青春期孩子的心理特點(diǎn)

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了青春期孩子的心理特點(diǎn)相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

青春期是一生中最奇妙的時(shí)候，了解青春期的特點(diǎn)有助于我們更理智的度過(guò)這段美好的時(shí)間。青少年步入青春期后，心理發(fā)育迅猛，主要體現(xiàn)在：

自我意識(shí)強(qiáng)而不穩(wěn)

獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對(duì)事物能做出自己的判斷和見(jiàn)解，但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低，常被一些矛盾所困擾，如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾，自己心中的"成人感"與成人眼中的"孩子氣"之間的矛盾等等。智力水平迅猛提高對(duì)問(wèn)題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過(guò)渡。

性意識(shí)驟然增長(zhǎng)

由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對(duì)性知識(shí)特別感興趣，對(duì)異性有強(qiáng)烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。處在青春期的學(xué)生，漸漸地從家庭中游離，更多地與同伴一起交流、活動(dòng)，結(jié)交志趣相投的同學(xué)為知心朋友，他們無(wú)話不談，形影不離，視友誼至高無(wú)上，甚至為朋友兩肋插刀在所不惜。同時(shí)，青春期是性心理萌芽期，表現(xiàn)為開(kāi)始比較注意自己形象，特別是異性同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，也嘗試與異*往，但是在交往過(guò)程中心理變得很復(fù)雜，一方面渴望接近對(duì)方，另一方面又很害怕別人發(fā)現(xiàn)，結(jié)果，交往過(guò)程神神秘秘，羞羞答答，反而顯得別扭；一般情況下，他們并不是真正意義的戀愛(ài)，只是彼此有共同的語(yǔ)言喜歡一起交流和彼此欣賞，但是，由于表現(xiàn)的別樣成為同學(xué)們的談資，一經(jīng)同學(xué)的夸大處理便成為有色新聞，令當(dāng)事人非常尷尬，就這樣，由一起異性同學(xué)的交往而引發(fā)嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)，直接影響到學(xué)習(xí)和生活的為數(shù)不少。這就是青春期的苦惱……

情感世界充滿風(fēng)暴

常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動(dòng)和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨(dú)、優(yōu)傷、激動(dòng)、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個(gè)強(qiáng)烈、動(dòng)搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。興趣愛(ài)好日益廣泛求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛(ài)生活，積極向上，樂(lè)于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性、冒險(xiǎn)性和趣味性的活動(dòng)更是樂(lè)不知疲。

在這段時(shí)期，青少年的情感由原來(lái)對(duì)親人的摯愛(ài)之情，拓展到對(duì)同學(xué)、老師、明星、科學(xué)家和領(lǐng)袖人物崇敬和追隨，由自愛(ài)到愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)整個(gè)全人類(lèi)；也就是說(shuō)，青少年的情感充分的體現(xiàn)了社會(huì)性；此時(shí)，他們的道德觀也發(fā)生了變化，對(duì)成功人士、名人崇拜得五體投地，對(duì)壞人壞事疾惡如仇，他們追求公平公正，一旦發(fā)現(xiàn)某人有私心雜念，他們就會(huì)嗤之以鼻，就因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法妥協(xié)和容納不同意見(jiàn)人與事，所以很容易受到傷害。

好奇心和模仿性強(qiáng)
這種心理狀態(tài)使青少年很容易受他人、電視、電影的影響，教師和家長(zhǎng)平時(shí)多注意他們交往的伙伴，感興趣的事物，便于適時(shí)引導(dǎo)。教師要培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)青少年的優(yōu)點(diǎn)，如思想敏捷、對(duì)新生事物敏感、勇敢、熱情、有朝氣、積極向上等。幫助他們樹(shù)立大理想，培養(yǎng)健康的心理狀態(tài)，使他們身心健康發(fā)展，幫助他們順利度過(guò)青春發(fā)育期。

叛逆心理明顯
12歲至15歲的初中生正經(jīng)歷著迅猛的生理發(fā)育期，身體的改變使他們感到無(wú)所適從，知識(shí)和視野的開(kāi)闊，使他們對(duì)外界充滿興趣。這時(shí)期青春期叛逆心理和渴望獨(dú)立的要求非常明顯，但現(xiàn)實(shí)生活中又往往被壓抑、禁錮得太死。所以，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，在生理和心理上及時(shí)給他們以指導(dǎo)，幫助他們及時(shí)調(diào)理，以順利度過(guò)這一特殊時(shí)期。

幾條如何對(duì)待青春期孩子的建議供大家參考：

１、請(qǐng)記住要像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。

２、請(qǐng)記住你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。家庭的“重大決策”，比如耐用消費(fèi)品和高檔電器的添置、度假的方式和地點(diǎn)，甚至于父母工作的變換，都應(yīng)當(dāng)讓他們知道，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，并且盡可能加以采納，因?yàn)榍啻浩谒季S的敏捷，使得他們的想法比成人更精彩。

３、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解，雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。

４、請(qǐng)讓你的孩子知道界限的原則。因?yàn)樗麄冊(cè)谠S多問(wèn)題上還不具備獨(dú)立承擔(dān)和處理問(wèn)題的資格，家長(zhǎng)在某些事情上實(shí)施“絕對(duì)權(quán)利”是合理的。應(yīng)當(dāng)讓孩子知道這些不可逾越的界限在哪里，不可違反的原則是什么。但是，如果你的界限和原則過(guò)多，它們就將形同虛設(shè)，會(huì)遭到或明或暗的堅(jiān)決反抗。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的青春期孩子的心理特點(diǎn)，希望能幫助到廣大考生！