之間的溝通確實(shí)存在了很大的問(wèn)題。包括您之前長(zhǎng)期不在家,和孩子?jì)寢屩g對(duì)孩子的態(tài)度的不一致,讓孩子在其中找到了一個(gè)可以獲益的與你們相處的辦法,那么現(xiàn)在孩子已經(jīng)習(xí)慣與用這種方式來(lái)對(duì)待父母。當(dāng)我們真心的想與孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候,孩子并沒(méi)有表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)想法。而且孩子處于青春期,是非常敏感的,我們?cè)绞窍胍⒆勇?tīng)我們的話,孩子就越是不會(huì)表達(dá)自己的想法。這種互動(dòng)模式的改變心理咨詢是可以幫到我們的,但是也是需要一段時(shí)間的。
來(lái)訪者:確實(shí)也是我之前工作太忙顧不上孩子,那我們今天就過(guò)去咨詢行嗎?
專注教育:一般咨詢需要提前一到三天來(lái)預(yù)約,那我盡量幫您安排最早的時(shí)間,您看可以嗎?
來(lái)訪者:行,預(yù)約好了我們就過(guò)去。
所謂的青春期叛逆,青春期厭學(xué),很多時(shí)候跟我們與孩子的溝通不暢有關(guān)系。我們已經(jīng)習(xí)慣了孩子要聽(tīng)家長(zhǎng)的話,但是孩子進(jìn)入了青春期后開(kāi)始更多的想要獨(dú)立想要尊重,想要平等的與我們交流,做不到,溝通往往就不通了。那么心理咨詢可以幫助家長(zhǎng)和孩子更加了解彼此的內(nèi)心和自己的內(nèi)心,可以更好地建立青春期的新的溝通模式,讓我們無(wú)代溝的溝通。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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